bruk og egnethet av fire lms systemer
Download
Skip this Video
Download Presentation
Bruk og egnethet av fire LMS-systemer

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 17

Bruk og egnethet av fire LMS-systemer - PowerPoint PPT Presentation


  • 81 Views
  • Uploaded on

Bruk og egnethet av fire LMS-systemer. Presentasjon på NFF-konferansen 17. november 2006 Olav Skundberg, Høgskolen i Sør-Trøndelag. Agenda. Om prosjektet Arbeidsmetode Erfaringer fra bruk i fag Utfordringer fremover. Om prosjektet.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' Bruk og egnethet av fire LMS-systemer' - tillie


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
bruk og egnethet av fire lms systemer

Bruk og egnethet av fire LMS-systemer

Presentasjon på NFF-konferansen

17. november 2006

Olav Skundberg,

Høgskolen i Sør-Trøndelag

agenda
Agenda
  • Om prosjektet
  • Arbeidsmetode
  • Erfaringer fra bruk i fag
  • Utfordringer fremover
om prosjektet
Om prosjektet
  • Støttet av Norgesuniversitetet, varighet 1 år og ressursramme på kr 700.00,-
  • Deltakelse fra HIST, HINT, HIA og HIB
  • 10 prosjektmedlemmer pluss 10 tilknyttede faglærere i ulike fag
  • LMS vi tester på:
    • Moodle
    • It’s learning (ITSL)
    • Fronter
    • Microsoft Learning Gateway (MLG)
metode
Metode
  • Tar utgangspunkt i pedagogiske behov
  • Velger ut sentrale aktiviteter
  • Gir spesiell fokus på disse i noen utvalgte fag som institusjonene gjennomfører
  • Innhenter erfaringer fra brukerne
kommentarer til testmatrisen
Kommentarer til testmatrisen
  • Fire tekniske og tre ikke-tekniske fag
  • I ett fag bruker studentene tre plattformer
  • I ett fag er studentene skilt på to plattformer
  • Blanding av campus, FU, samlingsbasert
  • I alt 450 studenter involvert
slide7

SÅ HVA KAN VI SI OM BRUK OG EGNETHET

    • - På grunnlag av erfaringer hittil i prosjektet
kort om selve lms ene
Kort om selve LMS-ene
  • ITSL og Fronter:
    • Ferdig driftet tjeneste. Synkronisert med studieadministrasjonen.
  • Moodle:
    • Åpen kildekode, gode erfaringer fra installasjon og drift med egen linuxkompetanse i huset. Studentene registrerer seg selv (nøkkel), ingen synkronisering med studieadm.
  • MLG:
    • Var ikke et ferdig LMS-produkt da prosjektet startet. Krevde stor innsats fra eget personale og MS Norge. Etter 10 mnd. er nå de fleste funksjonene på plass, men har ikke grunnlag for å kunne rapportere noen erfaringer fra disse enda.
basis funksjonalitet
Basis funksjonalitet
  • Omhandler publisering av lærestoff, øvingsadministrasjon og oppslagstavle i faget.
  • Fungerer godt i de tre LMS vi har testet på
  • Studentene svarer i undersøkelser at de faktisk er godt fornøyd med denne LMS-bruken.
  • Lærere påpeker tungvint administrasjon av faginnholdet:
    • Flytting av elementer i faget
    • Kopiering av materiale fra ett semester til neste
    • Barrierer mellom fag
  • Konstaterer at dette er hovedanvendelsen av LMS
forum
Forum
  • Godt implementert i alle tre LMS
  • Opplever svært forskjellig grad av aktivitet.
    • Frivillig eller obligatorisk? Raske svar på spørsmål? Studentenes bakgrunn? Akkumulere over flere år?
  • Eksempel: Felles forumtid
    • Studentene er i enkelte fag foran hver sin PC, lærer tar avbrekk i undervisning for at alle skal argumentere i forum for en sak som nettopp er undervist. Stor aktivitet på innlegg
automatiserte tester
Automatiserte tester
  • Implementert både i ITSL, Fronter og Moodle
    • Moodle har noe rikere testmuligheter
  • Eksempel: Test før og etter forelesning
    • En test med spørsmål i tilknytning til læringsmål. Pre-test: bli kjent med agenda. Post-test: hva har jeg fått med meg av forelesningen
universell utforming
Universell utforming
  • Vi har ikke hatt studenter med behov for individuell tilpasning, så funksjonene er ikke prøvd ut i fag.
  • ITSL har støtte iht. WAI-krav: Hjelpemidler som leselist, talesynetese og forstørring av elementer på skjermen.
  • Fronter lanserer slike funksjoner i sin nye distribusjon som kommer over nyttår.
  • Moodle arbeider med tilpassing i v.1.7
verkt y for entusiaster wiki ordbok blogg samskriving konferanse
Verktøy for entusiasterwiki-ordbok-blogg-samskriving-konferanse
  • Sosiale verktøy er i liten grad implementert internt i LMS:
    • Moodle: wiki
    • ITSL, Fronter: Prosesskriving/samskriving
  • Dilemma: Satse på internt, integrert eller frittstående verktøy?
eksempler
Eksempler
  • Wiki (Moodle):
    • Lagt opp som obligatorisk del av øving å skrive artikler om eksempler fra faget. Fikk få kommentarer på andres innlegg.
  • Ordbok (Moodle):
    • Obligatorisk å forklare ulike begrep, og kommentere andres forklaring. Varierende kvalitet.
  • Bloggsimulering/samskriving (Fronter):
    • Kreativ bruk av LMS-fag
utfordringer fremover
Utfordringer fremover
  • Vi har de store tema i debatten om LMS:
    • Åpen kildekode
    • Lagring og gjenbruk av digitale ressurser
    • Integrasjon med 3.parts verktøy
  • Minst like viktig er spørsmålet om lærerens engasjement og tilrettelegging for studentenes bruk av sosiale verktøy
    • Alle gode eksempler som deles med andre bringer oss fremover.
og helt til slutt noen tips
Og helt til slutt noen tips …
  • Webkonferanse (lyd og bilde)
    • http://www.flashmeeting.com/
  • Virtuelt kamera (vise desktop i MSN):
    • http://www.soundmorning.com/
  • Samskriving på web:
    • Søk på Google Docs
ad