職業訓練教學面臨的問題與因應
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職業訓練教學面臨的問題與因應. (三)教師方面 01 增進教師反省教學的有效策略 02. 提升教師專業能力的有效策略 03. 促進教師專業責任的有效策略 04. 提升學生就業競爭力有效策略 05. 教學結合就業市場的有效策略 06. 指導學生課外活動的有效策略 07. 增進教學專業能力的有效策略 08. 提升教師教學技巧的有效策略. 增進教師反省教學的有效策略. 一、運用教學反省回饋表 二、專家教師經驗傳承分享法 三、運用同儕教學視導 四、運用教學觀察記錄表 五、專家教師教學觀摩會 六、典範教師教學影集. 提升教師專業能力的有效策略.

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Presentation Transcript


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職業訓練教學面臨的問題與因應

(三)教師方面

01增進教師反省教學的有效策略

02.提升教師專業能力的有效策略

03.促進教師專業責任的有效策略

04.提升學生就業競爭力有效策略

05.教學結合就業市場的有效策略

06.指導學生課外活動的有效策略

07.增進教學專業能力的有效策略

08.提升教師教學技巧的有效策略


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增進教師反省教學的有效策略

一、運用教學反省回饋表

二、專家教師經驗傳承分享法

三、運用同儕教學視導

四、運用教學觀察記錄表

五、專家教師教學觀摩會

六、典範教師教學影集


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提升教師專業能力的有效策略

一、進行教師教學專業發展評鑒

二、參與各種教學專業發展工作坊

三、發展教學專業發展社群

四、進行教學反省活動

五、建立教學專業檔案

六、研發教學方法與策略


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促進教師專業責任的有效策略

一、建立教師專業績效責任制

二、參與各種專業發展研習活動

三、同儕教師專業發展分享交流

四、隨時更新自己的教學活動設計

五、運用教學績效師徒制

六、研擬落實專業責任的有效策略


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提升學生就業競爭力有效策略

一、建立學生學習檔案

二、研究企業雇主要求員工的能力標準

三、建立傑出學生學習檔案

四、落實「理論—方法—經驗」教學模式

五、將就業競爭力融入教學設計中

六、提供學生就業競爭力檢核與補救措施


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教學結合就業市場的有效策略

一、提供就業市場要求標準檔案

二、將就業市場的能力指標融入教學中

三、企業雇主座談會

四、簽訂企業教學合作計畫書

五、落實「理論—經驗—實務」教學模式

六、成功的企業員工經驗分享


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指導學生課外活動的有效策略

一、依據教師能力與興趣選擇指導工作

二、結合課外活動與教學活動

三、研擬鼓勵措施與退場措施

四、課外活動學科學習加分制

五、課外活動成功經驗分享

六、運用成功指導策略與方法


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新手座右銘

Do’nt smile until X’mas ,

or you will cry all day long.


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系統化教學設計的概念

一、分析

二、設計

三、發展

四、應用

五、評鑒


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步驟一:分析階段

  • 1.學習者分析

  • 2.學習環境分析

  • 3.現有資源分析

  • 4.媒體分析

  • 5.成本分析

  • 6.目標分析

  • 7.架構分析


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步驟二:設計階段

  • 1.界定教學目標

  • 2.教材架構設計

  • 3.學習策略設計

  • 4.風格與介面設計

  • 5.教材模型設計

  • 6.教材開發準則制定


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步驟三::展階段

  • 1.腳本分鏡發展

  • 2.製作開發教材

  • 3.媒體制作


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步驟四:建置階段

  • 1.組裝教材

  • 2.上線測試

  • 3.平臺整合


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步驟五:評鑒

  • 1.內容設計

  • 2.呈現方式

  • 3.技術支援


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高效能教師的教學表現

  • 1.教學目標清晰

  • 2.熟悉求學內容和教學策略

  • 3.能與學生溝通期望及理由

  • 4.善用已有的教學材料

  • 5.瞭解學生,調整教學來滿足學生

    之需求


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高效能教師的教學表現

6.指導學生認知反省策略,並提供機會讓學生精熟之

7.重視高層次和低層次的目標

8.追縱學生的理解狀況

9.將自己的教學和其他科目的教學相互聯絡

10.對學生的學習結果負責

11.能反省思考自己的教學措施


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高教學效能的條件

  • 1.多運用正向讚美鼓勵良好的表現

  • 2.提高學生的學習參與感

  • 3.隨機變換各種教學技巧

  • 4.激發學生的學習動機

  • 5.聯結新概念與舊經驗

  • 6.正確回應學生的情緒與經驗

  • 7.善用發問技術並因應個別差異


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精進教學策略的建議

1、建立制度化的規則

2、減少干擾教學行為

3、隨時監控學生活動

4、低調處理脫序行為

5、增進學習的趣味性

6、有效運用學習時間


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精進教學策略的建議

7、使用固定指示信號

8、確認有效學習情境

9、熟練學科教學技巧

10、使用現場檢查制度

11、有效聯結學習概念

12、轉化抽象學習活動


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精進教學策略的建議

13、配合各種發問技巧

14、兼顧課程銜接問題

15、教學表徵清晰流暢

16、適度激發學習動機

17、善用各種提示語言

18、讚美批評交相運用

19、整合接納學習互動

20、掌握個別學習情境


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結論

  • 改革一定帶來不安,但創新一定歷經改革。

  • 教師應該縮小身影,放下身段以方便進入家長的瞳孔。

  • 正確運用教學的方法論。

  • 教師的風采來自教學專業。

  • 教師的時代與歷史使命。


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