Promover el aprendizaje t cnico y did ctico de los recursos disponibles
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OBJETIVOS. Promover el aprendizaje técnico y didáctico de los recursos disponibles. Dar a conocer los materiales de apoyo. Dar a conocer la estructura y funcionamiento del programa. Promover, mediante las técnicas adecuadas, el autoaprendizaje.

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Presentation Transcript


Promover el aprendizaje t cnico y did ctico de los recursos disponibles

OBJETIVOS

  • Promover el aprendizaje técnico y didáctico de los recursos disponibles.

  • Dar a conocer los materiales de apoyo.

  • Dar a conocer la estructura y funcionamiento del programa.

  • Promover, mediante las técnicas adecuadas, el autoaprendizaje.

  • Dar a conocer la importancia del seguimiento para el mejoramiento del programa.


Promover el aprendizaje t cnico y did ctico de los recursos disponibles

Secuencia y contenidos

  • Ejercicio reflexivo

  • Descripción del programa

  • Plataformas tecnológicas

  • Contenidos educativos

  • Metodología

  • Seguimiento


Promover el aprendizaje t cnico y did ctico de los recursos disponibles

METODOLOGIA

  • Jornada de 8 horas cátedra

  • Grupos de 12 a 30 docentes

  • Exposiciones y ejercicios participativos

  • Aplicaciones prácticas


Promover el aprendizaje t cnico y did ctico de los recursos disponibles

Ejercicio reflexivo

La audiencia se divide en 4 grupos de 5 a 7 participantes.

El capacitador propone un momento inicial de reflexión sobre los desafíos de la educación contemporánea.

¿El programa Escuela+ puede contribuir superar dichos desafíos ?


Promover el aprendizaje t cnico y did ctico de los recursos disponibles

Plataformas tecnológicas DVR (decodificador)

Cada grupo cuenta con un manual de funcionalidad, una compuatdora/decodificador cargados con los videos de funcionalidad y un control remoto.

Se asigna un tiempo para revisar el material y luego se dan tareas por equipo.

Cada grupo ensaya sus tareas con el DVR

Se exponen las tareas asignadas.

Plataformas tecnológicas Website

Los equipos realizan un recorrido intuitivo por el website.

Se asignan tareas a los equipos y luego se realiza una puesta en común.


Promover el aprendizaje t cnico y did ctico de los recursos disponibles

Contenidos educativos

Cada netbook/decodificador ha sido cargado con el material de presentación de uno de los proveedores de contenidos, audiovisuales, fichas y guías pedagógicas.

Los equipos recorren el contenido selecciondo y prepara una presentación que incluye una evaluación del material.

Los equipos realizan una presentación ante la plenaria.

El ejercicio se cierra con una sección de preguntas.


Promover el aprendizaje t cnico y did ctico de los recursos disponibles

Metodología

Con el propósito de vincular el trabajo con la currícula escolar el grupo se divide en equipos por asignaturas

El capacitador hace una breve presentación sobre las premisas del uso de video en contexto de aula

Los docentes revisar detenidamente el material audiovisual y luego realizan una planificación que presentan ante el plenario.

Uno de los grupos pone en práctica su planificación.

El módulo se cierra con el aporte de todos los concurrentes sobre el ejercicio realizado

matemática

Lenguaje


Promover el aprendizaje t cnico y did ctico de los recursos disponibles

Seguimiento

El capacitador da a conocer el cuestionario que se utilizará para realizar el seguimiento o reporte bimensual.

Se enfatizará el propósito de recoger retroalimentación para el programa que sólo puede mejorarse con la ayuda de los docentes.


Promover el aprendizaje t cnico y did ctico de los recursos disponibles

Cierre

El capacitador enfatiza las tareas del docente presente en el encuentro:

  • Transferir los contenidos de la capacitación a sus colegas.

  • Grabar los contenidos educativos recomendados durante el taller.

  • Revisar el estado de la Videoteca Playlist y On Demand.

  • Reportar bimensualmente el estado del programa en la escuela.

    Se hace entrega del Manual Escuela+ al encargado del programa y los certificados de participación a cada uno de los docentes.


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