A seguir você tem a sugestão de leituras e exercícios sobre a Grécia Antiga.
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A seguir você tem a sugestão de leituras e exercícios sobre a Grécia Antiga. Atenção: alguns exercícios já foram resolvidos em sala de aula! Bom trabalho!. Faça as seguintes atividades: Atividade 1 p. 161 DOC 1 p. 163 Atividades 1 e 2 p. 163. Correção Atividade 1 p. 161

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A seguir você tem a sugestão de leituras e exercícios sobre a Grécia Antiga. Atenção: alguns exercícios já foram resolvidos em sala de aula! Bom trabalho!

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Presentation Transcript


A seguir voc tem a sugest o de leituras e exerc cios sobre a gr cia antiga aten o alguns exerc cios j foram resolvi

A seguir você tem a sugestão de leituras e exercícios sobre a Grécia Antiga.

Atenção:alguns exercícios já foram resolvidos em sala de aula!

Bom trabalho!


A seguir voc tem a sugest o de leituras e exerc cios sobre a gr cia antiga aten o alguns exerc cios j foram resolvi

  • Faça as seguintes atividades:

  • Atividade 1 p. 161

  • DOC 1 p. 163

  • Atividades 1 e 2 p. 163


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Correção

Atividade 1 p. 161

Resposta: Como foi na Ilha de Creta que surgiu a mais antiga civilização européia (minóica) podemos considerar que a história da Europa começou com tal civilização.

DOC 1 p. 163

Resposta: As principais cidades são Micenas, Atenas, Cnossos, Mileto etc. A influência de Creta restringiu-se apenas à Creta. Já a área de influencia micênica era a Grécia, o litoral da Ásia menor e o sul da península Itálica.

Atividade 1 p.163

Resposta: Micenas está localizada no território da atual Grécia,a norte de Creta e a oeste de Tróia. Para atingir Tróia, os micênicos navegaram pelo mar Egeu em direção leste.

Atividades 2 p. 163

Resposta: umas das principais características dessa civilização, foram as guerras e pilhagens feitas contra outros povos para o acumulo de riquezas, também ficaram conhecidos pela meticulosidade nos registros de tais riquezas.


A seguir voc tem a sugest o de leituras e exerc cios sobre a gr cia antiga aten o alguns exerc cios j foram resolvi

  • Leitura dos textos:

  • Quem é cidadão em Atenas? p.166-167.

  • I. As experiências políticas de Atenas p. 168.

  • II. A democracia ateniense p. 170.


A seguir voc tem a sugest o de leituras e exerc cios sobre a gr cia antiga aten o alguns exerc cios j foram resolvi

Faça as seguintes atividades:

DOC 1 p. 169

DOC 2. 169

Atividade 1 p. 169

DOC 1 p. 171

DOC 2 p. 171

Atividade 1 p. 171


A seguir voc tem a sugest o de leituras e exerc cios sobre a gr cia antiga aten o alguns exerc cios j foram resolvi

Correção

DOC 1 p.169

No séc. VI a.C., Atenas passava por uma transformação política. Depois da reforma de Sólon, a cidade foi governada pelos tiranos e, com a queda desses, chegou à democracia. Ser cidadão da polis significa poder participar das decisões políticas.

DOC 2 p.169

Chama-se regime aristocrático aquele que é exercido por um grupo social privilegiado (os ricos) e que só beneficia esse grupo. Foi escrito antes da reforma de Sólon, pois menciona a existência de escravidão por dívida, prática que foi abolida por Sólon.

Atividade 1 p.169

Monarquia, aristocracia, tirania e democracia.

DOC 1 p. 171

A Eclésia era a assembléia mais importante da democracia ateniense. Os poderes executivo, legislativo e judiciário estavam a cargo, respectivamente, da Estratégia, da Bulé e da Helia. Os cidadãos correspondiam a 10% da população total (cerca de 400.000 habitantes). A democracia ateniense não era um regime do povo para o povo mas um regime dos cidadãos para os cidadãos.

Atenção: o número de escravos é de 200.000 e não de 100.000 como informa o livro


A seguir voc tem a sugest o de leituras e exerc cios sobre a gr cia antiga aten o alguns exerc cios j foram resolvi

DOC 2 p. 171

Aqueles que estavam melhor preparados, isto é, sabiam "falar bem", tinham mais chance de convencer os demais. Atualmente, as leis não são feitas diretamente pelo cidadão comum, mas por seus representantes eleitos, os deputados. O regime democrático atual é indireto devido ao grande número da população.

Atividade 1 p. 171

Cidadão é aquele que tem direitos políticos enquanto morador, é aquele que apenas reside na cidade (por exemplo, os escravos e as mulheres em Atenas). Todo cidadão é morador da cidade, mas nem todo morador é cidadão.


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  • Correção dos exercícios

  • Módulo III - Acrópole: o poder e a arte

  • DOC 1 p.173

  • Se a acrópole caísse nas mãos do inimigo, significava que a cidade perdera sua

  • proteção divina e, portanto, teria que aceitar a derrota. Os templos da acrópole de

  • Atenas foram dedicados a Atena, a deusa que, segundo o mito, fora escolhida pêlos

  • cidadãos para proteger a cidade.

  • DOC 3 p.173

  • O imperialismo ateniense se estendia sobre cidades gregas do lado oriental,

  • incluindo a faixa litorânea da Ásia Menor, e cidades do lado ocidental da Grécia, na

  • costa mediterrânea. Era, basicamente, um império marítimo, em cujo centro estava o

  • mar Egeu. Atenas exigia tributos e lealdade das cidades vizinhas.

  • Módulo IV - Cidadãos e não-cidadãos

  • Atividades p. 175

  • 1) Não; os estrangeiros, por exemplo, eram livres, mas não eram cidadãos. Porém, todo cidadão era um homem livre.

  • 2) Grande parte da vida econômica de Atenas estava baseada no trabalho dos não-cidadãos, especialmente dos estrangeiros, que se dedicavam ao comércio e ao artesanato.

  • 3) A mulher era mantida submissa ao homem (marido ou pai). Sua função se limitava àstarefas domésticas. A situação da mulher era a mesma fosse ela estrangeira ou "cidadã".


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  • Módulo V - Os grandes pensadores

  • DOC 2 p.177

  • Os discípulos se reuniam ao ar livre. É um encontro para discutir a vida do homem em sociedade, temas políticos, éticos etc. Platão refletiu sobre a vida em sociedade e sobre o Estado ideal.

  • Atividade 1 p. 177

  • A filosofia exige um pensamento livre. Por isso sua discussão só pode ocorrer na democracia.


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