Knihovna vzd l vac instituce
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 36

Knihovna – vzdělávací instituce? PowerPoint PPT Presentation


  • 42 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

Knihovna – vzdělávací instituce?. Martin, 11.12.2008 Zlata Houšková. Jsou knihovny vzdělávací instituce?. Co si o tom myslí ostatní? Co si o tom myslíme sami (samy)? Nahlédnuto do statutů veřejných knihoven… Jedno ze základních (a záchovných) poslání knihoven.

Download Presentation

Knihovna – vzdělávací instituce?

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Knihovna vzd l vac instituce

Knihovna – vzdělávací instituce?

Martin, 11.12.2008

Zlata Houšková


Jsou knihovny vzd l vac instituce

Jsou knihovny vzdělávací instituce?

  • Co si o tom myslí ostatní?

  • Co si o tom myslíme sami (samy)?

  • Nahlédnuto do statutů veřejných knihoven…

  • Jedno ze základních (a záchovných) poslání knihoven


Co pro vzd l v n b n d l me

Co pro vzdělávání běžně děláme

  • a o čem (moc) mluvit nebudeme (přestože jde o věci nezanedbatelné a do oblasti vzdělávání jistě patřící…)


Podpora studia konzultace

Podpora studia, konzultace

  • Poskytování studijních pramenů (výpůjčky – perspektiva?; přístup do databází – hrozí konkurence?)

  • Referenční služby (nedělá někdo lépe?)

  • Faktografické služby (příklad:Ptejte se knihovny)

  • Bibliografické služby (perspektiva?)


Informa n gramotnost d t p edn ky besedy

Informační gramotnost dětí, přednášky, besedy

  • Lekce KIV

  • Besedy se spisovateli(autory, ilustrátory,…)

  • Besedy pro děti(Vánoce, Velikonoce…)

  • Výstavy


Opravdov neform ln vzd l v n

„Opravdové“ neformální vzdělávání

  • Jistěže děláme také, ale jak?

  • Nekoncepčně, nesystematicky, „náhodně“

  • Jednorázově/nárazově, bez návazností

  • Bez evaluace akce/účastníků

  • S problematickou propagací

  • Omluva všem, kteří to dělají jinak


V chodiska

Východiska

  • Obrovské možnosti – téměř neomezený tématický záběr, ale…

  • 1.Nutno vycházet z potřeb a požadavků obce nebo jejích segmentů; čím a komu můžeme prospět. Čili je to okomunitě…


V chodiska1

Východiska

  • 2. Zvážit vlastní cíle v oblasti vzdělávání veřejnosti, podmínky, možnosti, priority a strategii instituce

  • 3. Vybrat si své/svá „vzdělávací pole“

  • 4. Hledat partnery


V chodiska2

Východiska

  • 5. Vytvořit projekt, projekty (cíle, cílovou skupinu, téma/ta, lektory, finanční a organizační zajištění…)

  • 6. Sledovat situaci (změny) v obci a projekty přizpůsobovat


V chodiska3

Východiska

  • 7. Sázet na dlouhodobější, cyklické aktivity, vybírat pouze kvalitní lektory (zkušenost, reference…)

  • 8. Vyhodnocovat, zlepšovat, upravovat, měnit…

  • 9. Dělat propagaci a marketing těchto služeb, budovat PR


T matick oblasti p klady

Tématické oblasti - příklady

  • Podpora kořenů a vztahu k obci

  • Pomoc řešení nezaměstnanosti v obci

  • Péče o konkrétní skupiny (děti, adolescenti, senioři…) a dobré soužití v obci

  • Zvyšování informační gramotnosti v obci

  • Péče o minority


T matick oblasti p klady1

Tématické oblasti - příklady

  • Environmentální podpora obce….

  • Občanská výchova a výchova k evropanství

  • Zájmové vzdělávání…

  • Péče o zdraví, wellness

  • ……………..


Na e m sto podpora ko en a vztahu k obci

Naše město (podpora kořenů a vztahu k obci)

  • Příroda (specifika, okolí…), event. i vycházky

  • Historie (měsíce místní historie!), lokality

  • Současnost (veřejná správa města, podnikání, služby…)

  • Osobnosti (zesnulé i žijící; například se závěrečnou síní slávy)

  • Na webu (digitalizace lokální paměti)


P klady netradi n ho p stupu

Příklady netradičního přístupu

  • „Poznej svou rodnou hroudu“ (viz severomoravské klubko KDK SKIP)…

  • Lázeňské lesy (KK K. Vary)


Nezam stnan

Nezaměstnaní

  • Kurzy počítačové a informační gramotnosti

  • Komunikace (písemně i ústně)

  • Jak napsat CV

  • Motivační kurzy


P klady netradi n ho p stupu1

Příklady netradičního přístupu

  • Masarykova veřejná knihovna Vsetín, Knihovna Kroměřížska Kroměříž – projekty podpořeny ze strukturálních fondů


Sou it generac

Soužití generací

  • Rodiče a děti

  • Prarodiče a rodiče

  • Prarodiče a vnuci

  • Babička, matka a dcera

  • ……


P klady netradi n ho p stupu2

Příklady netradičního přístupu

  • Masarykova veřejná knihovna Vsetín(Senioři vítáni; zajímavý projektMěstské knihovny Sedlčany)


Sou it majority a minority

Soužití majority a minority

  • Multikulturní výchova (o – a pro; kurzy jazyka (čeština, slovenština) pro imigranty, Čteme společně (noviny a časopisy), kde co hledat na webu, zdroje pro imigranty…)

  • Handicap ( o - a pro…)


P klady

Příklady

  • Knihovny jako brány k integraci imigrantů; projekty českých knihoven

  • Městská knihovna Amsterdam


Zpg a ig

ZPG a IG

  • Pro seniory

  • Pro maminky na MD; pro rodiče (Safer internet)

  • Pro nezaměstnané

  • Pro …

  • Děti učí seniory

  • Portál veřejné správy a jiné zdroje s veřejným bezplatným přístupem…

  • Databáze, vyhledávání…


P klady1

Příklady

  • Knihovny účastny v NPPG

  • Aktivity BMI

  • Krajská knihovna Karlovy Vary (ECDL), Vsetín, Kroměříž, Gateshead aj.


Z jmov vzd l v n kon ky

Zájmové vzdělávání (koníčky)

  • Odkud ten náš holub letí (chov holubů, slepic, psů….)

  • Zahradníkův rok (pěstování čehokoliv)

  • Nejen Magdalena Dobromila (s závěrečnými praktickými soutěžními ukázkami, ochutnávkami,složení poroty, využití…)

  • O letadélku Káněti (modeláři, kutilové, všeumělové)


Z jmov vzd l v n kon ky1

Zájmové vzdělávání (koníčky)

  • Když obě ruce nejsou levé (ruční práce – teorie a praxe, kurzy a workshopy, samozřejmě s výstavou)

  • Hasiči jedou

  • Kapka medu

  • Cos to zase sebral

  • ……


Na e vlastn

Naše „vlastní“

  • Dějiny literatury, žánry

  • Současná literatura, žánry

  • Národní literatury

  • Osobnosti literatury (návaznost na besedy)

  • Další druhy umění – teoreticky i prakticky (Městská knihovna Sedlčany – kurzy kresby a malby; Obecní knihovna Býšť – výtvarné dílny…)


Zdrav a wellness

Zdraví a wellness

  • Už nám není dvacet (a co na to záda, nohy, srdce, hlava… tréninky paměti…)

  • anebo

  • Ještě nám není dvacet a co s tím (problémy v pubertě, dopívání, pleť…)

  • Žena a její svět…

  • I muži mají své dny…


A mnoh dal

A mnohé další

  • Cestopisné cykly

  • Zvířata…

  • E-banking

  • Jazykové kurzy (menší místa)

  • Cokoli chcete a můžete…


Vhodn formy

Vhodné formy

  • Cykly, moduly, tématické řady

  • Akademie volného času

  • Univerzita volného času

  • U3V


Zaj mav c lov skupiny

Zajímavé cílové skupiny

  • Osoby ohrožené sociální exkluzí (maminky na/po MD, nezaměstnaní, menšiny, handicapovaní) – peníze z různých míst, ESF

  • Senioři (bude jich čím dál víc, mají zájem a mohou mít čas, bude-li věc atraktivní)

  • Děti


Doporu en

Doporučení

  • Akreditace, certifikáty, osvědčení o absolutoriu, diplomy

  • Pamětní listiny (fotografie, podpisy do „profesorské“ knihy, kroniky…)

  • Slavnostní setkání, „abiturientské“ srazy…


Na co d t pozor

Na co dát pozor

  • Nárazovitost, kampaňovitost

  • Jednorázově bez návazností

  • (Ne)kvalita lektorů

  • „Mnoho psů – zajícova smrt“


Bez eho to nep jde

Bez čeho to nepůjde

  • Vlastní chuť, změna, organizace práce…

  • Zájem (části) veřejnosti

  • Partneři

  • Dobrý lektor

  • Propagace, marketing, PR


Bez eho to nep jde1

Bez čeho to nepůjde

  • Přebírat vyzkoušené modely

  • Dobrovolníci domácí (je jich víc, než tušíme… učitelé, kronikáři, ochotníci, nadšenci, písmáci)


E learning

E-learning

  • Vyhledávat existující (Portál VS…)

  • CD – ROM(GOPAS…)

  • Vlastní e–learningové kurzy a programy (web, event. CD-ROM; příklad – Gateshead)


Co n s mo n limituje

Co nás (možná) limituje

  • Rozdíly ve velikosti knihoven/obcí 

  • malá knihovna = malé možnosti x možná větší zájem

  • velká knihovna = velké možnosti x možná menší zájem

  • Peníze

  • Obojí lze řešit – viz předchozí a další příklady…


D ky za trp livost pozornost a inspiraci

Díky za trpělivost, pozornost a inspiraci!

Zlata Houšková, Národní knihovna ČR. Klementinum 190, 110 00 Praha 1, ČR

Tel.: +420-221-663-339

GSM: +420-603-844-932

E-mail: [email protected]


  • Login