1 / 10

HIDUP NYAMAN DENGAN TERTIB BERLALU LINTAS

HIDUP NYAMAN DENGAN TERTIB BERLALU LINTAS. Ringkasan Rencana Pembelajaran :.

terry
Download Presentation

HIDUP NYAMAN DENGAN TERTIB BERLALU LINTAS

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. HIDUP NYAMAN DENGAN TERTIB BERLALU LINTAS

  2. RingkasanRencanaPembelajaran : Setiappagidan sore, lalulintasdidepansekolahseringmengalamikemacetan. Siswabertugasmenelitiapapenyebabkemacetan yang seringterjaditersebut. Untukitusiswakelas V diberiperansebagai Tim analislalulintas yang mendapattugasdariDinasPerhubungansetempatuntukmenelitikondisilalulintasdidepansekolah, hasilpenelitiandan saran-saran akammerekasampaikandalambentukpresentasidanpenyuluhanbagirekan-rekanmerekasertamasyarakatsekitarpadaacara “Kampanyetertiblalulintas” disekolah yang akandihadiriolehorangtua, DinasperhubungansetempatdanPolisiLalulintas.

  3. PertanyaanEssensial Bagaimana caranya supaya kita bisa hidup senang / enak ?

  4. Pertanyaan Unit • Mengapa peraturan itu dilaksanakan? • Bagaimana caranya berlaku tertib?

  5. PertanyaanIsi • Apakah fungsi dari rambu-rambu lalu lintas? • Apa sajakah penyebab terjadinya kemacetan dan kecelakaan lalu lintas? • Sebutkan 3 bentuk rambu larangan!

  6. KeuntunganMenggunakanPendekatanProyek, PenilaianProses, dan CFQ : • Siswaakantertarikdanbersemangatuntukmempelajariisidarimateri yang dipelajarikarenaberhubungandenganapa yang dijumpaidalamkeseharianmereka. • Siswamemahamisecaramendalammateri yang dipelajarikarenamerekasecaranyatamenggunakankonsep, keterampilandanteknologi. • Denganmengerjakanproyek, siswaakanbelajarbekerjasamadanberkolaborasidengantemandanorang lain. Keterampilaninisangatbermanfaatbagikehidupanmerekadimasa yang akandatang • Siswabelajarmanajemendirisepertimanajemenwaktu, manajemenemosi, sertamengevaluasidiri.

  7. MenilaiKebutuhanSiswa: • SayaakanmenggunakanPertannyaanEsensialdanPertanyaan Unit untuk: • Membangkitkankeingintahuansiswaterhadapmateritentangperaturandanperundang-undanganpemerintahpusatdandaerah. • Membangkitkanminatsiswauntukhiduptertib • Melatihsiswaberpikirketingkat yang lebihtinggi.

  8. PenilaianKebutuhanSiswa Apa yang akansayapelajaridaripenilaianini: • Sejauhmanapemahamansiswamengenaitopik yang akandipelajari • Bagaimanaprosesberpikirsiswadalammenyelesaikanmasalah • Bagaimanaparasiswamembuatstrategidalammenyelesaikanproyek. Apa yang akandidapatsiswadaripenilaian: • Bagaimanamenelitidenganbaik. • Bagaimanamembuatpresentasi yang baik.

  9. TujuanSayaSiswadapat: • Mengidentifikasijenisperaturandanperundang-undanganLalulintas • Mencariinformasitentangpelanggaranperaturandanperundang-undanganlalulintas. • MempraktekkankebiasaanmentaatiperaturanLalulintas. • Mengidentifikasipenyebabkemacetandanmenyimpulkanbahwakemacetan yang terjadiakibattidakmematuhiperaturanLalulintas. • Mempraktekkantertiblalulintassebagaiupayamematuhiperaturanberpikirkritisterhadappenyebabkemacetan • memecahkanmasalahtentangkemacetan yang terjadi di depansekolahnya. • mengkomunikasikan dan mengekspresikanpikiran dan gagasansendiri dan/ataubersama-sama.

  10. TerimaKasih

More Related