slide1
Download
Skip this Video
Download Presentation
Associação Brasileira de Educação a Distância - ABED

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 25

Associa o Brasileira de Educa o a Dist ncia - ABED - PowerPoint PPT Presentation


  • 85 Views
  • Uploaded on

Associação Brasileira de Educação a Distância - ABED. Sociedade científica sem fins lucrativos Fundada em 1995; ligada ao SBPC e ICDE 2400 associados (50% acadêmicos; 30% corporativos e governamentais; 10% sistema “S”; 10% ongs, bibliotecas, museus, etc.)

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'Associa o Brasileira de Educa o a Dist ncia - ABED' - terry


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
associa o brasileira de educa o a dist ncia abed
Associação Brasileira de Educação a Distância - ABED
  • Sociedade científica sem fins lucrativos
  • Fundada em 1995; ligada ao SBPC e ICDE
  • 2400 associados (50% acadêmicos;30% corporativos e governamentais; 10% sistema “S”; 10% ongs,bibliotecas, museus, etc.)
  • Missão: estimular e apoiar a prática e pesquisa da Educação a Distância em todas suas formas, em todas as áreas, e em todos os níveis de estudo
slide3

A Diretoria da ABED 2007-2011:

  • Fredric M. Litto – Presidente
  • Manuel M. M. Formiga – Vice-Presidente
  • CNI e UnB
  • Ana Claudia Freire – Vale do Rio Doce, RJ
  • Fernando José Spanhol – UFSC – Univ. Federal de Santa Catarina, SC
  • Hermelina das Graças Pastor Romiszowski – TTS -Tecnologia, Treinamento e Sistemas, RJ
slide4

A Diretoria da ABED 2007-2011:

  • João Roberto Moreira Alves – IPAE - Instituto de Pesquisas Avançadas de Educação, RJ
  • Marcos Resende Vieira – WebAula, MG
  • Regina Helena Silva Ribeiro – SENAC, SP
  • Regina Maria de Fátima Torres – SENAI, Departamento Nacional, DF
  • Robson Santos da Silva – Colégio Militar de Manaus, AM
  • Vani Moreira Kenski – Site Educacional,SP
slide5

No site da ABED:

  • Catálogo de +800 cursos EAD no Brasil
  • Revista Científica da ABED
  • Quem é Quem em EAD no Brasil
  • Commonwealth of Learning (Canadá)
  • “Como fazer EAD”
  • “Template para fazer cursos via web”
  • Open University (Reino Unido)
  • “Software para detectar abandono em cursos”
slide6

Outras Atividades da ABED:

  • Congresso Internacional, Seminário Nacional, Dia Nacional de EAD
  • Três edições anuais do Anuário Estatístico Brasileiro de Educação a Distância (Patrocínio MEC e Instituto Monitor)
  • Best Practices de Distance Learningin Brazil 2006 (São Paulo: Pearson, 2006).
  • Gerenciamento de um Curso a Distância via Rádio para SEBRAE 2005- .
slide10

13o Congresso Internacional de EAD da ABED

  • Curitiba, 2-5 de setembro de 2007
  • Tema: “Conquistando Novos Públicos e Novas Áreas de Conhecimento”
  • Palestrantes Keynote:
  • Michael Moore (Editor, AJDE; lançando livro)
  • Mohamed Ali (Athabasca University, Canadá)
  • Sugata Mitra (“Hole in the Wall”; India)
slide11

13o Congresso Internacional de EAD da ABED

  • 1,038 participantes
  • 12 mini-cursos pre-congresso
  • 40 estandes vendidos
caracter sticas de r dio como ve culo que orientam uma avalia o de programas
Características de Rádio como Veículo que Orientam uma Avaliação de Programas
  • Penetração na sociedade
  • Possibilidade de segmentação
  • Capacidade de atualização rápida do conteúdo
  • Capacidade de ser comunicação íntima (conversa a dois) ou formal (objetiva)
caracter sticas de r dio como ve culo que orientam uma avalia o de programas1
Características de Rádio como Veículo que Orientam uma Avaliação de Programas
  • Capacidade de interatividade (com apoio de outros veículos como telefones fixos ou celulares [“m-learning”], fax, internet, correio)
  • Capacidade de criar gêneros (características gerais) e formatos diferentes (jornalístico, documentário, contar um caso, mesa- redonda, aula, revista, novela.....)
caracter sticas de r dio como ve culo que orientam uma avalia o de programas2
Características de Rádio como Veículo que Orientam uma Avaliação de Programas
  • Capacidade de permitir usos diferentes de linguagem (erudito, normal, popular)
  • Capacidade de incluir humor, dramatização, criar espanto
  • Capacidade de tentar ou não manter a fidelização ao programa ou à emissora
alguns crit rios para a avalia o de programas
Alguns Critérios para a Avaliação de Programas
  • Realiza as metas estabelecidas?
  • Tem estrutura clara (início, meio, fim) e progride/se desenvolve com clareza?
  • Tem concisão?
  • Tem clareza em todos os aspectos (linguagem do texto, locução, efeitos sonoros, música, edição/segues?
alguns crit rios para a avalia o de programas1
Alguns Critérios para a Avaliação de Programas
  • Velocidade (timing, pace)
  • Tem redundâncias apropriadas?
alguns crit rios para a avalia o do back office
Alguns Critérios para a Avaliação do Back-Office
  • Seleção de emissoras
  • Seleção dos dias, horários e freqüências de transmissão
  • Tempo de resposta às solicitações dos ouvintes
escalas de avalia o
Escalas de Avaliação
  • Afirmação

Concordo Ƥ Ƥ Ƥ Ƥ Ƥ Ƥ Ƥ Discordo

  • Preferência

Gosto Ƥ Ƥ Ƥ Ƥ Ƥ Ƥ Ƥ Odeio

outras formas de resposta
Outras Formas de Resposta
  • Espaços abertos para respostas pessoalizadas
formas de obter feedback de alunos
Formas de Obter Feedback de Alunos
  • Cartões-postais pre-endereçados e pre- selados distribuídos aos alunos para retorno semanal, mensal ou eventual
  • Telefonemas a amostra de alunos para monitorar dificuldades
  • Correio-eletrônico para acompanhar reação dos alunos ao desenvolvimento do curso
assuntos mais estudados em avalia o de ead
Assuntos Mais Estudados em Avaliação de EAD
  • Uso de tecnologia
  • Formato do curso
  • Atmosfera do ambiente do curso
  • Qualidade e quantidade de interatividade com outros alunos ou com administrador do curso
  • Conteúdo do curso
assuntos mais estudados em avalia o de ead1
Assuntos Mais Estudados em Avaliação de EAD
  • Tarefas a serem realizadas no curso
  • Testes
  • Serviços de apoio
  • Atitudes dos alunos
  • Instrutor
perguntas frequentemente usadas em avalia o de cursos
Perguntas Frequentemente Usadas em Avaliação de Cursos
  • Lista 3 (ou 5) pontos fracos do curso
  • Lista 3 (ou 5) pontos fortes do curso
  • Se você fosse professor do curso, o que você faria de forma diferente?
  • Informação background sobre o aluno: gênero, idade, nível educacional, número de cursos EAD já feitas
perguntas frequentemente usadas em avalia o de cursos1
Perguntas Frequentemente Usadas em Avaliação de Cursos
  • O que você recomendaria a um amigo planejando fazer este curso?
  • O que achou que seria realizado nesse curso e que não foi realizado?
  • Você recomendaria este curso a um amigo? Porquê?
slide25

Obrigado pela atenção!

Fredric M. Litto

www.abed.org.br

ad