Programa facultad de ciencias veterinarias y medio ambiente
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 32

PROGRAMA FACULTAD DE CIENCIAS VETERINARIAS Y MEDIO AMBIENTE PowerPoint PPT Presentation


  • 63 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

PROGRAMA FACULTAD DE CIENCIAS VETERINARIAS Y MEDIO AMBIENTE. Ambientalista: Silvana Puglisi. Facultad de Cs Veterinarias UBA C.E.G.A. Centro de Educación y Gestión Ambiental. En la Facultad de Ciencias Veterinarias de la UBA,.

Download Presentation

PROGRAMA FACULTAD DE CIENCIAS VETERINARIAS Y MEDIO AMBIENTE

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Programa facultad de ciencias veterinarias y medio ambiente

PROGRAMA FACULTAD DE CIENCIAS VETERINARIAS Y MEDIO AMBIENTE

Ambientalista: Silvana Puglisi


Facultad de cs veterinarias uba c e g a

Facultad de Cs Veterinarias UBAC.E.G.A

Centro de Educación y

Gestión Ambiental


En la facultad de ciencias veterinarias de la uba

En la Facultad de Ciencias Veterinarias de la UBA,

Se creo el CEGA, con el fin de integrar acciones y conocimientos de distintas áreas y generar un enfoque holístico en lo referido a temas Medioambientales, donde se plantea un Programa que comprenda diversas líneas de acción:


Programa facultad de ciencias veterinarias y medio ambiente

Instalar la concepción ambientalista en el marco de las políticas globales de Desarrollo Sustentable.


Programa facultad de ciencias veterinarias y medio ambiente

Diagnosticar y actualizar temáticas ambientales


Programa facultad de ciencias veterinarias y medio ambiente

Intercambiar información en forma interdisciplinaria, en lo referido a la protección del Medio Ambiente


Programa facultad de ciencias veterinarias y medio ambiente

Fortalecer vínculos interinstitucionales, evaluar recursos e implementar cursos, seminarios y otras actividades educativas.


Programa facultad de ciencias veterinarias y medio ambiente

Vincular a la comunidad educativa con el sector productivo.


Programa facultad de ciencias veterinarias y medio ambiente

Extender las actividades de la Facultad a la sociedad civil.


Programa facultad de ciencias veterinarias y medio ambiente

Interrelacionar el nivel universitario con los demás niveles del Sistema Educativo.


La educaci n ambiental no es un nuevo sector del conocimiento

La Educación Ambiental no es un nuevo sector del conocimiento

Es una problematización de todas las disciplinas y todos los niveles del sistema educativo.


Proceso de cambio actitudinal

PROCESO DE CAMBIO ACTITUDINAL

  • CONSUMISTA CONSERVACIONISTA

  • DESCOMPROMETIDO COMPROMETIDO

  • PASIVIDAD ACTIVISMO


O podr amos comenzar por

O… podríamos comenzar por:

  • ¿Como aparece este Tema de la Educación Ambiental ?

  • ¿Cual es su Origen ?

  • ¿Cual es su historia ?


Introducci n

Introducción

Nuestro Futuro Común = 1987

Informe Brundtland

Desarrollo Sustentable

Gro Harlem BrundtlandActualmente Directora General de la Organización Mundial de la Salud. En 1983 organizó y dirigió la Comisión Mundial sobre Desarrollo y Medio Ambiente. La actividad de la Comisión Brudtland condujo a la convocatoria de la Cumbre de la Tierra, en Rio de Janeiro, en 1992.


Programa facultad de ciencias veterinarias y medio ambiente

Río (1992)

Cumbre de Copenhague (1995)

  • Necesidad de una educación ambiental y para el desarrollo sustentable.


Programa facultad de ciencias veterinarias y medio ambiente

VALORES

FUNDAMENTALES DE

LA PERSONA (FRANKL)

  • EXPERIENCIA:

  • Lo que nos sucede.

  • CREATIVIDAD:

  • Lo que aportamos a la existencia.

  • ACTITUDINAL: Respuesta a las circunstancia.


Pensamiento nico

Pensamiento único

  • Filosofía económica creciente

  • Límites Ambientales


Cuestionando la sustentabilidad

Cuestionando la Sustentabilidad

  • Incremento de la literatura de sustentabilidad, poco progreso real.

  • Interrogantes sobre su valor educativo.

  • Es necesario abrir un diálogo crítico sobre el tema (medio ambiente y desarrollo).


An lisis de la palabras crisis

Análisis de la palabras Crisis

  • Krisis = del vocablo griego = momento crucial

    en el que es necesario y urgente adoptar una decisión-

  • Edgar Morin señala que el significado actual del concepto crisis denota incertidumbre-

    Interpretación:

    La crisis actual no es el diagnóstico de los problemas sino en la dificultad para concebir las posibles alternativas de futuro y además decidir cuales son humanamente deseables.


Programa facultad de ciencias veterinarias y medio ambiente

Crisis = Problemas

  • 1. Crisis de la sociedad = desigualdad en la cobertura de las necesidades básicas de la población .

  • 2. Degradación ecológica = provocado por el impacto ambiental de las sociedades humanas

  • 3.Desafío para los educadores = definir la relación entre ambas problemáticas y prescribir alternativas para su resolución = KRISIS


Cu l es la respuesta del sur

Cuál es la respuesta del Sur


Programa facultad de ciencias veterinarias y medio ambiente

La Respuesta Educativa Latinoamericana


Educaci n en la universidad

Educación en la Universidad

  • Poner énfasis en la Relación

  • -Universidad – Medio Ambiente//

  • Ambiente y Universidad – Sociedad.

  • Incrementar el numero de individuos que sean participes de la inteligencia y mediación de la ciencia y la tecnología.


Cambio de paradigma para

Cambio de Paradigma para:

  • Alcanzar un proceso de “deconstrucción creativa”-


Aprendizaje innovador

Aprendizaje innovador

  • Anticipación

  • Participación


Educaci n

Educación

Un proceso mediante el cual los seres humanos participan críticamente en un acto transformador, acto que provoca un reconocimiento del mundo; no como mundo dado, sino como mundo que esta dinámicamente en proceso de creación.


Conclusi n

Conclusión

  • , se propone:

    • Una educación ambiental critica y conciente, de la crisis de la naturaleza, que eduque para la solidaridad redistributiva y para formar la responsabilidad individual y colectiva

    • Promover la participación social con el objetivo de transformar la sociedad

    • Debe ser una respuesta política


Estrategia ambiental que como

Estrategia Ambiental que? Como? /

  • Percepción-

  • Imaginación- pensar: tomar conciencia

  • Sentimiento-

  • Acción- participar: tomar decisiones


En definitiva se trata de

En definitiva se trata de

Un proceso de reconstrucción de la racionalidad social a través de una reconstrucción ambiental del conocimiento-

La pobreza, la deforestación y la erosión, son observables de la realidad


Programa facultad de ciencias veterinarias y medio ambiente

Abrirse a la investigación participativa con las propias comunidades donde se dan los problemas ambientales

“desde las bases” y devolviendo a ellas el saber generado para su aplicación en programas y proyectos de gestión ambiental.

Rescatar

Saberes populares + tecnologías modernas


Paz igualdad esperanza dignidad solidaridad y democracia seria la utopia

Paz-Igualdad-esperanza-dignidad solidaridad y democracia-seria la Utopia

Es urgente transformar el orden de las cosas por unanueva racionalidad social y una nueva racionalidad productivabasada en la equidad social y la sustentabilidad ambientalen esta casa relacionada con la Cs Veterinarias


Cega f vet

CEGA - F.VET

Centro de Educación y

Gestión Ambiental

[email protected]


  • Login