Programa facultad de ciencias veterinarias y medio ambiente
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PROGRAMA FACULTAD DE CIENCIAS VETERINARIAS Y MEDIO AMBIENTE. Ambientalista: Silvana Puglisi. Facultad de Cs Veterinarias UBA C.E.G.A. Centro de Educación y Gestión Ambiental. En la Facultad de Ciencias Veterinarias de la UBA,.

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Programa facultad de ciencias veterinarias y medio ambiente

PROGRAMA FACULTAD DE CIENCIAS VETERINARIAS Y MEDIO AMBIENTE

Ambientalista: Silvana Puglisi


Facultad de cs veterinarias uba c e g a
Facultad de Cs Veterinarias UBAC.E.G.A

Centro de Educación y

Gestión Ambiental


En la facultad de ciencias veterinarias de la uba
En la Facultad de Ciencias Veterinarias de la UBA,

Se creo el CEGA, con el fin de integrar acciones y conocimientos de distintas áreas y generar un enfoque holístico en lo referido a temas Medioambientales, donde se plantea un Programa que comprenda diversas líneas de acción:


Instalar la concepción ambientalista en el marco de las políticas globales de Desarrollo Sustentable.


Diagnosticar y actualizar temáticas ambientales políticas globales de Desarrollo Sustentable.


Intercambiar información en forma interdisciplinaria, en lo referido a la protección del Medio Ambiente


Fortalecer vínculos interinstitucionales, evaluar recursos e implementar cursos, seminarios y otras actividades educativas.


Vincular a la comunidad educativa con el sector productivo. e implementar cursos, seminarios y otras actividades educativas.


Extender las actividades de la Facultad a la sociedad civil. e implementar cursos, seminarios y otras actividades educativas.



La educaci n ambiental no es un nuevo sector del conocimiento
La Educación Ambiental no es un nuevo sector del conocimiento

Es una problematización de todas las disciplinas y todos los niveles del sistema educativo.


Proceso de cambio actitudinal
PROCESO DE CAMBIO ACTITUDINAL conocimiento

  • CONSUMISTA CONSERVACIONISTA

  • DESCOMPROMETIDO COMPROMETIDO

  • PASIVIDAD ACTIVISMO


O podr amos comenzar por
O… podríamos comenzar por: conocimiento

  • ¿Como aparece este Tema de la Educación Ambiental ?

  • ¿Cual es su Origen ?

  • ¿Cual es su historia ?


Introducci n
Introducción conocimiento

Nuestro Futuro Común = 1987

Informe Brundtland

Desarrollo Sustentable

Gro Harlem BrundtlandActualmente Directora General de la Organización Mundial de la Salud. En 1983 organizó y dirigió la Comisión Mundial sobre Desarrollo y Medio Ambiente. La actividad de la Comisión Brudtland condujo a la convocatoria de la Cumbre de la Tierra, en Rio de Janeiro, en 1992.


Río (1992) conocimiento

Cumbre de Copenhague (1995)

  • Necesidad de una educación ambiental y para el desarrollo sustentable.


VALORES conocimiento

FUNDAMENTALES DE

LA PERSONA (FRANKL)

  • EXPERIENCIA:

  • Lo que nos sucede.

  • CREATIVIDAD:

  • Lo que aportamos a la existencia.

  • ACTITUDINAL: Respuesta a las circunstancia.


Pensamiento nico
Pensamiento único conocimiento

  • Filosofía económica creciente

  • Límites Ambientales


Cuestionando la sustentabilidad
Cuestionando la Sustentabilidad conocimiento

  • Incremento de la literatura de sustentabilidad, poco progreso real.

  • Interrogantes sobre su valor educativo.

  • Es necesario abrir un diálogo crítico sobre el tema (medio ambiente y desarrollo).


An lisis de la palabras crisis
Análisis de la palabras conocimientoCrisis

  • Krisis = del vocablo griego = momento crucial

    en el que es necesario y urgente adoptar una decisión-

  • Edgar Morin señala que el significado actual del concepto crisis denota incertidumbre-

    Interpretación:

    La crisis actual no es el diagnóstico de los problemas sino en la dificultad para concebir las posibles alternativas de futuro y además decidir cuales son humanamente deseables.


Crisis = Problemas conocimiento

  • 1. Crisis de la sociedad = desigualdad en la cobertura de las necesidades básicas de la población .

  • 2. Degradación ecológica = provocado por el impacto ambiental de las sociedades humanas

  • 3.Desafío para los educadores = definir la relación entre ambas problemáticas y prescribir alternativas para su resolución = KRISIS




Educaci n en la universidad
Educación en la Universidad conocimiento

  • Poner énfasis en la Relación

  • -Universidad – Medio Ambiente//

  • Ambiente y Universidad – Sociedad.

  • Incrementar el numero de individuos que sean participes de la inteligencia y mediación de la ciencia y la tecnología.


Cambio de paradigma para
Cambio de Paradigma para: conocimiento

  • Alcanzar un proceso de “deconstrucción creativa”-


Aprendizaje innovador
Aprendizaje innovador conocimiento

  • Anticipación

  • Participación


Educaci n
Educación conocimiento

Un proceso mediante el cual los seres humanos participan críticamente en un acto transformador, acto que provoca un reconocimiento del mundo; no como mundo dado, sino como mundo que esta dinámicamente en proceso de creación.


Conclusi n
Conclusión conocimiento

  • , se propone:

    • Una educación ambiental critica y conciente, de la crisis de la naturaleza, que eduque para la solidaridad redistributiva y para formar la responsabilidad individual y colectiva

    • Promover la participación social con el objetivo de transformar la sociedad

    • Debe ser una respuesta política


Estrategia ambiental que como
Estrategia Ambiental conocimientoque? Como? /

  • Percepción-

  • Imaginación- pensar: tomar conciencia

  • Sentimiento-

  • Acción- participar: tomar decisiones


En definitiva se trata de
En definitiva se trata de conocimiento

Un proceso de reconstrucción de la racionalidad social a través de una reconstrucción ambiental del conocimiento-

La pobreza, la deforestación y la erosión, son observables de la realidad


Abrirse a la investigación participativa con las propias comunidades donde se dan los problemas ambientales

“desde las bases” y devolviendo a ellas el saber generado para su aplicación en programas y proyectos de gestión ambiental.

Rescatar

Saberes populares + tecnologías modernas


Paz igualdad esperanza dignidad solidaridad y democracia seria la utopia
Paz-Igualdad-esperanza-dignidad solidaridad y democracia-seria la Utopia

Es urgente transformar el orden de las cosas por unanueva racionalidad social y una nueva racionalidad productivabasada en la equidad social y la sustentabilidad ambientalen esta casa relacionada con la Cs Veterinarias


Cega f vet
CEGA - F.VET democracia-seria la Utopia

Centro de Educación y

Gestión Ambiental

[email protected]


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