Les livres audio

1. Les livres audio Evaluation des ressources d’aide aux lecteurs Par Carl Plessis

2. Plan • I) Présentation du livre audio • Définition • Contexte bibliothéconomique • II) Les ressources d’aide aux lecteurs • Etat des lieux • Les « hybrides » • III) Evaluation • Critères retenus • Comparaison des sites • Analyse

3. Qu’est ce qu’un livre audio? • Un support! • Multiples synonymes : audiolivre, livre lu, livre parlé, livre sonore, livre à écouter, "audiobook" en anglais • la forme lue, à une ou plusieurs voix, d’une œuvre publiée au préalable sous forme écrite • Sous forme de cassette, disque compact, et MP3 Définition

4. Dans quel contexte? • Initialement destiné à la jeunesse et au public malvoyant, il s ’est ouvert aux autres publics • Marché francophone faible au regard des autres pays occidentaux (moins de 1% des ventes) Contexte Mais un marché amené à se développer avec la dématérialisation des supports et l’essor de la francophonie

5. Alors pourquoi s’y intéresser? Animations Accessibilité Promotion de la lecture Faire venir et écouter des comédiens, des auteurs, etc. Lire et faire lire à voix haute Sensibiliser aux handicaps visuels Pour des publics handicapés Pour des publics en difficulté avec la lecture: scolaires, âgés, analphabètes, etc. Contexte

6. Qu’est ce qui existe? • Ressources d’aide au lecteur essentiellement sur internet • Deux tendances parmi les ressources d’aide aux lecteurs: les catalogues et les portails • Les catalogues proposent principalement des contenus lus par des amateurs ou des bénévoles, et sont souvent libres de droits. • Ils sont souvent dans une logique d’accumulation • Exemples: • http://www.vuesetvoix.com • http://www.litteratureaudio.com/ Catalogues

7. Comment faire mon choix? • La petitesse du secteur entraine des outils très généralistes • Mais qui obéissent à une philosophie commune Portails Schéma issu de http://www.bookdoreille.com/index.php/le-projet/philosophie-du-projet

8. Comment faire mon choix? • Et qui visent les mêmes publics • Nous en étudierons deux exemples: • http://www.liredanslenoir.com/ • http://www.bookdoreille.com/ Portails Schéma issu de http://www.bookdoreille.com/index.php/le-projet/philosophie-du-projet

9. Selon quels critères? • Pour évaluer ce type de ressources, nous nous appuierons sur la liste de critères de l’ALA concernant les spokenwords que l’ont peut catégoriser ainsi: Public cible Pour tous les âges? Description sonore Effets de voix? Plusieurs voix? Effets musicaux? Genre? Qualité professionnelle? Critères Description matérielle Est-ce multimédia? Quel est le support? Conférence? Texte intégral?

10. Présentation des sites Site associatif Plus axé sur la lecture pour les mal voyants Egalement magazine d’actualités sur le livre audio, critique, créateur d’un prix littéraire, éditeur Site financé par les Editions de l’Inoui Egalement magazine, bibliographie commentable, annuaire de la communauté du livre audio et ressource (focus sur un sujet) Comparaison

11. Présentation des sites • Architecture commune des sites • Ressource hybride d’aide au lecteur : magazine d’informations littéraires sur le livre audio, mais également base de données et même réseau social de critiques d’ouvrages, etc. Comparaison

12. Evaluation de Lire dans le noir • Description bibliographique très sommaire • Pas de précision de texte intégral ou non • Aléatoire, selon les centres d’intérêt du critique • Enregistrement toujours de qualité professionnelle • Public défini, mais de façon sommaire: jeune/adulte/tout public • Pas de distinction de genre Formulaire obligatoire pour l’enregistrement de critiques Description matérielle Description sonore Public cible Comparaison

13. Evaluation de Book d’Oreille • Pas de précision de texte intégral ou non • Description bibliographique très sommaire • Enregistrement professionnel uniquement • Non automatique et souvent assurée par l’éditeur lui-même • Différenciation par thèmes, genres, voix, supports et classes d’âges Description assurée par la rédaction de Book d’Oreille Description matérielle Description sonore Public cible Comparaison

14. Des critères bien adaptés? • Des caractéristiques communes: • Description matérielle sommaire • Description sonore quasi inexistante • Public cible plutôt bien identifié • Les critères de l’ALA sont plus adaptés à des catalogues, et donc trop techniques pour les ressources hybrides présentées. Analyse

15. Quelle utilité? • Des ressources encore peu nombreuses sur le sujet • Contenu hybride permettant également une veille documentaire • L’intérêt augmente directement avec le nombre de participants • C’est donc une ressource efficace mais imparfaite et surtout améliorable pour suggérer des lectures. Analyse

16. Ressources • "Portail du livre audio - Book d'Oreille- Toute la littérature à écouter." Book d'Oreille, le portail du livre audio. N.p., n.d. Web. 7 Nov. 2012. <www.bookdoreille.com/>. • « Lire dans le noir - Accueil." Lire dans le noir. N.p., n.d. Web. 7 Nov. 2012. <www.liredanslenoir.com/>. •  ALA/RUSA CODES Materials Reviewing Committee. 2005. Elements for Basic Reviews:A Guide for Writers and Readers of Reviews of Works in All Mediums and Genres.[s.l.]: American Library Association.

17. Ressources • "Cinquante nuances de Grey" en livre audio le 21 novembre | Audiolib | Les meilleurs livres audio." Audiolib. N.p., n.d. Web. 7 Nov. 2012. <www.audiolib.fr/actualites/cinquante-nuances-de-grey-en-livre-audio-le-21-novembre-8890>. • Direction des acquisitions et du traitement documentaire de la Collection universelle de Bibliothèque et Archives nationales du Québec (BAnQ). "Livres sonores | BAnQ | Bibliothèques et Archives nationales du Québec."Bibliothèque et Archives nationales Québec. N.p., n.d. Web. 7 Nov. 2012. <www.banq.qc.ca/services/services_professionnels/milieux_doc/ressources/acquisition/livres_sonores.html>.