MODUL 1
Download
1 / 53

PENGENALAN PENYELIAAN PRAKTIKUM - PowerPoint PPT Presentation


  • 279 Views
  • Uploaded on

MODUL 1. PENGENALAN PENYELIAAN PRAKTIKUM. DISAMPAIKAN OLEH: HISHAMUDDIN BIN JAAFAR KETUA UNIT PRAKTIKUM IPG KAMPUS DARULAMAN. KONSEP PENYELIAAN. MAKNA KAMUS: To watch over, direct, oversee, superintend.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' PENGENALAN PENYELIAAN PRAKTIKUM' - teal


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript

MODUL 1

PENGENALAN

PENYELIAAN PRAKTIKUM

DISAMPAIKAN OLEH:

HISHAMUDDIN BIN JAAFAR KETUA UNIT PRAKTIKUM IPG KAMPUS DARULAMAN


Konsep penyeliaan
KONSEP PENYELIAAN

  • MAKNA KAMUS: To watch over, direct, oversee, superintend.

  • Berdasarkanmaknainipenyeliaansekolahsecarakonvensionallebihmengarahkepada

    “attempting to control teacher’s instructional behaviors.”


Konsep penyeliaan1
KONSEP PENYELIAAN

  • Menurut Harris (1985): Apa-apa yang dibuat oleh kakitangan sekolah terhadap manusia dan bahan yang terdapat di dalamnya bagi mengekal atau mengubah perjalanan untuk mempengaruhi secara langsung pencapaian matlamat pengajaran dan pembelajarannya.


Konsep penyeliaan2
KONSEP PENYELIAAN

  • Glickman (1990): Suatu fungsi yang menyatukan semua elemen pengajaran dan pembelajaran untuk menjadikan sesebuah sekolah sebagai satu organisasi yang menyeluruh bagi mencapai matlamatnya.


Konsep penyeliaan3
KONSEP PENYELIAAN

  • Menurut Glickman (1991): Sejenis penyeliaan yang dinamik dalam proses pendidikan yang bertujuan untuk mempertingkatkan lagi mutu pengajaran. Setiap penyeliaan perlu membawa perubahan yang positif untuk meningkatkan mutu pengajaran dan pembelajaran.


Konsep penyeliaan4
KONSEP PENYELIAAN

  • Menurut Ibrahim (2001): Pemerhatian secara langsung ke atas pengajaran seseorang guru dalam bilik darjah.

  • Semasa penyeliaan dibuat, segala perlakuan guru dicatat oleh penyelia, tidak kira perbuatan, pertuturan atau tabiat.



Konsep penyeliaan rumusan
KONSEP PENYELIAAN(RUMUSAN)

PENYELIAAN SEKOLAH

PENYELIAAN PROSES P&P


Konsep penyeliaan5
KONSEP PENYELIAAN

  • PENYELIAAN SEKOLAH:


Konsep penyeliaan6
KONSEP PENYELIAAN

Penyeliaan Pengajaran & Pembelajaran



Prinsip penyeliaan
PRINSIP PENYELIAAN

  • Berfokus kepada perkembangan bukannya kepatuhan guru pelatih.

  • Melibatkan kolaborasi aktif antara penyelia dan guru pelatih ke arah peningkatan pengajaran dan pembelajaran.

  • Melibatkan guru pelatih dalam inkuiri reflektif secara berterusan.


Prinsip penyeliaan1
PRINSIP PENYELIAAN

  • Intervensi berhemat ke atas proses pengajaran dan pembelajaran.

  • Berasaskan hubungan profesional antara penyelia dan guru pelatih.

  • Memerlukan tahap saling mempercayai yang tinggi yang ditunjukkan melalui persefahaman, sokongan dan iltizam.


Prinsip penyeliaan2
PRINSIP PENYELIAAN

  • Dilaksanakansecarasistematikwalaupunmemerlukanfleksibilitisecaraberterusan.

  • Menghasilkanproductive tensionsebagaijambatan yang menghubungkanantararealitidan ideal.


Prinsip penyeliaan3
PRINSIP PENYELIAAN

  • Meyakinipenyeliamempunyaikemahirantinggidalammenganalisispengajaranpembelajarandanprosesinteraksi yang produktif.

  • Memerlukanlatihanberterusandalamkemahiranpenyeliaan.



Tujuan penyeliaan
TUJUAN PENYELIAAN

  • Menyepadukan teori dan amali

  • Mengaplikasi pelbagai strategi dan kemahiran

  • Merancang dan melaksanakan P&P melalui bimbingan

  • Mengenal pasti dan mengatasi masalah.

Adakah pelajar dapat…….


Tujuan penyeliaan1
TUJUAN PENYELIAAN

  • Memupuk sikap positif,membina jati diri dan menghayati nilai keguruan.

  • Memperkembangkan potensi dirisebagai pendidik.

  • Mengoptimumkan penggunaan sumber teknologi.

Adakah pelajar dapat…….


Tujuan penyeliaan2
TUJUAN PENYELIAAN

  • Menguasai kemahiran pemudahcaran.

  • Merancang dan melaksanakan aktiviti kokurikulum.

Adakah pelajar dapat…….



Peranan guru pembimbing
PERANAN GURU PEMBIMBING

  • Mentor sebagai “craftman”.

  • Mentor sebagai “systematic trainer”

  • Mentor sebagai “coach”.

  • Mentor sebagai “facilitator of

    learning”.

  • Mentor sebagai “co-enquirer”.


Peranan guru pembimbing1
PERANAN GURU PEMBIMBING

CRAFTMAN

  • Directive infomational

  • Mengenal pasti dan menentukan matlamat.

  • Berpusatkan mentor.

  • Pakar rujuk dan model.


Peranan guru pembimbing2
PERANAN GURU PEMBIMBING

COACH

  • Berpusatkan guru pelatih.

  • Menekankan aspek pembelajaran daripada aspek mengajar.

  • Menjelaskan aspek kelemahan yang perlu diperbaiki.


Peranan guru pembimbing3
PERANAN GURU PEMBIMBING

COACH

  • Memberikan alternatif.

  • Memberikan pengukuhan.

  • Menunjukkan model.


Peranan guru pembimbing4
PERANAN GURU PEMBIMBING

SYSTEMATIC-TRAINER

  • Berfokus kepada penguasaaan satu set kompetensi yang ditetapkan.

  • Latihan berjadual dilaksanakan.

  • Latihan secara ansur maju untuk mencapai standard.

  • Berpusatkan task.


Peranan guru pembimbing5
PERANAN GURU PEMBIMBING

FASILITATOR OF LEARNING

  • Berfokus kepada cara belajar bukan kepada hasilnya.

  • Mencabar guru pelatih mencapai matlamat.

  • Membimbing secara reflektif.


Peranan guru pembimbing6
PERANAN GURU PEMBIMBING

CO-ENQUIRER

  • Support Teacher

  • Co-Thinker

  • Bimbingan reflektif.

  • Kolaborasi.


ISU 2:

Kedudukan guru yang sudah berumah tangga tidak diambil kira



Fasilitator

Rakan Kritikal

Pembimbing

Pemerhati

Role Model

Jurulatih

Penilai

PERANAN MENTOR

Penyelia

Penjaga

Penunjukcara

Kaunselor

Rakan Penyiasat

Dll


ISU 1:

Penempatan tidak mengikut opsyen yang diminta oleh pihak sekolah.


ISU 3:

Penempatan tidak mengikut permohonan guru berkenaan


HARAP-HARAP

MACAM NI….



WALAU DI MANAPUN KITA DITEMPATKAN….

BERSYUKURLAH….

TAK SETERUK INI…..




ad