1 / 18

Rakenteinen oppimateriaali - hallittua hypertekstiä?

MULTIMEDIAN MONET MUODOT 22.1.1999. Rakenteinen oppimateriaali - hallittua hypertekstiä?. Timo Ovaskainen TITU, Tietotekniikan tutkimusinstituutti Jyväskylän yliopisto. Rakenteinen oppimateriaali pilottiprojekti. Toteutus. v. 1998 Jyväskylän yliopisto, Tietotekniikan Tutkimusinstituutti

taylor
Download Presentation

Rakenteinen oppimateriaali - hallittua hypertekstiä?

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. MULTIMEDIAN MONET MUODOT 22.1.1999 Rakenteinen oppimateriaali - hallittua hypertekstiä? Timo Ovaskainen TITU, Tietotekniikan tutkimusinstituutti Jyväskylän yliopisto

  2. Rakenteinen oppimateriaali pilottiprojekti Toteutus • v. 1998 • Jyväskylän yliopisto, Tietotekniikan Tutkimusinstituutti • yhteistyöyritys Jyväskylän Teknologiakeskus Oy Pilotin tavoitteet • Luoda malli rakenteisen digitaalisen oppimateriaalin tuottamista, hallintaa ja jakamista varten • Tutkia ROMin antamaa lisäarvoa oppimisympäristölle Timo Ovaskainen, 21.1.1999

  3. Taustaa pilottiprojektille Oppimateriaaliin liittyviä toimijoita dokumentti oppi-materiaali oppimateriaalin tuottaja oppija päivitykset / ylläpitäjä opettaja/ ohjaaja Timo Ovaskainen, 21.1.1999

  4. Rakenteisuus Dokumentin sisällön ja rakenteen erottaminen toisistaan • dokumentin sisältö • dokumentin rakenne • + ulkoasun määrittely • RAKENTEINEN DOKUMENTTI Timo Ovaskainen, 21.1.1999

  5. Rakenteistamisen perusteita 1 Oppimateriaalin ylläpito • tallennusformaattien erilaisuus • elinkaaren pituuden lisääminen Opettaja • rooli oppimateriaalia käytettäessä • opettaja materiaalin tuottajana Timo Ovaskainen, 21.1.1999

  6. Rakenteistamisen perusteita 2 Oppijan huomioiminen • edistynyt vs. perusasioihin tutustuva oppija • ympäristöltä edellytetään käyttäjän tunnistamista Oppimisprosessin tuki • yksilöllisyys (kognitiivinen taakka) • looginen (luonnollinen) järjestys vs. vapaa navigointi materiaalissa Timo Ovaskainen, 21.1.1999

  7. Toteutettu pilottiympäristö Oppimisympöristö • WCB (Web Cource in a Box) • käyttäjätunnistus • ohjattu toiminta vs. vapaa materiaalissa navigointi SGML-tietokanta • materiaali Astoria-tietokannassa • käyttäjätietokanta MySQL Timo Ovaskainen, 21.1.1999

  8. Oppimisympäristön keskeisiä ominaisuuksia 1 Sisällysluettelo linkkeinä Timo Ovaskainen, 21.1.1999

  9. Oppimisympäristön keskeisiä ominaisuuksia 2 Painikkeet sisältävät henkilökohtaista informaatiota materiaalin käsittelystä Timo Ovaskainen, 21.1.1999

  10. Sivun henkilökohtaiset lokitiedot Ei toimintojaaikaisemmin Toimintojenjälkeen Timo Ovaskainen, 21.1.1999

  11. Oppimisympäristön keskeisiä ominaisuuksia 3 Linkki henkilökohtaisiin kirjanmerkkeihin Timo Ovaskainen, 21.1.1999

  12. Oppimisympäristön keskeisiä ominaisuuksia 4 Linkki henkilökohtaisiin muistioihin Timo Ovaskainen, 21.1.1999

  13. Oppimisympäristön keskeisiä ominaisuuksia 5 Kuvake (linkki) osoittaa, että sivulla on myös syventävää materiaalia aiheesta Timo Ovaskainen, 21.1.1999

  14. otsikko Sisällön määrittely Tämä on johdantoa sisältävää materiaalia. Määrittelyn tasot • Johdanto • Perus • Syventävä Tämä on johdantoa sisältävää materiaali • Syventävää materiaalia • esimerkki 1 • esimerkki 2 Määriteltyjä objekteja Syventävää materiaalia • tekstielementit, luettelot, taulukot • mediaobjektit (kuvat, kaaviot, ääni ja videoleikkeet) Timo Ovaskainen, 21.1.1999

  15. Oppimisympäristön keskeisiä ominaisuuksia 6 Pudotus-valikoissa olevat linkit määräytyvät sivulla olevan materiaalin mukaisesti Timo Ovaskainen, 21.1.1999

  16. NÄKYMÄTTÖMÄT LINKIT pienryhmätilat Linkkien suhteet Aiheeseen liittyvät mielenkiintoiset käsitteet yläkäsitteet videoneuvottelulaitteet rinnakkaiset käsitteet Rollabout-laitteisto Desktop-laitteisto alakäsitteet • linkkien kaksisuuntaisuus • tarvittaessa näkymättömät linkit Kauko-ohjattavatkamerat Timo Ovaskainen, 21.1.1999

  17. Johtopäätöksiä Yleistä • oppimateriaalin idea onnistui • demoympäristön seuraava kehitysversio • kokeilu laajemmassa oppimistilanteessa Materiaalin tuottaminen • alussa enemmän työtä vs. perinteinen HTML-teksti • määrän kasvaessa rakenteisuuden edut lisääntyvät Materiaalin toiminnallisuus • keskeinen ongelma vasteajan pituus (ratkaisun taloudellisuus) • todellisten STML-työkalujen käyttö Timo Ovaskainen, 21.1.1999

  18. Timo Ovaskainen Tietotekniikan TutkimusinstituuttiJyväskylän yliopisto timo.ovaskainen@titu.jyu.fi http://titu.jyu.fi Timo Ovaskainen, 21.1.1999

More Related