teori belajar humanistik
Download
Skip this Video
Download Presentation
TEORI BELAJAR HUMANISTIK

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 11

TEORI BELAJAR HUMANISTIK - PowerPoint PPT Presentation


  • 338 Views
  • Uploaded on

TEORI BELAJAR HUMANISTIK. PTIK Adriy.weebly.com. Teori Belajar Humanistik. Dalam teori belajar humanistik , belajar dianggap berhasil jika si pelajar memahami lingkungannya dan dirinya sendiri .

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' TEORI BELAJAR HUMANISTIK' - taylor-owens


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
teori belajar humanistik

TEORI BELAJAR HUMANISTIK

PTIK

Adriy.weebly.com

teori belajar humanistik1
TeoriBelajarHumanistik
  • Dalamteoribelajarhumanistik, belajardianggapberhasiljikasipelajarmemahamilingkungannyadandirinyasendiri.
  • Teoribelajariniberusahamemahamiperilakubelajardarisudutpandangpelakunya, bukandarisudutpandangpengamatnya.
  • Tujuanutamaparapendidikadalahmembantusisiswauntukmengembangkandirinya, yaitumembantumasing-masingindividuuntukmengenaldirimerekasendirisebagaimanusia yang unikdanmembantudalammewujudkanpotensi-potensi yang adadalamdirimereka.
arthur combs
Arthur Combs
  • Berpendapatbahwabanyak guru membuatkesalahandenganberasumsibahwasiswamaubelajarapabilamateripelajarannyadisusundandisajikansebagaimanamestinya.
  • Yang pentingialahbagaimanamembawasisiswauntukmemperolehartibagipribadinyadarimateripelajarantersebutdanmenghubungkannyadengankehidupannya.
maslow
Maslow
  • individuberperilakudalamupayauntukmemenuhikebutuhan yang bersifathirarkis.
  • Padadirimasing-masingorangmempunyaiberbagaiperasaantakutseperti rasa takutuntukberusahaatauberkembang, takutuntukmengambilkesempatan, takutmembahayakanapa yang sudahiamilikidansebagainya, tetapidisisi lain seseorangjugamemilikidoronganuntuklebihmajukearahkeutuhan, keunikandiri, kearahberfungsinyasemuakemampuan, kearahkepercayaandirimenghadapidunialuardanpadasaatitujugaiadapatmenerimadirisendiri(self).
carl ransom rogers
Carl Ransom Rogers
  • Menurut Rogers yang terpentingdalamprosespembelajaranadalahpentingnya guru memperhatikanprinsippendidikandanpembelajaran, yaitu:

1. Menjadimanusiaberartimemilikikekuatan yang wajaruntukbelajar. Siswatidakharusbelajartentanghal-hal yang tidakadaartinya.

2. Siswaakanmempelajarihal-hal yang bermaknabagidirinya. Pengorganisasianbahanpelajaranberartimengorganisasikanbahandanidebarusebagaibagian yang bermaknabagisiswa

3. Pengorganisasianbahanpengajaranberartimengorganisasikanbahandanidebarusebagaibagian yang bermaknabagisiswa.

4. Belajar yang bermaknadalammasyarakat modern berartibelajartentangproses.

implikasi teori belajar humanistik
ImplikasiTeoriBelajarHumanistik
  • Guru SebagaiFasilitator

1. Fasilitatorsebaiknyamemberiperhatiankepadapenciptaansuasanaawal, situasikelompok, ataupengalamankelas

2. Fasilitatormembantuuntukmemperolehdanmemperjelastujuan-tujuanperorangandidalamkelasdanjugatujuan-tujuankelompok yang bersifatumum.

3. Diamempercayaiadanyakeinginandarimasing-masingsiswauntukmelaksanakantujuan-tujuan yang bermaknabagidirinya, sebagaikekuatanpendorong, yang tersembunyididalambelajar yang bermaknatadi.

4. Diamencobamengaturdanmenyediakansumber-sumberuntukbelajar yang paling luasdanmudahdimanfaatkanparasiswauntukmembantumencapaitujuanmereka.

5. Diamenempatkandirinyasendirisebagaisuatusumber yang fleksibeluntukdapatdimanfaatkanolehkelompok.

slide7

6. Di dalammenanggapiungkapan-ungkapandidalamkelompokkelas, danmenerimabaikisi yang bersifatintelektualdansikap-sikapperasaandanmencobauntukmenanggapidengancara yang sesuai, baikbagi individual ataupunbagikelompok

7. Bilamanacuacapenerimakelastelahmantap, fasilitatorberangsur-sngsurdapatberperanansebagaiseorangsiswa yang turutberpartisipasi, seoranganggotakelompok, danturutmenyatakanpendangannyasebagaiseorangindividu, sepertisiswa yang lain.

8. Diamengambilprakarsauntukikutsertadalamkelompok, perasaannyadanjugapikirannyadengantidakmenuntutdanjugatidakmemaksakan, tetapisebagaisuatuandilsecarapribadi yang bolehsajadigunakanatauditolakolehsiswa

9. Dia harus tetap waspada terhadap ungkapan-ungkapan yang menandakan adanya perasaan yang dalam dan kuat selama belajar

10. Di dalamberperansebagaiseorangfasilitator, pimpinanharusmencobauntukmenganalidanmenerimaketerbatasan-keterbatasannyasendiri.

aplikasi teori humanistik terhadap pembelajaran siswa
Aplikasi Teori Humanistik Terhadap Pembelajaran Siswa
  • Pembelajaranberdasarkanteorihumanistikinicocokuntukditerpkanpadamateri-materipembelajaran yang bersifatpembentukankepribadian, hatinurani, perubahansikap, dananalisisterhadapfenomenasosial. Indikatordarikeberhasilanaplikasiiniadalahsiswamerasasenangbergairah, berinisiatifdalambelajardanterjaadiperubahanpolapikir, perilakudansikapataskemauansendiri.
prinsip prinsip belajar h umanistik
Prinsip - PrinsipBelajarHumanistik
  • a. Manusiamempunyaicarabelajaralami
  • b. Belajarsignifikanterjadiapabilamateriplajarandirasakanmuridmempuyairelevansidenganmaksudtertentu
  • c. Belajar yang menyangkutperubahandidalampersepsimengenaidirinya
  • d. Belajar yang bermaknadiperolehjikasiswamelakukannya
  • g. Belajarlancarjikasiswadilibatkandalamprosesbelajar
  • e. Belajar yang melibatkansiswaseutuhnyadapatmemberihasil yang mendalam
  • f. Kepercayaanpadadiripadasiswaditumbuhkandenganmembiasakanuntukmawasdiri
  • g. Belajarsosialadalahbelajarmengenaiprosesbelajar
tugas kelompok
TugasKelompok
  • Terdiri dari 5 orang
  • Buatlah analisis mengenai masalah2 dalam belajar dan pembelajaran dengan ketentuan isi:
  • Masalah-masalah yang ada di sekolah
  • Cara mengatasinya, menurut guru dan anda
  • Cara mengatasi menurut teori belajar yang ada

Dikumpulkan minggu depan dan akan dibahas di kelas

DP

ad