La nueva institucionalidad educacional congreso fide junio 2012
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" La nueva Institucionalidad Educacional" Congreso FIDE Junio 2012. Pedro Montt. La agenda de la presentación. El modelo de aseguramiento: La reingeniería en la cúspide del sistema. ¿Cómo verán este sistema las escuelas? La promesa y límites del nuevo sistema. El gran pendiente :

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La nueva institucionalidad educacional congreso fide junio 2012

"La nueva Institucionalidad Educacional" Congreso FIDEJunio 2012

Pedro Montt


La agenda de la presentaci n

La agenda de la presentación

  • El modelo de aseguramiento:

    • La reingeniería en la cúspide del sistema.

    • ¿Cómo verán este sistema las escuelas?

    • La promesa y límites del nuevo sistema.

    • El gran pendiente:

    • La organización en la base del sistema.

    • Educación Pública.


La nueva institucionalidad educacional congreso fide junio 2012

Sistema

Elección del establecimiento

Educación e información

Apoderados y alumnos

Establecimiento

Agencia de la Calidad

DEFINICIONES ESTRATÉGICAS

MINEDUC

APOYOS

  • Bases Curriculares

  • Planes y programas de estudio

  • Estándares de aprendizaje

  • Otros indicadores de calidad

  • Estándares indicativos de desempeño

INFORMACIÓN DEL

SISTEMA ESCOLAR

  • Ficha Escolar

  • Información general del Sistema

APOYO TÉCNICO Y FORMACIÓN DOCENTE

SOLICITA

APOYO PARA MEJORAMIENTO

  • Registro de Entidades de Apoyo

  • Banco de planes y programas alternativos

FINANCIAMIENTO

EVALÚA Y CLASIFICA

FISCALIZA

USO DE

RECURSOS

INFORMA PARA: MEJORAR ELECCIÓN Y MONITOREO.

RESGUARDA DERECHOS

REALIZA

CONSULTAS

  • Estándares de aprendizaje

  • Estándares indicativos de desempeño

  • Clasifica establecimientos

REPORTA PLAN DE MEJORAMIENTO

  • Resultados de las evaluaciones

  • Clasificación de los establecimientos

RECOMIENDA

  • Orienta planes de mejoramiento

FISCALIZA

NORMATIVA

INFORMA PARA: MEJORAR

ELECCIÓN Y

RESGUARDA DERECHOS.

INSTRUYE CIERRE

  • Por mal desempeño, requiere revocación del Reconocimiento Oficial

  • Transparenta uso de recursos

  • Informa sanciones y multas

REALIZA

CONSULTAS,

DENUNCIAS O

RECLAMOS

RESUELVE

DENUNCIAS

RENDICIÓN DE CUENTAS

RESUELVE

DENUNCIAS

FACILITA INTERMEDIACIÓN

CONFLICTOS

FACILITA INTERMEDIACIÓN

CONFLICTOS

SANCIONA E

INTERVIENE

Superintendencia

EXIGENCIAS


Sistema de aseguramiento marco de la calidad visto desde la escuela

SISTEMA DE ASEGURAMIENTOMarco de la calidad visto desde la escuela

Usa de base esquema propuesto en “ Marco regulatorio y aseguramiento de la calidad en Nueva Zelanda, V. M. Connelly; ERO, 2006”


La nueva institucionalidad educacional congreso fide junio 2012

Promesas y límites del sistema

La mejora continua:

+Más autonomía según resultados.

+Más apoyo según resultados.

Autonomía disciplinada/

contenida

Cultura evaluativa y responsabilización por resultados

Un límite y pendiente:

+Para el propósito de mejora continua este arreglo restructuró solo la Alta Dirección del sector NO la BASE del mismo.


La nueva institucionalidad educacional congreso fide junio 2012

El problema de la base:

¿Cómo se asegura que las escuelas efectivas se masifiquen?

Poseemos hoy un sistema de base privada

+Gran parte de las condiciones de contexto para facilitar el trabajo de las escuelas privadas, para que con “autonomía”, se orienten y se apropien de prácticas efectivas y obtengan resultados de calidad están hechos en la LGE y LSNACE .

Un pendiente, acelerar la transferencia de prácticas: Trabajo en Red.

Un gran pendiente: Qué hacer con la Educación Pública.


La nueva institucionalidad educacional congreso fide junio 2012

La base:

Educación pública, los grandes problemas

Accesoria: En la organización del sistema escolar está en juego una particular visión del principio de “subsidiariedad”, el cual es crecientemente cuestionado y se ha convertido en un campo de debate.

El delicado equilibrio que debe tener el sistema para:

+Asegurar la existencia de un sistema mixto.

+Cómo se cumple el deber del Estado de garantizar el derecho a una educación de calidad.

Fuente: Extraído de Education at a Glance 2011, Chapter C. OECD.

Rigideces y asimetrías en su financiamiento. El arreglo institucional , la gestión del personal (carrera docente) y el financiamiento necesario para asegurar su eficiencia y efectividad.

No es un parámetro práctico de la calidad. Un efectivo control de calidad para el conjunto del sistema (benchmarking).


La nueva institucionalidad educacional congreso fide junio 2012

La base:

Los debates estructurales y complejos

+Están abiertas las críticas al “modelo”. Un sistema de base privada es lo que realmente opera. Lo estatal como una “prótesis” que actúa cuando los privados no, definitivamente no camina.

+Las asimetrías deben ser resueltas si se desea cerrar el tema de la EP. El rol de la educación pública, que tiene mayores exigencias y deberes, debe ser priorizado: principio de ecuanimidad según mayores deberes.

+Mayor financiamiento.

+Atraer a los mejores docentes a la EP (carrera en base al mérito)

+Para que estos desarrollen plenamente sus competencias

generar una Institucionalidad especializada y profesionalizada que les apoye y exija.

Mayores exigencias en términos de resultados a esta modalidad


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