“Izrada školskog kurikuluma” predstavljanje primjera iz prakse

1. “Izrada školskog kurikuluma”predstavljanje primjera iz prakse Pripremila: Nada Peleh-Serenčeš, prof. savjetnik Gimnazija Nova Gradiška

2. Cilj: • Određenje pojma školskog kurikuluma • Sastavnice kurikuluma • Posebnost školskog kurikuluma • Uočiti razliku između školskog kurikuluma iGodišnjeg plana i programa rada • Vježbati tehniku izrade školskog kurikuluma (aktivnost po izboru) Stručni skup voditelja stručnih vijeća društveno-humanističkog područja- Zadar 20.-21.veljače

3. Pojam školskog kurikuluma Riječ kurikulum ima korijen u latinskoj riječi – corriculum- što znači tijek, slijed nečega, odnosno nekog planiranog i programiranog događaja i dolaska do određenog cilja Stručni skup voditelja stručnih vijeća društveno-humanističkog područja- Zadar 20.-21.veljače

4. Školski kurikulum je tijek odgojno-obrazovnog procesa jedne škole i podrazumijeva • plan i program rada • sve sadržaje i aktivnosti usmjerene na ostvarenje postavljenih ciljeva i zadataka odgoja i obrazovanja • metode i tehnologija provođenja Stručni skup voditelja stručnih vijeća društveno-humanističkog područja- Zadar 20.-21.veljače

5. Na što je usmjeren školski kurikulum? [1/2] na USPJEH škole ( što nam škola daje odnosno što očekujemo od škole?) • osobne i stručne te ostale kompetencije • završetak školovanja i nastavak obrazovanja • zadovoljstvo školom i slika o njoj na proces učenja i poučavanja • kako je organizirana nastava • kakav je odnos nastavnik-učenik • kako je organizirana podrška učenicima • način ocjenjivanja-inovativnost • stručno usavršavanje… Stručni skup voditelja stručnih vijeća društveno-humanističkog područja- Zadar 20.-21.veljače

6. Na što je usmjeren školski kurikulum? [2/2] na kulturu škole • “školska klima (ozračje) ugled škole u očima učenika, roditelja, u njenoj sredini, suradnja škole sa učenicima, roditeljima, vanjskim partnerima na školski menadžment • upravljanje školom, upravljanje resursima.. • profesionalizacija zaposlenih – nastavnika i drugog osoblja na standarde kvalitete (ciljevi i strategija razvoja kvalitete…) Stručni skup voditelja stručnih vijeća društveno-humanističkog područja- Zadar 20.-21.veljače

7. Koje su glavne zadaće školskog kurikuluma? • izgradnja jedinstvenog profila škole • određivanje standarda kvalitete • usmjerenost na interese i mogućnosti učenika- ne na sadržaj već na kompetencije • smjernice za definiranje javnih i konkretnih ishoda • utvrđivanje sustava procjenjivanja (vrednovanja) Stručni skup voditelja stručnih vijeća društveno-humanističkog područja- Zadar 20.-21.veljače

8. Školski kurikulum i Godišnji plan i program rada škole Školskim se kurikulumom utvrđuju: • Aktivnosti programa ili projekti za koje definiramo: • ciljeve • namjenu • nositelje aktivnosti • način realizacije • vrijeme realizacije • troškovnik • način vrednovanja • korištenje rezultata vrednovanja Stručni skup voditelja stručnih vijeća društveno-humanističkog područja- Zadar 20.-21.veljače

9. Godišnjim planom i programom rada utvrđuje se: • podaci o uvjetima rada • podaci o kadrovima • izvršitelji poslova • tjedno zaduženje nastavnika i drugih djelatnika • godišnji kalendar rada škole • tjedni broj sati po razrednim odjelima • planovi rada ravnatelja, nastavnika i stručnih suradnika • planovi rada razrednika • planovi rada stručnih tijela škole • plan rada školskog odbora • sve ostale aktivnosti vezane uz poslovanje škole Stručni skup voditelja stručnih vijeća društveno-humanističkog područja- Zadar 20.-21.veljače

10. Izrada školskog kurikuluma • SVAKI KURIKULARNI PROJEKT NAJBOLJE JE ZAPOČETI ANALIZOM POTREBA I PROBLEMA • korisno je primijeniti SWOT analizu • na temelju analize koja će obuhvatiti sve segmente i raspoložive resurse (roditelji, učenici, lokalna zajednica) definirat ćemo: • svoje vrijednosti i stavove • stvoriti izjavu o misiji škole • stvoriti viziju • definirati ciljeve i ishode koje trebaju dostići učenici • Izraditi strateški plan razvoja škole Stručni skup voditelja stručnih vijeća društveno-humanističkog područja- Zadar 20.-21.veljače

11. Elementi kurikularnog planiranja • Cilj • Opći (odnose se na općenite tvrdnje) • Specifični ( preciznije definirani, dugoročni cilj usmjeren npr. na uspjeh učenika) • Zadaće • Ciljana skupina • Vrijeme trajanja i realizacija • Plan i program aktivnosti • Materijali za učenje i poučavanje • Potrebna materijalna sredstva • Strategija učenja • Očekivani rezultati • Opis sustava procjenjivanja • Evaluacija Stručni skup voditelja stručnih vijeća društveno-humanističkog područja- Zadar 20.-21.veljače

12. Što planiramo kurikularno? • Izbornu nastavu • Dodatnu i dopunsku nastavu • Izvannastavne aktivnosti • Posebni programi • Odgoj i obrazovanje za okoliš i eko školu • Odgoj i obrazovanje za ljudska prava • Otvorena nastava- nastava bez školskog zvona • Planiranje i izvođenje suradničke nastave • Projekti • Rad vijeća učenika • … Stručni skup voditelja stručnih vijeća društveno-humanističkog područja- Zadar 20.-21.veljače

13. Tko sudjeluje u izradi školskog kurikuluma? • Svi sudionici aktivnosti koje se provode u školi • Tim za kvalitetu i timovi za projekte • Voditelji izvannastavnih aktivnosti • Voditelji stručnih vijeća • Stručni suradnici • Ravnatelj Stručni skup voditelja stručnih vijeća društveno-humanističkog područja- Zadar 20.-21.veljače

14. Vježba I • Navedite što je sadržaj školskog kurikuluma • Navedite što je sadržaj Godišnjeg plana i programa rada Vježba II Po zadanom predlošku kurikularno planirati aktivnost po izboru Stručni skup voditelja stručnih vijeća društveno-humanističkog područja- Zadar 20.-21.veljače

15. Hvala na pozornosti! IZVORI: • Vlatko Previšić Kurikulum- teorije-metodologija- sadržaj- struktura,ŠK Zagreb,2007. • Ravnatelj, vizija škole i motivacija učitelja za suradnju, Prof.dr.sc. Metod  Resman,Univerza  v Ljubljani • Zbornik radova -Suvremeno upravljanje školom, Persona, Velika Gorica,2001. Stručni skup voditelja stručnih vijeća društveno-humanističkog područja- Zadar 20.-21.veljače