1 / 14

Задачи от еднаквости в 8 клас , решени с динамични конструкции

Задачи от еднаквости в 8 клас , решени с динамични конструкции. Динко Цвятков. Урока за ротацията премина в урок за снежинката. Учениците ми научиха,че: Шестоъгълната структура на снежинките е позната на  китайците още от  II в. пр. Хр;

tausiq
Download Presentation

Задачи от еднаквости в 8 клас , решени с динамични конструкции

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Задачи от еднаквости в 8 клас, решени с динамични конструкции Динко Цвятков

  2. Урока за ротацията премина в урок за снежинката. Учениците ми научиха,че: • Шестоъгълнатаструктура на снежинките е познатана китайцитеоще от  II в. пр. Хр; • Снежинкитевинагисасиметрични с шест разклонения, което се дължи на шестоъгълнатакристална структура на обикновения лед; • Иматнай-различна форма; • Американският фермер УилсънБентли е първиятуспял да снимаснежинката;

  3. С помощта на GeoGebraсъздадохме наша снежинка

  4. Създадохме снежинки от хартия и подръчни материали;

  5. С помощта на GeoGebraсъздадохме и динамична автомобилна “алуминиева” джанта, с която направихме препратка към физичните и химичните свойства на алуминия и ползите за автомобила и разхода на гориво

  6. В урока за осева симетрия си направихме пеперуда.

  7. Пеперудата на Изабел:

  8. Пеперудата на Пламена:

  9. В урока за централна симетрия разгледахме конструкцията, която Жени Сендова показа на семинара в Стара Загора.

  10. Решихме следните две задачи:Зад.1Ана играе голф. На 4тото място, където се поставя топката за удар, тя удря бавно по равната алея. Пътят на топката следва парабола, описана от уравнението : y=x – 0.04x² .С х означаваме хоризонталното разстояние, което топката изминава, а с у височината, на която топката се издига. Разстоянията са измервани във футове. Колко далеч от мястото за удар топката ще удари земята? На какво разстояние х от мястото за удар топката ще достигне максимална височина? Каква е максималната височина?

  11. Решението с добрия чертеж се получи много лесно:

  12. Зад.2 Надя хвърля топка на Петър. Петър не хваща топката и тя пада на земята. Графиката показва пътя на топката, като лети във въздуха. Уравнението, описващо пътя на топката е у= 4 + 2х - 0,16х²  . Тук у е височината на топката, а х е хоризонталното разстояние от Надя. Разстоянията се измерват във футове. Колко далеч от Надя топката ще удари земята? На какво разстояние х от Надя топката ще достигне максимална височина? Каква е максималната височина, на която се издига топката?

  13. Решението с добрия чертеж се получи много лесно:

  14. БЛАГОДАРЯ ЗА ВНИМАНИЕТО!

More Related