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整理与复习

整理与复习. 第 2 课时. 课件设计：冉 骏 重庆市沙坪坝区沙坪坝小学. 知识梳理. （商不变的性质）. 探索规律. 1. 用计算器计算。. 9×9=. 81. 99×99=. 9801. 999×999=. 998001. 9999×9999=. 99980001. 你发现了什么规律？. 根据上面得出的规律写出得数：. 99999×99999=. 9999800001. 探索规律. 2. 用计算器算出前 4 道题的商，再按规律写出后一道题的商。. 96. 9504÷99=. 996. 995004÷999=.

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Presentation Transcript

  1. 整理与复习 第2课时 课件设计：冉 骏 重庆市沙坪坝区沙坪坝小学

  2. 知识梳理 （商不变的性质）

  3. 探索规律 1. 用计算器计算。 9×9= 81 99×99= 9801 999×999= 998001 9999×9999= 99980001 你发现了什么规律？ 根据上面得出的规律写出得数： 99999×99999= 9999800001

  4. 探索规律 2. 用计算器算出前4道题的商，再按规律写出后一道题的商。 96 9504÷99= 996 995004÷999= 99950004÷9999= 9996 99996 9999500004÷99999= 999995000004÷999999= 999996

  5. 知识运用 3.根据商不变的性质，把得数相同的算式写在同一个圈里。 48÷6 750÷150 120÷15 1250÷250 25÷5 24÷3 250÷50 25÷5 750÷150 48÷6 120÷15 1250÷250

  6. 探索规律 4.判断: （1）320÷20=（320×5）÷（20×4） （ ） × （2）480÷20=（480×0）÷（20×0） （ ） × （3）在一个除法算式里，被除数和除数同时加上10， 商不变。 （ ） × （4）被除数不变，如果除数缩小3倍，商会扩大3倍。 （ ） √

  7. 探索规律 1. 根据484÷44=11写出下列得数。 商不变的性质 968÷88= 11 242÷22= 11 121÷11= 11 242÷11= 22 968÷44= 22 484÷22= 22 968÷11= 88 968÷22= 44

  8. 能力提升 2. 根据80÷30=2……20写出下列得数。 8÷3=（ ）……（ ） 2 2 800÷300=（ ）……（ ） 2 200 240÷90=（ ）……（ ） 2 60 160÷60=（ ）……（ ） 2 40 观察上面的算式，你发现了什么？ 在有余数的除法算式里，被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变，余数也同时乘或除以相同的数。

  9. 问题解决 这个单元的解决问题中，我们用到了哪些数量关系？ 行程问题： 通常包含3个数量：速度、时间和路程。 数量关系1：速度×时间=路程 数量关系2：路程÷时间=速度 数量关系2：路程÷速度=时间

  10. 问题解决 这个单元的解决问题中，我们用到了哪些数量关系？ 价格问题： 通常包含3个数量：单价、数量和总价。 数量关系1：单价×数量=总价 数量关系2：总价÷数量=单价 数量关系2：总价÷单价=数量

  11. 能力提升 3. 北京至延安铁路长1581km，由北京开往延安的列车平均每时行93km，已经行了744km。照这样的速度，列车还要多长时间才能到达延安？ 方法二： 方法一： （1581-744）÷93 =837÷93 =9（时） 1581÷93-744÷93 =17÷8 =9（时） 答：列车还要9时才能到达延安。

  12. 能力提升 4. 张师傅11天生产零件968个，如果每天工作8时，平均每时生产多少个零件？ 968÷11÷8 =88÷8 =11（个） 答：平均每时生产11个零件。

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