文學欣賞教材

1. 文學欣賞教材 教師︰田啟文

2. 寓言 • 定義︰寓言就是一種具有說理性與故事性的譬喻 • 寓言三要素︰ 有譬喻的運用﹙以人或生物來做比喻﹚ 具有故事性﹙以增加趣味﹚ 具有義理的寄託﹙以教化人心﹚

3. 寓言 • 寓言類型 • 人物寓言﹙孟子．齊人一妻一妾﹚ • 動物寓言﹙伊索寓言．青蛙求王﹚ • 植物寓言﹙伊索寓言．蘋果的啟示﹚

4. 範例《孟子．離婁下》 • 齊人一妻一妾 • 齊人有一妻一妾而處室者 其良人出 則必饜酒肉而後反 其妻問所與飲食者 則盡富貴也 其妻告其妾曰︰「良人出 則必饜酒肉而後反 問其與飲食者 盡富貴也 而未嘗有顯者來 吾將瞷良人之所之也 」 • 蚤起 施從良人之所之 遍國中 無與立談者 卒之東郭墦間之祭者 乞其餘 不足 又顧而之他 此其為饜足之道也

5. 接上頁 • 其妻歸 告其妾曰︰「良人者 所仰望而終身也 今若此」與其妾訕其良人 而相泣於中庭 而良人未之知也 施施從外來 驕其妻妾 • 由君子觀之 則人之所以求富貴利達者 其妻妾不羞也 而不相泣者 幾希矣

6. 莊子．應帝王 • 南海之帝儵 北海之帝忽 中央之帝為渾沌 • 儵與忽時相遇於渾沌之地 渾沌待之甚善 • 儵與忽謀報渾沌之德 曰：「人皆有七竅以視聽言息 此獨無 嘗試鑿之」 • 日鑿一竅 七日而渾沌死 • 案︰人為戕害自然

7. 動物寓言﹙伊索寓言﹚ • 青蛙求王 • 池塘的青蛙 閒來無事 向眾神之王宙斯請求派一位國王來統治牠們 • 宙斯拗不過牠們的請求 • 第一次丟了一根木頭 • 不動不說話 被要求換掉

8. 接上頁 • 第二次派了鰻魚 太溫和 沒有威嚴 被要求換掉 • 第三次 派了白鷺鷥 很有威嚴 且專吃青蛙

9. 伊索寓言．植物寓言 • 蘋果的啟示 • 有一天 大力神海力克斯在路上看到一顆蘋果 他白目地想要踩碎它 結果蘋果變大一倍 • 他不服氣 更用力地踩它 蘋果變得更大 • 他不放棄 拾起木棒 使盡力氣地扁它 搥它 • 蘋果不斷變大 最後堵住巷道 讓海力克斯不知所措

10. 接上頁 • 正義之神雅典娜出現 言明這是她對人性的測試 結果海力克斯未通過考驗 • 他一再地與蘋果……… • 這個寓言告訴我們……

11. 現代詩鑑賞．意象 • 何謂意象 • 意：作者內心主觀的情感思想 • 象：外在客觀事物的形象與狀態 • 意象：當作者內心主觀的情感思想，遇到外在客觀事物的形象與狀態，內賓所引發的印象與感受稱之

12. 意象的傳達途徑與類型 • 視覺意象（例如美術 舞蹈 雕刻） • 聽覺意象（例如音樂 自然天籟） • 味覺意象（例如美食） • 嗅覺意象（例如花香） • 觸覺意象（例如氣候冷暖）

13. 圖象詩 • 定義：將詩句排成特定形狀 藉以傳達某種 特殊意義 例如白萩作品—流浪者 以一株絲杉為主角 排成特殊形狀 以表達流浪者的孤獨 煩亂 渴望

14. 接上頁 • 圖象詩的圖形排列 必須盡量滿足以下兩項條件 或其中之一 • 一、圖形必須與題目具有關連性 • 二、圖形必須與詩歌內容具有關連性 • 案：能滿足兩項條件最好 不然至少要滿足一項

15. 環保詩 方耀乾作品 • 七股潟湖﹙環保詩﹚ 我騎海來 欲問爾的身世 爾將歷史含佇心海 恬恬吞吐潮汐 斜西的風釣 斜西的日頭 白鴒鷥用跤練習彈五線譜

16. 接上頁 一聲 一聲 快樂的出帆飛過來 蚵仔練習徛泅 一排一排 一排一排 向望勇健一日一日大

17. 接上頁 聽講有人鼓舞爾 塑身減肥 五四三的腰身上四配 欲佇爾的身軀搭舞台 奏重金屬的音樂 用五彩油畫故鄉 到時斜西的風釣煙筒管 到時白鴒鷥去異鄉唱黃昏的故鄉 到時蚵仔吼啾啾揣無蚵仔架

18. 接上頁 我騎海來 欲問爾的心情 爾將目屎含佇腹內 恬恬吞吐大喟 2000.11.18