УЧАСНИКИ ТВОРЧОЇ ГРУПИ

1. Дошкільний навчальний заклад №10 “Дзвіночок”Прилуцької міської радиЧернігівської обл.Презентація проекту“Світлиця духовності”Проект підготувала творча група педагогів ДНЗ №10

2. УЧАСНИКИ ТВОРЧОЇ ГРУПИ • Керівник творчої групи: Фесенко Г.О. 2. Калениченко А.М. 3. Федірко О.М. 4. Пуха Н.М. 5. Пунько С.В. 6. Волколова В.Б. 7. Грона Т.Б. 8. Котеленець Ю.В. 9. Мишко О.І.

3. Девіз: “Відкриємо серця Для щирості й любові. Хай доброти струна У них бринить. І справедливе Боже слово Завжди в віках нехай звучить”

4. Мета: Формування цілісної, духовно зрілої особистості шляхом пізнання й засвоєння дітьми багатств вікових надбань національної та світової духовної культури, в рамках реалізації І етапу науково-методичної теми “Формування світоглядних орієнтирів та духовно-моральних цінностей особистості в навчально-виховному процесі”

5. Завдання: 1. Сприяти створенню проекту кімнати «Світлиці духовності»; 2. Розширити знання педагогів про основні релігії світу; 3. Ознайомити педагогів з кращим передовим педагогічним досвідом з морально-духовного виховання дітей дошкільного віку; 4.Активізувати та стимулювати професійний творчий потенціал педагогів; 5. Формувати у батьків інтерес до морально-духовного виховання на засадах християнської педагогіки; 6.Сприяти формуванню цілісної, духовно зрілої особистості шляхом пізнання й засвоєння дітьми багатств вікових надбань національностей та світової духовної культури; 7. Формування духовно-моральних цінностей дітей старшого дошкільного віку через організацію гурткової роботи;

6. Основні принципи створення проекту “Світлиці духовності”: • Принцип реалістичності; • Принцип конструктивізму; • Принцип врахування вікових особливостей.

7. Очікувані результати: • Накопичення педагогами багажу знань з проблеми духовно-морального розвитку; • Активізація та стимулювання професійного, творчого потенціалу педагогів; • Підбір методичного, енциклопедичного і наукового матеріалу з теми; • Виготовлення стендів, експонатів для "Світлиці духовності”; • Розробка проекту світлиці духовності та його реалізація; • Проведення просвітницької роботи з батьками та дітьми.

8. Структура проектної діяльності 1. Мотиваційний етап — 1місяць. 2. Інформаційний етап — 2 роки. 3. Репродуктивний етап — 3 роки. 4. Узагальнюючий етап — 1 рік. 5. Творчий етап — 1 рік. 6. Рефлексивно-оцінювальний етап — 1 місяць.

9. Мотиваційний етап: Девіз: “Кращими станемо я і ти, коли у світі буде більше доброти” Завдання: Сприяти створенню мотивації, яка перетворить виховну задачу в прагнення педагогів створити необхідні умови для впровадження духовно-морального виховання дошкільників через пізнання природи, ознайомлення з історією рідного краю на засадах християнської педагогіки.

10. Від людської нечемності страждають всі. Посіємо ж добро, щоб було більше щастя на землі

11. Інформаційний етап: Девіз: “Розпалимо вогонь ми пізнання, щоб зірочка засяяла добра” Завдання: Створення Банку інформаційних ідей, підбір методичного і наочного матеріалу, розробка практичних рекомендацій.

12. Скарбниця накопичення знань Ознайомлення зі спадщиною видатних педагогів Вивчення досвіду кращих педагогів України, області, міста Порівняльний аналіз Базової програми та різноманітних програм духовно-морального спрямування Проблемний теоретичний сеиінар “Зміст духовно-морального розвитку дошкільників”

13. Методичні рекомендації по організації роботи «Світлиця духовності» 1. “Створення “Галереї духовності в ДНЗ” 2. “Орієнтовна система організації духовно-морального розвитку дітей в ДНЗ” 3. “Форми роботи з батьками по морально-духовному вихованню” 4. “Морально-духовне виховання дітей через краєзнавчу роботу 5. “Формування духовності в дошкільному віці” 6. ”Правила морально-духовної поведінки”

14. Тематичні блоки “Як колос проростає із зернини, дитина починається з родини” “Природу берегтимемо з тобою, щоб повнилося серце добротою” “Я все ціную і люблю в своєму рідному краю” “Навчитися у вірі жити, щоб добро в собі не загубити”

15. “Природу берегтимемо з тобою, щоб повнилося серце добротою” Завдання: Створити умови для усвідомлення дитиною того, що вона є духовною і природною істотою; пояснити, що людина отримує фізичну силу завдяки сонцю, землі, воді, повітрю. Дати уявлення про прекрасне в природі, про циклічність пір року. Виховувати екологічно доцільну поведінку.

16. “Як колос проростає із зернини, дитина починається з родини” Завдання: Забезпечити поповнення знаннь про рід, родину, дати поняття про важливість любові та підтримки в родині, дотримання загальноприйнятих норм та правил поведінки. Сприяти ознайомленню дітей з Божими заповідями, викликати прагнення жити відповідно до них.

17. “Я все ціную і люблю в своєму рідному краю” Завдання: Сприяти вихованню поваги до історії, культури України та рідного краю, розумінню, що українці є творцями та громадянами своєї держави, міста. Підготувати матеріал для ознайомлення дітей з державними символами України та міста Прилук, з історичним минулим та сучасним досягненням земляків.

18. “Навчитися у вірі жити, щоб добро в собі не загубити” Завдання: Створити умови для формування уявленнь про християнські свята, звичаї та традиції, їх святкування в Україні. Підготувати необхідний матеріал для ознайомлення дітей з основними християнськими символами, з життям Іісуса Христа та знайомства дітей з Божими заповідями.

19. Підбірка теоретичного та практичного матеріалу для роботи по формуванню духовно-моральних цінностей у старших дошкільників • Каталог нормативних документів; • Каталог методичного забезпечення; • Каталог матеріалів методичної роботи з педагогами; • Каталог дидактичних посібників; • Каталог ігор для дітей старшого дошкільного віку по проблемі духовно-морального виховання; • Каталог літератури для дітей; • Перелік заходів по роботі з батьками; • Каталог медіотеки.

20. Проект світлиці духовності Осередки світлиці духовності Поріг перевтілення Сад моральних вчинків Перлини рідного краю Світлини духовності • вхід до • світлиці; • привітання із • янголятами; • дерево добрих справ; • лавка примирення; • водоспад добра; • Камінчик здійснення бажань • фото панорама Прилук; • макети площі; • макети храмів; • макети пам’ятників. • осередок національної символіки. • панорама створення Світу та народження і Ісуса Христа; • куточок душевного спокою; • театр добра і зла; • календар народних свят. торбинка милосердя;

21. План-схема «Світлиці духовності»

22. “Поріг перевтілення”

23. “Сад моральних вчинків”

24. “Перлини рідного краю”

25. “Світлини духовності”

26. Репродуктивний етап: Девіз:“Усе ми зробимо для того, Щоб сонце доброти засяяло навколо”. Завдання: Створити умови для активізації та стимулювання професійного потенціалу педагогів з метою впровадження в практику роботи накопиченої інформації та використання у роботі з дітьми напрацювань з даної теми. Облаштувати кімнату духовності за спланованим проектом. Організувати роботу гуртків з дітьми старшого і молодшого дошкільного віку.

27. Активні форми роботи з педагогами Педагогічний практикум “Впровадження в освітньо-виховну роботу з дітьми старшого дошкільного віку програми “Українотворець” Проблемно — творча група “Виховання основ духовно-морального спрямування у дітей дошкільного віку на засадах християнських моральних цінностей” Підбір методичного та дидактичного матеріалудля реалізації програми “Українотворець” Виготовлення та презентація наочно-дидактичних посібників з проблеми духовно-морального виховання дітей

28. Гурток духовно-морального спрямування для дітей старшого дошкільного віку “Криничка духовності” Керівник гуртка: Федірко Оксана Миколаївна Мета: Ознайомлювати дітей з духовно-моральними поняттями - людськими чеснотами, їх значенням. Розвивати вміння дітей розвивати вміння дітей розрізняти позитивні та негативні вчинки та відповідно реагувати на них. Сприяти формуванню у дошкільнят системи духовно-моральних Цінностей, позитивного ставлення до оточуючого (природи, інших людей, самої себе). Приділяти увагу становленню основ моральної за змістом та активної за формою позиції. Виховувати позитивні моральні якості особистості.

29. Театрально - мовленнєвий гурток духовно-морального спрямування "Джерельце добра" Керівник: Калениченко Алла Миколаївна Мета: Формувати духовно-моральні цінності, орієнтири та переконання. Розвивати артистичні, театрально-мовні здібності дошкільників, емоційну виразність мовлення під час театралізованої діяльності. Виховувати у дітей християнські риси: любов до людей, Батьківщини, пошану до батьків і старших, працьовитість.

30. Узагальнюючий етап: Девіз: “Мудрим та добрим ніхто не родився, а навчився”. Завдання: Узагальнити та систематизувати знання всіх учасників педагогічного процесу з проблеми духовно — морального розвитку. З педагогами З дітьми З батьками Вивчення, узагальнення та поширення кращого досвіду педагогів ДНЗ з проблеми духовно-морального розвитку День Добра, Театр доброї казки, Хвилинки милосердя, вікторина “Що таке добре, що таке погано?”, літерний вечір за творами Сухомлинського Вивчення, узагальнення та поширення кращого досвіду родинного виховання

31. Творчий етап: Девіз: “Творити будемо добро, Щоб у серцях завжди воно жило” Завдання: Реалізувати спільний творчий задум. Формувати світоглядний орієнтири та духовно — моральні цінності в навчально-виховному процесі.

32. Реалізація творчого задуму З батьками З дітьми Створення галереї “Родинні реліквії” Створення журналу “Сімейні традиції” З педагогами Вернісаж “Чарівних малюнків” Фото- вистав- ка досвіду роботи Друкуван- ня матеріалів у фахових виданнях Спільний проект з батьками і дітьми “Подорож до країни теплого пуху” Створення книги “Добрих справ”, Книжок-саморобок за творами В.О.Сухомлинського Видання та презентація методичних посібників духовно-морального спрямування

33. Рефлексивно – оцінювальний етап: Девіз: “А тепер ми пригадали, Як добру усіх навчали”. Завдання: Проаналізувати набутий за попередні етапи досвід педагогів ДНЗ. Виявити позитивні його сторони та відмітити причини невдач.

34. Форми роботи З дітьми З педагогами Заключний моніторинг знань дітей З батьками Підвення підсумків. Аналіз та оцінка проведеної роботи Проведення анкетування щодо ефективності та соціальності даної проведеної роботи.

35. Дитина не власність людська, а дар Божий,то виховуй її так, як вона цього потребує