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Sezione di Psicologia – Dipartimento di Scienze Pedagogiche e Psicologiche

Sezione di Psicologia – Dipartimento di Scienze Pedagogiche e Psicologiche. Presentano gli sportelli di supporto psicologico presso le Facoltà che hanno aderito all’iniziativa. GLI SPORTELLI SONO STATI ATTIVATI PRESSO: Facoltà di Giurisprudenza Facoltà di Scienze Statistiche

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Sezione di Psicologia – Dipartimento di Scienze Pedagogiche e Psicologiche

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Presentation Transcript


  1. Sezione di Psicologia – Dipartimento di Scienze Pedagogiche e Psicologiche Presentano gli sportelli di supporto psicologico presso le Facoltà che hanno aderito all’iniziativa GLI SPORTELLI SONO STATI ATTIVATI PRESSO: Facoltà di Giurisprudenza Facoltà di Scienze Statistiche Facoltà di Scienze della Formazione (solo per gli studenti iscritti in psicologia) Facoltà di Medicina Veterinaria GLI SPORTELLI SARANNO PRESTO ATTIVATI PRESSO: Facoltà di Economia -Facoltà di Ingegneria -Facoltà di Scienze MMFF Coordinatrice della Sezione Prof. Rosalba Larcan Responsabile degli sportelli: Dott. Francesca Cuzzocrea

  2. Progetto OFCI (Osservatoriodei Flussie dei Comportamenti degli Immatricolati) Prof. Murdaca Difficoltà incontrate nella produttività degli studenti già a partire dal primo anno di università e la tendenza ad abbandonare in modo esplicito o implicito gli studi universitari. Sportello di supporto psicologico

  3. Obiettivi e finalità • Obiettivi a lungo termine:favorire e stimolare l’inserimento lavorativo attraverso l’acquisizione di competenze trasversali • Obiettivi a medio termine: ridurre gli abbandoni universitari, ridurre il numero di richieste di passaggio o trasferimento, ridurre il numero di studenti che si laureano fuori corso. • Obiettivo a breve termine: favorire e sviluppare negli studenti universitari capacità di autovalutazione, di gestione dell’ansia da prestazione e dello stress.

  4. Servizi presso lo sportelloper gli obiettivi a breve termine: • Valutazione dei repertori cognitivi, emotivi e sociali (test psico-attitudinali) • Valutazione del livello di autostima e di autoefficacia • Tecniche di apprendimento di abilità di problem solving e decision making • Tecniche di controllo dell'ansia • Tecniche per la gestione di stimoli stressanti

  5. Servizi presso lo sportelloper gli obiettivi a medio termine: • Supporto psicologico per difficoltà di organizzazione e pianificazione dello studio (individuale e/o a piccoli gruppi) • Tecniche di organizzazione dello studio (gestione del tempo – pianificazione delle attività). • Intervento per l’acquisizione di tecniche di studio efficace (piccoli gruppi) • Supporto psicologico e consulenza individuale indirizzata agli studenti che non hanno sostenuto alcun esame (replicata per ogni sessione).

  6. Servizi presso lo sportelloper gli Obiettivi a lungo termine: • Tecniche di comunicazione efficace e training assertivo • Costruzione e stesura del curriculum vitae • Training per affrontare un primo colloquio di lavoro • Tecniche di osservazione e analisi delle richieste da parte del mondo del lavoro • Conoscenza di sé e delle proprie abilità, all'analisi delle esperienze passate e alla formazione degli obiettivi futuri

  7. Metodo Lo studente avrà la possibilità di avere un primo colloquio con lo psicologo (sez. B), con il quale definirà, anche con il supporto di test psicologici, gli obiettivi e i bisogni individuali. Ulteriori incontri individuali (se necessario con la presenza dello Psicologo A) Inserimento in un gruppo di Utenti con analoghe esigenze con la presenza dello Psicologo A

  8. Verifica dell’efficacia del servizio • Registro (in forma anonima) degli utenti che hanno richiesto la consulenza; • Indice di gradimento ed efficacia del servizio; • Relazione mensile (scritta) ai Presidi di Facoltà e al delegato dell’orientamento di facoltà; • Relazione annuale (scritta), elaborando i dati relativi a quanto rilevato durante le attività dello sportello: • numero e tipologie di richieste; • problematiche più frequentemente rilevate; • Attività svolte durante l’anno.

  9. Ulteriori attività ? • Potranno essere organizzate in base: • ai suggerimenti dei docenti, • Alle richieste degli studenti • Ai risultati ottenuti durante questa prima fase di attuazione del servizio

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