Calitate n sistemul de nv m nt pre colar
Download
1 / 10

CALITATE ÎN SISTEMUL DE ÎNVĂŢĂMÂNT PREŞCOLAR - PowerPoint PPT Presentation


  • 113 Views
  • Uploaded on

CALITATE ÎN SISTEMUL DE ÎNVĂŢĂMÂNT PREŞCOLAR. “ Calitatea sociala a relaţiei cu familiile şi contextul social ” Subgrupa 2 Brasov Cursanti : Axin Gabriela,M înea Tatiana,Florea Carmen,Trîmbiţaş Marcela,Sumedrea Lavinia,Gâzdacu Cristina,Gavrilă Daniela. “ Copilul este o persoana in devenire

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' CALITATE ÎN SISTEMUL DE ÎNVĂŢĂMÂNT PREŞCOLAR' - tamera


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
Calitate n sistemul de nv m nt pre colar

CALITATE ÎN SISTEMUL DE ÎNVĂŢĂMÂNT PREŞCOLAR

“Calitatea sociala a relaţiei cu familiile şi contextul social”

Subgrupa 2 Brasov

Cursanti: Axin Gabriela,Mînea Tatiana,Florea Carmen,Trîmbiţaş Marcela,Sumedrea Lavinia,Gâzdacu Cristina,Gavrilă Daniela


  • Copilul este o persoana in devenire

  • Eu il respect

  • Copilul este curios

  • Eu discut cu el

  • Copilul se minuneaza

  • Eu il conduc sa caute frumosul

  • Copilul cauta un model

  • Eu îi ofer un exemplu”


  • Pentru asigurarea calitatii în educaţie,inclusiv în instituţia”grădiniţă”,nu este suficient să deţii instrumente bune,trebuie săşti să te serveşti de ele,de aceea se impune pregătire şi formare în domeniul instrumentelor calitătii.

  • Educaţia trebuie să se manifeste în permanenţă ca o acţiune unitară,coerentă,iar implicarea acestui deziderat rezultă în strânsa legătură dintre familie şi mediul educaţional.

  • Acest lucru impune ca părinţii să fie parteneri egali în educaţia copilului.

  • Participarea activă a copiilor şi familiilor la realizarea serviciilor,motivatia crescută pentru învăţare şi joc,evaluarea colegială şi autoevaluarea realizată pe tot parcursul procesului de realizare a serviciilor sunt aspecte bine conturate.


  • Pentru a putea vorbi de calitatea socială a relaţiei cu familiile şi apoi despre contextul social este necesară conlucrarea familiei cu grădiniţa,apoi cu şcoala.

  • Parteneriatul educator-parinte presupune o relaţie de colaborare,adică munca în echipă pentru stabilirea unei strategii comune de educare a copilului.

  • Comunicarea eficientă cu părintele despre comportamentul copilului încurajează colaborarea.

  • Trebuie să cunoaştem atitudinile părinţilor faţă de educaţie,de disciplină,cît şi aşteptările pe care le au de la grădiniţă.

  • Relaţia dintre familie şi grădiniţă ar trebui să fie o prioritate pe lista parteneriatelor educaţionale.


  • Grădiniţa este aceea care întregeşte experienţa socială a copilului generată de confruntarea cu cei care au aceleaşi nevoi şi dorinţe aceleaşi capacităţi fizice şi psihice.

  • Buna colaborare şi comunicare între familie si grădiniţă determină îmbunătăţirea climatului şcolar şi crează un mediu sigur propice actului educaţional de calitate.


  • Familia creează o anumită matrice existenţială,un stil comportamental care se imprimă asupra întregii evoluţii a individului(preşcolarului)

  • Familia reprezintă mediul social şi moral cel mai potrivit dezvoltării copilului,iar grădiniţa preia şi continuă această acţiune de educare şi socializare a copiilor exercitând o influenţă formativă.

  • Familia şi grădiniţa colaborează foarte strâns pentru a asigura prin eforturi comune o educaţie de bună calitate.

  • Astfel în vederea construirii şi dezvoltării unor relaţii de comunicare sănătoase între grădiniţe şi familii au fost promovate proiecte de formare a părinţilor derulate la nivel de grădiniţă exemplu: “ Educaţi aşa” promovat de “Fundaţia Copiii Noştri” în colaborare cu Ministerul Educatiei Nationale.

  • Activităţile desfăşurate împreună cu familiile copiilor şi în favoarea acestora constituie o parte componentă a unui program eficient ,de educaţie timpurie dar şi o coordonată a educaţiei prescolare.


  • Rolul părintelui în existenţa copilului este fundamental,dar numai în măsura în care el găseşte forţa şi secretul de a lansa pe traiectoria vieţii un individ rezistent,puternic,adaptabil şi echilibrat.

  • Se spune că “profesia” de părinte este una din cele mai vechi profesii care se practică de câtre toţi membrii comunităţii însă puţini sunt cei care se străduiesc s-o înveţe sistematic săîşi pună probleme şi săîncerce să le rezolve la nivelul perioadei actuale.

  • În grădiniţă copilul găseşte o lume pe măsura lui înconjurat de cei de o seamă cu el,se simte totdeaua liber şi mai puternic în cea a adultului.


  • ACORDĂ-I ATENŢIE fundamental,dar numai în măsura în care el găseşte forţa şi secretul de a lansa pe traiectoria vieţii un individ rezistent,puternic,adaptabil şi echilibrat.

  • Astfel va prinde viată precum PINOCHIO şi fiecare zâmbet al său va fi un dar pentru tine.


ad