第七课走科教兴国之路时代的选择学习目标：（ 1 ）了解我国在科技、教育方面的成就。（ 2 ）知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国的战略意义。

第七课走科教兴国之路 时代的选择学习目标：（1）了解我国在科技、教育方面的成就。（2）知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国的战略意义。

活动一：我看世界风云变换

◎三次科技革命引起了大国的兴衰更替说明了什么？◎三次科技革命引起了大国的兴衰更替说明了什么？结论一：科技与国家实践证明，一个国家和民族的命运与其科学技术发展息息相关，一个国家、一个民族如果输掉了科技，也就输掉了未来。

活动二：走近大家 －－科技创造财富中国工程院院士袁隆平，被国际同行誉为“杂交水稻之父”，是荣获首届“国家最高科技奖”的两位科学家之一.多年来，杂交水稻累计增产4000亿公斤，每年增产的稻谷可养活6000万人，取得了巨大的经济效益和社会效益，人们称赞他是用“一粒种子改变了世界”的农业科学家。

思考：袁隆平的“一粒种子改变了世界” 说明了什么道理？结论二：科技与经济科技的发明能创造出巨大的经济效益和社会效益，科学技术是推动经济的决定性因素。科学技术是第一生产力。

活动三：话说身边科技－－科技改变生活 谈一谈高科技产品给我们生活带来哪些变化? 结论三：科技与生活科技发展已经日益渗透到经济和社会生活的各个领域，给社会带来巨大变化。

结论四：教育的重要作用 经济、社会发展靠( )——科技的发展，关键在 ( )——人才培养靠( )——教育水平的高低决定（）培养的数量和质量——决定着一个国家的（）和（），并最终决定一个国家和民族的（）——教育兴则国兴！科技人才教育人才科技发展水平创新能力兴衰成败

活动五：放眼世界看科技 （1）2008年美国加紧武装太空，投资5000亿美元用于发展太空武器。发射了勇气号、机遇号火星探测器。（2）印度制定了软件人才政策，成为世界第二软件大国。（3）巴西：颁布《创新法》、制定科技发展、《战略计划》（4）日本：科学技术创造立国战略、高效的人才战略体系阅读材料回答: 上述材料中世界各国都在积极的做什么？为什么？对我国提出了怎样的要求?

结论（1）面对竞争： A、在新科技革命的浪潮中，我国面临日趋激烈的国际竞争； B、国际竞争——归根到底就是科技和教育的竞争。

活动六:七嘴八舌话成就——列举2011年我国的科技成就活动六:七嘴八舌话成就——列举2011年我国的科技成就航天：1、9月28日，“天宫一号”成功发射，使中国迈向空间站时代；2、11月1日，“神州八号”发射圆满成功，并完成了与“天宫一号”的交会对接。信息技术：1、我国研制成功曙光—2000Ⅱ超级服务器。军事：1.中国自主研制的第五代隐形战机歼-20试飞成功；2.中国购自乌克兰的“瓦良格”号航空母舰改装完成下水试航；交通：1、6月30日，京沪高铁正式开通运营 2、世界上最长的跨海大桥胶州湾大桥和中国最长海底隧道胶州湾隧道6月30日在青岛建成通车。

活动七：比一比

我国教育现状 我国15岁以上公民人均受教育年限为7.85年，25岁以上人口人均受教育年限为7.42年，两项平均仍不到初中二年级水平，与美国100年前水平相当。2002年每百万人口中的研究开发人员数，我国仅为806人，而日本为7017人，德国为5840人，法国为5635人，韩国为3986人。 2004年三国每万人中的大学生人数比较

思考： （1）两则材料说明了什么？（2）这些差距给我们带来哪些影响？（3）我们应该怎样缩小这种差距？

1、2009年10月29日，我国第一台国产千万亿次超级计算机“天河一号”在湖南长沙亮相，使中国成为继美国之后世界上第二个能够研制千万亿次超级计算机的国家。“天河一号”的诞生证明了（） A. 我国实施科教兴国战略是时代的正确选择 B. 我国在高科技领域已占据一席之地 C. 引进先进技术是缩小技术差距的重要途径 D. 要想缩小同发达国家的差距，关键靠创新 A BD

2、2010年1月11日，国家科学技术奖励大会在北京举行，国家主席胡锦涛向获得2009年度国家最高科学技术奖的中科院院士谷超豪、孙家栋颁发奖励证书，两位科学家获得奖金500万元。这说明并启示我们（） A．高素质的人才是一个国家最为重要的资源 B．科学技术的发展，关键在人才 C．必须把加速科技发展放在经济社会优先发展的战略地位 D．必须把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来

第七课 走科教兴国之路 时代的选择 学习目标： （ 1 ）了解我国在科技、教育方面的成就。 （ 2 ）知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国的战略意义 。