بسم الله الرحمن الرحيم
Download
1 / 35

بسم الله الرحمن الرحيم - PowerPoint PPT Presentation


  • 197 Views
  • Uploaded on

بسم الله الرحمن الرحيم. الوسائل التعليمية وأسس استخدامها وإنتاجها إعداد الدكتورة / فائزة محمد المغربي أستاذ المناهج وتقنيات التعليم المساعد جامعة أم القرى. الوسائل التعليمية. وسائل تعليمية. تسمية الوسائل التعليمية وتطورها التاريخي. الوسائل البصرية. وسائل الإيضاح. الوسائل المعينة.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' بسم الله الرحمن الرحيم' - tamarr


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
بسم الله الرحمن الرحيم

الوسائل التعليمية وأسس استخدامها وإنتاجها

إعداد الدكتورة / فائزة محمد المغربي

أستاذ المناهج وتقنيات التعليم المساعد

جامعة أم القرى



وسائل تعليمية

تسمية الوسائل التعليمية وتطورها التاريخي

الوسائل البصرية

وسائل الإيضاح

الوسائل المعينة

الوسائل السمعية

تكنولوجيا التعليم


وسائل تعليمية

مفهوم تقنية التعليم

عملية تظم منظومة من العناصر والخطوات التي يستخدمها المعلم والمتعلم بالإضافة إلى وسائل اللغة اللفظية لاكتساب الخبرات التعليمية بجميع مجالاتها من اجل تحقيق الأهداف التعليمية المرغوب فيها ومن أجل الوصول إلى تعلم وتعليم أكثر فاعلية وكفاءة.

والمنظومة هي مجموعة من الأشياء المرتبطة والمتصلة بعضها ببعض بحيث يؤثر بعضها بالآخر ويتأثر .

أما عناصر المنظومة ( الإنسان – الآلة – الأفكار- الآراء ـ أساليب العمل ـ الإدارة ).


الوسائل التعليمية كمنظومة فرعية داخل منظومة تكنولوجيا التعليم

تكنولوجيا التعليم

الوسائل

التعليمية


وسائل تعليمية داخل منظومة تكنولوجيا التعليم

الفرق بين الوسائل التعليمية وتقنية التعليم

2- الوسائل التعليمية جزء لا يتجزأ من إستراتيجيات التدريس وهي عنصر من عناصر منظومة تعليمية شاملة, بينما تقنيات التعليم هي أسلوب عمل جديدوطريقة في التفكير وحل المشكلات كما أنها تعتمد على التخطيط والبرمجة .

1- الوسائل التعليمية عبارة عن أدوات وتجهيزات وآلات ومعدات معينة للمعلم, بينما تقنيات التعليم عبارة عن منظومة متكاملة تضم

( الإنسان ، الآراء ، الأفكار ، أساليب العمل،الآلة ، الإدارة ) تعمل جميعها لرفع كفاءة العملية التعليمية .


وسائل تعليمية داخل منظومة تكنولوجيا التعليم

شروط الوسائل التعليمة الناجحة

1- التشويق

2- الملائمة

3- التنظيم

4- الصدق والدقة والأمانة

5- الواقعية


وسائل تعليمية داخل منظومة تكنولوجيا التعليم

تصنيفات الوسائل التعليمية

3- عدد المستفيدين

2-التكلفة

1- الحواس

أ- وسائل سمعية. ب- وسائل بصرية. ج- وسائل سمعية بصرية.

د- وسائل لمسية. هـ- وسائل شمية. و- وسائل ذوقية.

أ- وسائل بسيطة التكلفة: ومنها اللوحات والخرائط وبعض المجسمات.

ب- وسائل ذات تكلفة عالية: ومنها أجهزة الفيديو والتلفزيون.

أ- وسائل فردية.

ب- وسائل جماعية.

ج- وسائل جماهيرية.


4- الوسيلة داخل منظومة تكنولوجيا التعليم

7- الحصول على الوسيلة

6- التواجد في الطبيعة

5- طرق عرضها

أ- وسائل قديمة.

ب- وسائل معاصرة.

ج- وسائل مستحدثه.

أ- وسائل جاهزة.

ب- وسائل معدة.

أ- وسائل طبيعية.

ب- وسائل صناعية.

أ- مواد تعليمية تعرض بدون أجهزة ومنها:

1- عرض مباشر. 2- عرض باللوحات.

3- عرض بالسبورات.

ب- مواد تعليمية تعرض بالأجهزة التعليمية:

1- بالضوء المباشر. 2- بالضوء المعكوس. 3- بالضوء الغير مباشر.

ج- مواد تعليمية تعرض خلال أجهزة مستخدمة مثل: الكمبيوتر, التلفزيون, الفيديو.

8- تقسيم وسائل الاتصال التعليمي

1- تقسيم من حيث التكوين:

أ- وسائل بسيطة. ب- وسائل حديثة.

2- تقسيم من حيث الحركة:

أ- وسائل ثابتة. ب- وسائل متحركة.

3- تقسيم من حيث الاستخدام:

أ- وسائل تستخدم بدون أجهزة. ب- وسائل تستخدم بواسطة أجهزة.


الرموز اللفظية داخل منظومة تكنولوجيا التعليم

الرموز التصويرية

الاستماع والقراءة

التسجيلات الصوتية

الســينما

درجة الواقعية

التلفزيون

المعارض والمتاحف

الملاحظة

العروض التوضيحية

الزيارات الميدانية

الخبرة الممثلة

الخبرة المعدلة

العمل

الخبرة المباشرة الهادفة


وسائل تعليمية داخل منظومة تكنولوجيا التعليم

مصادر الوسائل التعليمية

1- المختبرات والمعامل.

2- وحدة الوسائل وتقنيات التعليم في المؤسسة.

3- المكتبة التعليمية.

4- وحدة التربية الفنية والبدنية.

5- حديقة المدرسة.

6- دورات المياه (للوضوء).

7- مقصف المدرسة.

8- وحدة الإذاعة المدرسية.

9- وحدة الإسعافات الأولية.

10- المسجد أو المصلى.

11- المسرح.

12- وحدة الجماعات المدرسية.

13- الملاعب الرياضية.

14- أفنية المدرسة وجدرانها.

15- الورش التعليمية

16- المعلمون (القدوة الحسنة- الحركات المعبرة ).

17- المتعلمون.

1- مصادر داخل المؤسسة التعليمية


وسائل تعليمية داخل منظومة تكنولوجيا التعليم

2- مصادر خارجية

1- وحدة الوسائل التعليمية بإدارة التعليم.

2- الجهات التعليمية المسئولة (الوزارة – الرئاسة –المؤسسة العامة للتعليم الفني).

3- المكتبات بكل أنواعها (حكومية – قرطاسية ).

4- مراكز المعلومات ( مدينة الملك عبد العزيز – مراكز الأبحاث 000).

5- الأماكن الفعالة ( المعارض – حديقة الحيوان – الأسواق التجارية – المؤسسات الأهلية).

6- البيئة الكونية

7- مؤسسة الإعلام ووسائله .


أسس استخدام الوسيلة التعليمية داخل منظومة تكنولوجيا التعليم


وسائل تعليمية داخل منظومة تكنولوجيا التعليم

القواعد العامة لاستخدام الوسائل التعليمية

3- أن يكون استخدام الوسيلة جزء مكمل للدرس وليس الأساس

2- عدم استخدام أكثر من وسيلة في الدرس الواحد .

1ـ قبل استخدام الوسيلة التعليمية على المعلم أن يحضر درسه ثم يحدد نوع الوسيلة .

6- ينبغي ألا يترك المعلم حجرة الدراسة أثناء عمل الآلة .

5- اختبار الوسيلة قبل استخدامها والتأكد من سلامتها إذا كانت جهازا دقيقا .

4- قبل استخدام الوسيلة التعليمية على المعلم أن يخبر طلابه عن الوسيلة التي سيستخدمها والهدف منها .

7- يحسن أن يستعين المعلم ببعض الطلاب لتشغيل الوسيلة التي أحضرها لهم .


وسائل تعليمية داخل منظومة تكنولوجيا التعليم

الأسس العامة لاختيار الوسائل

1- مناسبة الوسيلة للأهداف التعليمية .

2- ملائمة الوسيلة لخصائص المتعلمين .

3- صدق المعلومات.

4- مناسبتها للمحتوى .

5- اقتصادية .

6- إمكانية استخدامها مرات متعددة .


وسائل تعليمية داخل منظومة تكنولوجيا التعليم

الشروط الواجب توفرها في الوسيلة

2- صحة المعلومات

وسلامة اللغة.

1- البساطة وعدم التعقد

4- مراعاة الوقت والأنشطة

الذي يستغرقه عرض المادة

3- المرونة أي إمكانية

الحذف والإضافة.

5- أن تكون الوسيلة

محدودة التكاليف.


وسائل تعليمية داخل منظومة تكنولوجيا التعليم

العوامل المؤثرة في عملية اختيار الوسائل التعليمية

2- تفاوت المتعلمين في خصائصهم.

1- كثرة الوسائل التعليمية في العالم.

3- الأهداف التي نريد تحقيقها في الموقف التعليمي.

5- عدم وجود وسيلة تعليمية صالحه لكل الأحوال.

4- صعوبة تذكر مميزات وعيوب كل وسيلة.


وسائل تعليمية داخل منظومة تكنولوجيا التعليم

أهمية الوسائل التعليمية

5-توفير أساس مادي محسوس للمعرفة التجريدية .

1- معالجة العيوب اللفظية في التدريس.

3- جعل أثر التعليم أقوى أثرا.

4- إيصال الأفكار بأقل وقت وجهد.

2- إثارة اهتمام المتعلمين .

8- تعاون التلاميذ على التفكير المنظم.

6-حث التلاميذ على النشاط والإيجابية .

9- توفير خبرات يصعب الحصول عليها في الواقع .

10- علاج الفروق الفردية بين التلاميذ.

7- تقديم خبرات مباشرة وغير مباشرة.

11- علاج الكثير من صعوبات التعلم.


وسائل تعليمية داخل منظومة تكنولوجيا التعليم

المشاكل التعليمية التي أسهمت الوسائل في حلها

2- ازدحام الفصول

الدراسية.

1- تراكم المعرفة.

3- نقص أعضاء الهيئة

التعليمية.

4- الفروق الفردية.

6- محو الأمية

وتعليم الكبار

5- مشكلة المعوقين

سمعيا“ وبصريا“ وفكريا“


وسائل تعليمية داخل منظومة تكنولوجيا التعليم

الحاجة إلى استخدام الوسائل التعليمية

3- زيادة متوسط عدد التلاميذ لكل مدرس .

2- زيادة معدلات القبول وبخاصة في المراحل الابتدائية

1- زيادة أعداد التلاميذ في المراحل التعليمية .

5- زيادة تكلفة التلميذ في المراحل المختلفة

4- المعلم لا يزال المصدر الرئيسي للمعرفة .


أساليب/ طرائق تعليمية/ تدريسية داخل منظومة تكنولوجيا التعليم

أساليب/ طرائق تعليمية/ تدريسية

وسائل تعليمية

مصادر بشرية

مصادر التعلم

أنشطة تعليمية

( صفية _لا صفية)

مصادر مكانية

( بيانات تعليم _تعلم)

الأدارة أو الشرارة المولدة لطاقة التعلم لدى

أساليب/ طرائق تعليمية/ تدريسية

أساليب/ طرائق تعليمية/ تدريسية

أحداث تعليمية / تدريسية

( خارج محيط التعلم)

المحيط الداخلي للمتعلم

أحداث تعليمية

( عمليات عقلية داخلية)


المصدر الأول من مصادر التعلم داخل منظومة تكنولوجيا التعليم

الوسائل التعليمية

وهي أهم مصادر التعلم الأربعة أهمية وتوظيفًا في عملية التعليم، والوسائل التعليمية منظومة فرعية من منظومة مصادر التعلم التي تعتبر أهم أسس تكنولوجيا التعليم المعاصرة وأبرز معالمها


الوسائل التعليمية في واقعها منظومة فرعية من مصادر التعلم والأخيرة تمثل الجانب الملموس لتكنولوجيا التعليم وتتكون من أربعة عناصر غير بشرية (المادة التعليمية- الجهاز التعليمي- مهارات وفنيات عرض- بيئة فيزيقية محيطة) كما يوضحها الشكل (2).


مادة تعليمية منظومة فرعية من مصادر التعلم والأخيرة تمثل الجانب الملموس لتكنولوجيا التعليم وتتكون من أربعة عناصر غير بشرية (المادة التعليمية- الجهاز التعليمي- مهارات وفنيات عرض- بيئة فيزيقية محيطة) كما يوضحها الشكل (2).

بيئة فيزيقية

جهاز تعليمي

مهارات وفنيات عرض


وعند النظر بشكل منظومة فرعية من مصادر التعلم والأخيرة تمثل الجانب الملموس لتكنولوجيا التعليم وتتكون من أربعة عناصر غير بشرية (المادة التعليمية- الجهاز التعليمي- مهارات وفنيات عرض- بيئة فيزيقية محيطة) كما يوضحها الشكل (2).منظومي وظيفي للوسائل التعليمية وأطراف التفاعل فيها والمستفيدين منها نجد أنها تتكون من العناصر الستة المبينة في الشكل التالي:


أجهزة تعليمية (تعرض/ تنقل المحتوى المخزن على المادة التعليمية)

مواد تعليمية تحمل(تخزن) المحتوى وتصميمه وإنتاجه في ضوء معايير تربوية وفنية

منها ما يحتاج إلى

يهدف إحداث التعلم لدى

المتعلم المتدرب

يشارك في عمليات:

اختيار- تصميم- إنتاج- تقويم

للاستخدام والتوظيف الأمثل تحتاج إلى

أساليب وفنيات عرض+ إجراءات وقائية وفنية + مهارات صيانة

المعلم / المدرب

يحب أن ينقلها أو يتمكن منها


المادة التعليمة في الوسيلة التعليمية، تعتبر المصدر الحقيقي للتعلم، ولا يجوز علميًا أن نعتبر الجهاز مصدرًا من مصادر التعلم أو نُصَنِفَهُ على أساس ذلك وليس صحيحًا أن تُصنَفَ كوسيلة تعليمية لأن الجهاز مهما كانت قيمته وتطوره –أداة عرض للرسالة/ المحتوى العلمي المخزن على المادة التعليمية.


من الأخطاء الشائعة للمؤسسات التعليمية سعيها وحرصها على اقتناء الجديد والمستحدث من الأجهزة التعليمية دون توفر مواد تعليمية جيدة التصميم والإنتاج.. وبإيجاز شديد.. فقد جاءت المواد التعليمية في المرتبة الأولى من الأهمية –عند مقارنتها بباقي العناصر غير البشرية المكونة للوسائل التعليمية كمنظومة-.


أ- المادة العلمية " المحتوى العلمي- الرسالة العلمية" Content or subject Matter

ويقصد بها مجموعة المعلومات النوعية المرتبطة بمجال دراسي معين ويُراد إكسابها للمتعلمين خلال عمليات: التعليم/ التدريس عبر أي مصدر من مصادر التعلم الأربعة الرئيسة ومن خلال أسلوب تعليمي (تدريسي) مناسب.

وهذه المادة العلمية وليدة: أفكار وأراء وتجارب وأبحاث ونظريات عدد من العلماء في جميع المجالات والعلوم الإنسانية أو التطبيقية.


ويشترط قبل إكساب الطلاب المادة العلمية التأكد من:

صلاحيتهاRelevance : أي مدى ملائمة المادة العلمية لاحتياجات الفئة المستهدفة.

دقتها وسلامتهاAccuracy : أي أن تكون صحيحة وخالية من الأخطاء بعد معالجتها وتنقيحها من خبراء أكاديميون متخصصون في المادة العلمية.

مرونتهاFlexibility : إمكانية استخدامها وتوظيفها في عدة مواقف تطبيقية مختلفة من أجل تلبية احتياجات الفئة المستهدفة.


اقرأ الأمثلة التالية:- العلمية التأكد من:

- الخرائط الجغرافية نوع من أنواع الرسوم الخطية.

- الذرة وحدة بناء المادة.

- الخلية وحدة بناء الكائن الحي.

- يتكون المثلث من (3) زوايا بينما يتكون المربع من (4) زوايا.

كل ما سبق أمثلة للمواد العلمية.


ب- المادة التعليمية العلمية التأكد من:Instructional Material

وهي المادة العلمية المخزنة على وسط فيزيقي مناسب.. فمثلاً:

مخزنة على وسط فيزيقي مثل ورق أبيض

مخزنة على وسط فيزيقي شفافيات فارغة

عندما تُصمم وتخزن في CD

- نصوص--------------- تعتبر مادة تعليمية مطبوعة كالكتب.نصوص

مخزنة على وسط فيزيقي

مثل ورق أبيض

- ورسوم --------------- تعتبر مادة تعليمية شفافة أو الشفافية التعليمية.

مخزنة على وسط فيزيقي

شفافيات فارغة

نصوص-رسوم-لقطات فيديو------------- تعتبر برنامج وسائط متعددة.

عندما تُصمم وتخزن في CD

ولذلك (المادة التعليمية= مادة علمية مخزنة+ وسط فيزيقي) وتترجم أحيانًا المواد التعليمية بـSoftware.


و العلمية التأكد من:الموادSoftware / Materials : مصطلح عام يشير إلى أي نوع من المواد التعليمية : مرئية ، أومسموعة ، أوسمعبصرية، شفافة ، أو معتمة ثابتة ، أومتحركة … الخ . وتمثل المواد شقا مهما جدا في مكونات تكنولوجيا التعليم ، فهي العنصر الآخر الذي يكمل عمل الأجهزة التعليمية في منظومة تكنولوجيا التعليم. ويشير هذا المصطلح في مجال الحاسوب إلى المواد المبرمجة آليا أو برمجيات الحاسوب على اختلاف أشكالها وصورها ومحتواها وأهدافها.


ويأتي مصطلح مواد تعليمية العلمية التأكد من:Instructional Software /Materials ليشير إلى أي نوع من المواد التي تستخدم لخدمة أغراض تعليمية.

والمواد التعليمية التي يتم عرضها ضوئيا هي عنصر مهم آخر من عناصر أي عرض ضوئي ، وتختلف هذه المواد وفقا لطبيعتها وخصائصها حيث يتطلب كل نوع منها اختيار تجهيزات العرض المناسبة


ج- الجهاز التعليمي العلمية التأكد من:Instructional Equipment

وهو أداة لعرض أو نقل المادة العلمية المخزنة على المادة التعليمية وتترجم الأجهزة أحيانًا بـHardware ومن أمثلتها: جهاز العرض فوق الرأس Over Head Projector – الحاسوب Computer، وجهاز عر ض البيانات وغيرها.


ad