Sesión 3 Cómo dar una conferencia

1. Sesión 3 Cómo dar una conferencia PROYECTO PAPIME PE204107

2. Objetivo de aprendizaje Después de participar en esta sesión, los residentes participantes serán capaces de dar una mini-conferencia interactiva para estudiantes de diversos niveles de entrenamiento.

3. Conferencias • Dar una conferencia es un método común de enseñanza clínica – y difícil de dominar. • A lo largo de sus carreras, se solicita a los médicos, dar una conferencia para estudiantes, colegas y/o pacientes, entre otros.

4. Retos • El reto de una conferencia es • hacerla lo suficientemente interactiva para que los participantes aprendan de ella. • Para los residentes educadores, las conferencias pueden ser • desde una plática breve con uno o dos aprendices, • hasta conferencias más largas como son las sesiones clínicas en hospitales.

5. El abordaje de la “CONFERENCIA” para una presentación • Conferencia • Objetivo de aprendizaje • Evaluación • Control de la Sesión • Platicar –Comunicación Comprensión Retención • Educación

6. Objetivos de aprendizaje • En cualquier sesión de enseñanza, es importante clarificar las metas. • Para el caso de las conferencias, los docentes explican las metas en términos de objetivos de aprendizajes conductuales: • los comportamientos específicos que esperamos logren los asistentes después de participar en la sesión.

7. Evaluación • Enseñar al cuestionar: • Evaluar el conocimiento y experiencia previos de la audiencia, al inicio de la sesión. • ¿Cuáles son las metas de aprendizaje de los asistentes para esta sesión? • Dar permiso de revelar limitaciones y necesidades de aprendizaje.

8. Control de la Sesión • En su calidad de educador y líder, usted controla la sesión de enseñanza. • ¿Cómo se puede organizar mejor para lograr sus objetivos de aprendizaje? • Organice sus materiales antes de la conferencia.

9. Control de la Sesión • Los materiales audiovisuales bien diseñados dan realce al aprendizaje: • Proyección de imágenes • Información impresa • Escribir en el pizarrón o pintarrón • Modular el ritmo de su plática: • No tiene que “cubrir” todo el material.

10. Platicar • Ciertas técnicas darán realce a su presentación • Haga su plática personal. • Utilice un estilo tipo conversación. • Gesticule y muévase en forma natural. • Evite disculparse durante su presentación. • Mire a la audiencia, no a las transparencias o al pizarrón.

11. Comunicación • Comprensión • Ayude a los asistentes a comprender el tema, solicitándoles analizar y sintetizar el material. • Retención • Ayude a los asistentes a retener lo aprendido promoviendo que revisen los datos y conceptos.

12. Educación • Mencione, por lo menos brevemente, los recursos de aprendizaje que pueden consultar los asistentes después de la sesión. • Artículos Recursos en línea Textos • Promueva el aprendizaje autodirigido: ¿Qué les gustaría a los asistentes hacer para incrementar su propio aprendizaje?