2009 10 31
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鲍炎红 安徽大学数学科学学院 2009.10.31 PowerPoint PPT Presentation


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鲍炎红 安徽大学数学科学学院 2009.10.31. 从全国评阅看安徽数模. 目 录. 1. 全国评阅的程序。. 2. 其他一些赛区的评阅程序与有关规则。. 3. 我们赛区今后评阅规范?. 1. 全国评阅的程序. 组织专家组制定评阅要点; 分组,一般按 (20-30):1 确定评委个数; 讨论评阅要点,汇总各赛区评阅情况,制定评分 细则; 评阅(回避原则); 查雷同; 对各个评委的评分进行标准化。并确定各奖项准分数线; 调整级差,再标准化,直至各答卷分数完全确定; 将处于各奖项临界分数的答卷进行严格排序; 挑选高教社杯与发表论文。.

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鲍炎红 安徽大学数学科学学院 2009.10.31

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Presentation Transcript


2009 10 31

鲍炎红

安徽大学数学科学学院

2009.10.31

从全国评阅看安徽数模


2009 10 31

目 录

1.全国评阅的程序。

2. 其他一些赛区的评阅程序与有关规则。

3. 我们赛区今后评阅规范?


2009 10 31

1.全国评阅的程序

  • 组织专家组制定评阅要点;

  • 分组,一般按(20-30):1确定评委个数;

  • 讨论评阅要点,汇总各赛区评阅情况,制定评分 细则;

  • 评阅(回避原则);

  • 查雷同;

  • 对各个评委的评分进行标准化。并确定各奖项准分数线;

  • 调整级差,再标准化,直至各答卷分数完全确定;

  • 将处于各奖项临界分数的答卷进行严格排序;

  • 挑选高教社杯与发表论文。


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  • 分组:

全国送国家奖答卷1500多份,评委41人。其中A题592分,评委16人,每人约评阅90份答卷。每组设组长,副组长各一人。

  • 讨论评阅要点:

细化评阅要点,将分数分配至各小题,并设定摘要与整体印象分;解释各小题的得分点;明确指出如有创新点,则不受该小题分数限制,但须得到组长与命题人的认可。


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  • 评阅

采取回避原则。报送一等奖论文由三位评委评阅,报送二等奖论文由两位评委评阅。

  • 查雷同

审查,对比来自同一学校的各份答卷。发现有作弊嫌疑的,经过专家组认定,则通报赛区,取消一切奖项。


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  • 标准化

设第 j 个评委给出的平均分与标准差为

所有评委给出的平均分与标准差为

若第 j 个评

则标准化后分数为

委对第 i 份试卷给出为

经标准化后所有评委的平均分与标准差达到一致。


2009 10 31

  • 调整级差

对于一份试卷,若有两个评委的评分有等级上的分歧,则需打回重新评阅认定。直至没有获奖等级上的差别。

  • 排序

对一等奖的后5名与二等奖的前5名,二等奖的后5名与不获奖的前5名重新评阅,并分别严格排序。

最后确定其所获奖项。


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  • 挑选高教社杯与发表论文

由各评委在自己评阅的论文中推荐,组织专家审定。


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2. 其他一些赛区的评阅程序与有关规则

湖南,湖北联合评阅,两省轮流主办,集中评阅,学校回避,赛区不回避,独立评奖。每个评委大约要评70份试卷。

两广,江西,福建,云南,贵州五省联合评阅。实行交叉评阅(两广评三省,三省评两广)。

山东集中网评。

北京,山西,联合赛区等其他赛区的评阅基本上都与全国评阅程序类似。

山西等赛区对奖项的设置:根据各校报名队数来确定该校报送国家奖项的比例,按照一分段函数计算。


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3. 我省今后的评阅规范

评阅形式:网评+复评,集中评阅,联合评阅?

评阅标准:是否在初评前组织专家制定评分标准 或评分细则?

分数调整:是否实行标准化,并调整级差?

排序制度:是否对获奖临界答卷严格排序?

排查雷同:至少要对报送国家奖的同一学校论文进行排查。

名额限制:各校报送国家奖数目如何限制?


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谢 谢!


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