1 / 10

Dobre Praktyki

Dobre Praktyki. Zespół Szkół w Jerzmanowicach Szkoła Podstawowa. I Poradnia psychologiczno- pedagogiczna w szkole. pedagog i psycholog szkolny: prowadzi zajęcia o charakterze terapeutycznym i socjoterapeutyczne, udziela konsultacji i porad dzieciom, rodzicom i nauczycielom,

tala
Download Presentation

Dobre Praktyki

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Dobre Praktyki Zespół Szkół w JerzmanowicachSzkoła Podstawowa

  2. I Poradnia psychologiczno- pedagogiczna w szkole pedagog i psycholog szkolny: • prowadzi zajęcia o charakterze terapeutycznym i socjoterapeutyczne, • udziela konsultacji i porad dzieciom, rodzicom i nauczycielom, • diagnozuje sytuacje problemowe, • prowadzi zajęcia naprawcze w klasie w sytuacji konfliktu oraz spotkania psychoedukacyjne na temat radzenia sobie z emocjami, pedagog- terapeuta: • prowadzi zajęcia rewalidacyjne z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych, celem zajęć jest korekcja, kompensacja i usprawnianie zaburzonych funkcji psychomotorycznych u tych uczniów. • zajęcia prowadzone są indywidualnie lub w małych grupach. Zadania dobierane są do potrzeb i potencjalnych możliwości rozwojowych każdego dziecka. • w celu osiągnięcia jak najlepszych efektów edukacyjno – terapeutycznych wykorzystuje się różne nowoczesne metody, np.: Kinezjologię Edukacyjną, Metodę Dobrego Startu, Metodę Aktywnego Słuchania Muzyki, Metodę Symboli Dźwiękowych. logopeda: • oprócz terapii logopedycznej logopeda podejmuje inne działania zapobiegające problemom związanym z mową i słyszeniem. • prowadzone są systematyczne przesiewowe badania słuchu, co pozwala na odpowiednio szybkie wykrycie a następnie zaplanowanie i prowadzenie działań terapeutycznych, udzielenie odpowiedniego wsparcia zarówno dziecku, jak i jego rodzicom

  3. II Szkoła promująca edukację, zdrowie, bezpieczeństwo i ekologię Społeczność szkolna od kilku lat systematycznie realizuje programy, projekty i przedsięwzięcia, które na stałe weszły do kalendarza. Są to min: • Programy: „Szklanka mleka” i „Owoce wszkole” • Ogólnopolska Akcja: „Śniadanie daje moc” • Ogólnopolska akcja przy współudziale policji: „Klub bezpiecznego Puchatka” • Udział w akcji ekologicznej „Listy do Ziemi” • Projekty współrealizowane z gimnazjum np.: „Gimnazjaliści uczą dzieci segregować śmieci”. • Wielkie dyktando • Kiermasze i wystawy • Dzień Europejski • Akcje charytatywne

  4. III Współpraca z instytucjami lokalnymi • współpraca z OPN: warsztaty prowadzone przez pracowników OPN w szkole i ćwiczenia badawcze w terenie • współpraca z parafią: przygotowanie cyklicznych uroczystości kościelnych • współpraca z Gminną i Powiatową Biblioteką Publiczną: spotkania autorskie • współpraca ze Stowarzyszeniem Ekoturystyki „Ostaniec”: spotkania z naukowcami oraz zajęcia terenowe w Jaskini Nietoperzowej • współpraca z Muzeum Archeologicznym w Krakowie:warsztaty archeologiczne • współpraca z Gminną Komisją do spraw rozwiązywania problemów alkoholowych: cykliczne warsztaty profilaktyczne: NOE i ARCHEZJA • współpraca z Polskim Towarzystwem Schronisk Młodzieżowych – oddział małopolski w Krakowie

  5. IV Zajęcia artystyczne (plastyczne i teatralne) Głównym celem zajęć jest promowanie umiejętności i zdolności twórczych dzieci, jest to też okazja do wymiany doświadczeń nauczycieli w dziedzinie kształcenia artystycznego. Od kilku lat w klasach I-III prowadzone są zajęcia teatralne przygotowujące małe dzieci do publicznych wystąpień. Zajęcia prowadzone są w wymiarze 1 godziny tygodniowo. Założeniem zajęć jest wielostronny rozwój uczniów: ich emocji, intelektu, wyobraźni, sprawności fizycznej i manualnej oraz sfery społecznej. W ten sposób integrują osobowość dziecka, a także integrują dzieci między sobą. Przygotowują do uczestnictwa w kulturze. Celem spotkań jest rozwój aktywności twórczej dzieci, rozbudzanie zainteresowań dziecięcą poezją i literaturą, nauka dykcji i rozwijanie zdolności recytatorskich, a także aktorskich. Dla wszystkich dzieci szkoły podstwaowej prowadzone są zajęcia plastyczno-artystyczne w czasie których uczestnicy tworzą prac plastyczne ale również przygotowują sztuki teatralne

  6. V Szkolne koło turystyczno- krajoznawcze PTSM „Nietoperze” W szkole aktywnie działa turystyczno-krajoznawcze koło Nietoperze. Celem działalności koła jest propagowanie wśród dzieci i młodzieży wartości, których nośnikiem jest turystyka i krajoznawstwo oraz dbałość o właściwy rodzaj edukacji naszych uczniów. Krajoznawstwo pozwala zapoznać się z innymi stylami życia, innymi formami postrzegania świata, odkrywania samego siebie i innych. I taka idea przyświeca „Nietoperzom. W minionych latach sukcesami reprezentujemy naszą społeczność szkolną na rajdach i zlotach młodzieży PTSM dobywając puchary w różnych imprezach turystyczno-krajoznawczych. Szkolne Targi Turystyczne uczniowie ze szkoły podstawowej brali udział w wojewódzkich targach turystycznych organizowanych w Krakowie, na których zdobyli wyróżnienie. Prezentowali stoiska pt. „Swój Region w Zmysłach”(gimnazjum) i „Świat w zmysłach” (szkoła podstawowa). Patronat nad tym konkursem sprawował Prezydent Krakowa. Nagrodą główną w konkursie był udział w targach ogólnopolskich. W latach 2006 -2008 szkoła kwalifikowała się do Ogólnopolskiej Szkolnej Giełdy Turystycznej, która zorganizowana została w Szczecinie. Tam uczniowie gimnazjum przedstawili pracę „Fragment Małopolski w Zmysłach”, a młodzież ze szkoły podstawowej zaprezentowała „Świat w zmysłach – Szkocja”. Udział w tym konkursie zobligował uczniów do pozyskiwania sponsorów, nawiązania współpracy z różnymi instytucjami, dzięki czemu szkoła oraz środowisko lokalne mogły się promować, a sami uczestnicy mieli okazję poznawać pn-zach część Polski.

  7. VI Sukcesy i nagrody, czyli np. konkurs Szopki Bożonarodzeniowe • Konkurs Krakusek rokrocznie uczniowie uczęszczający do klas I-III biorą udział w konkursie „Krakusek” . Nasi uczniowie zostają finalistami, a jedna z uczennic naszej szkoły zajęła pierwsze miejsce w tym konkursie. • Zwyciężczyni Kuratoryjnego Konkursu Humanistycznego w roku szkolnym 2011/2012 • ,,Szopka Bożonarodzeniowa w tradycji chrześcijańskiej” każdego roku wielu uczniów bierze udział w konkursie organizowanym przez Szkołę Podstawową nr 10 w Będzinie, Parafię Św. Trójcy oraz Muzeum Zagłębia. W konkursie wzięło udział 130 szopek, w tym 33 z Jerzmanowic, które przygotowało 46 uczniów. Podobnie jak w latach minionych najwięcej nagród otrzymali uczniowie naszej szkoły oraz przedszkolaki. Spośród 27 nagród 11 trafiło do naszych dzieci(2 pierwsze miejsca, 2 drugie, 3 trzecie i 4 wyróżnienia). Patronat honorowy sprawował biskup Grzegorz Kaszak.

  8. VII Chór „Źródło” Publiczne Gimnazjum Nr 1 im. Akademii Krakowskiej i Szkoła Podstawowa im. Św. Królowej Jadwigi ma już za sobą liczne osiągnięcia. Jednym z nich jest działalność chóru „Źródło”, który funkcjonuje od 2002 r. Zgromadził on już 50 uczniów z gimnazjum i szkoły podstawowej. Chór ten opracowuje różnorodny repertuar, który jest wykorzystywany podczas uroczystości szkolnych, takich jak: Dzień Patrona, Wigilia, akademie patriotyczne, oraz środowiskowych m.in. koncerty organizowane w kościele parafialnym z okazji rocznicy śmierci Papieża Jana Pawła II, Jurajskie Dni Jerzmanowic, czy konkursy na szczeblu powiatowym. Każdego roku chór koncertuje na Powiatowym Przeglądzie Chórów z okazji Święta Niepodległości w Krzeszowicach. W ubiegłym roku szkolnym chór „Źródło” brał udział w Powiatowym Konkursie Chórów w Słomnikach, gdzie zdobył wyróżnienie.

  9. VIII Projekty współfinansowane przez Unię Europejską Najnowsze sukcesy Zespołu Szkół w Jerzmanowicach • Zespół Szkół w Jerzmanowicach może pochwalić się realizacją Projektów „Program Operacyjny Kapitał Ludzki 9.1. Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty”. Projekt „Wiedzieć więcej” rozpoczął się 01.09.2009 r. i trwał dwa lata, obejmował uczniów gimnazjum, drugi projekt „Akademia Efektywnej Nauki” realizowany był w szkole podstawowej w roku szkolnym 2009/2010. W ramach projektów „Wiedzieć więcej” i „Akademia Efektywnej nauki” uczniowie uczęszczali na zajęcia wyrównawcze i rozwijające. Uzupełniali braki, poszerzali zainteresowania i odkrywali predyspozycje, które pomogą w wyborze dalszej kariery zawodowej. Ponadto realizacja projektów, dzięki organizowanym wycieczkom i rajdom, pozwalała młodzieży na zgłębienie wiedzy o Polsce oraz wzbogaciła bazę dydaktyczną szkoły.

  10. IX Nadzór pedagogiczny i zarządzanie • praca zespołów nauczycieli, analiza badań, opracowywanie wniosków i rekomendacje do dalszej pracy • wewnątrzszkolne doskonalenie nauczycieli • analiza realizacji wniosków w zakresie kontroli ewaluacji i doskonalenia • wdrażanie najważniejszych wniosków wynikających z realizacji planu nadzoru pedagogicznego np.: zwiększenie oferty zajęć rozwijających • wypracowywanie metod pracy z uczniem z w zakresie wykorzystania wiedzy w praktyce • organizowanie dni otwartych dla rodziców oraz zajęć koleżeńskich dla nauczycieli • analiza i zmiana koncepcji pracy szkoły, ankiety wśród nauczyciel i wywiadz pracownikami samorządu oraz rodzicami • systematyczne badania umiejętności uczniów klas trzecich OPERON, OBUT oraz próbny sprawdzian Operon

More Related