AMPLIFICADORES Y ATENUADORES DE VARIEDAD
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AMPLIFICADORES Y ATENUADORES DE VARIEDAD PARA UNA INSTITUCIÓN DE CARÁCTER EDUCATIVA PowerPoint PPT Presentation


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AMPLIFICADORES Y ATENUADORES DE VARIEDAD PARA UNA INSTITUCIÓN DE CARÁCTER EDUCATIVA. ATENUADORES * Nuevas Instituciones Educativas que compiten en costo parecidos o menores, lo que genera una toma de decisiones por considerar esta variable prioritaria.

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AMPLIFICADORES Y ATENUADORES DE VARIEDAD PARA UNA INSTITUCIÓN DE CARÁCTER EDUCATIVA

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Amplificadores y atenuadores de variedad para una instituci n de car cter educativa

AMPLIFICADORES Y ATENUADORES DE VARIEDAD

PARA UNA INSTITUCIÓN DE CARÁCTER EDUCATIVA

ATENUADORES

*Nuevas Instituciones Educativas que compiten en costo parecidos o menores, lo que genera una toma de decisiones por considerar esta variable prioritaria.

*Desconocimiento en el mercado de los beneficios de esta Institución por poca publicidad.

*Personal con poco conocimiento de herramientas gerenciales y de planificación.

*Requerimientos de organizaciones públicas y privadas que inciden en el desempeño.

AMPLIFICADORES

*Nuevas tecnologías

*Motivación del personal en general.

*Incorporación de una red de I.C.

*Creación de canales integradores.

*Adiestramiento oportuno


Amplificadores y atenuadores de variedad para una instituci n de car cter educativa

FACTORES EXTERNOS Y FACTORES INTERNOS (INTIMIDADES)

PARA UNA INSTITUCIÓN DE CARÁCTER EDUCATIVA

  • INTERNOS

  • Poco manejo de herramientas que canalicen los esfuerzos de una unidad de I.C. en logros tangibles para la Institución.

  • *Organización de tipo familiar que trata de mantener un bajo perfil con respecto a la promoción y publicidad y prefieren que la gestión calidad de la organización se mantenga como referencias personales.

  • *No se manejan todas las variables que inciden en la calidad del estudiante y egresado y a su vez hay que complacer o manejar los requerimientos de clientes con mucha variedad de exigencias.

EXTERNOS

*Costos elevados en todas las áreas, (académicas, deportivas, recreativas, etc).

*Ingresos únicos dependientes de la puntualidad en el pago de los clientes, que a su vez se ven afectados por la actual economía del país.

*Exigencias de organismos Públicos y Asociaciones Privadas a las cuales pertenece la Institución.


Amplificadores y atenuadores de variedad para una instituci n de car cter educativa

ANÁLISIS DE PERSPECTIVAS.

  • Perspectiva de Procesos :

  • Perspectiva de Procesos : definir los puntos clave en los que deseamos ser excelentes, según la visión de la Institución, formación de individuos aptos para la incorporación plena, productiva y emprendedora a la sociedad requiere de una constante actualización tanto en la parte académica como en las nuevas corrientes educativas, recursos tecnológicos y requerimientos del mercado.-

Perspectiva Financiera : En nuestro caso, eficiencia en la rentabilidad como negocio familiar y en el incremento de la calidad educativa y satisfacción del cliente, la Institución no tiene estimada al menos una curva de rendimiento decreciente, hasta el momento, la rentabilidad del negocio no es la prioridad.

Perspectiva de Aprendizaje e Innovación : en la realidad se hacen significativos esfuerzos por mantener la actualidad y adelantarse a los acontecimientos educativos , participación en talleres, congresos, cursos, capacitación en el área académica y personal por parte del personal, generación de un clima de confianza y estabilidad en la parte académica y en cuanto a recursos tecnológicos, asimismo en las actividades complementarias.

Perspectiva del Cliente: identificación y selección del mercado, en este caso es más valioso mantener el buen nombre de la institución en base a referencias, considerando que tenemos más de 3.000 egresados que a su vez tienen a sus hijos, sobrinos y nietos en la Institución, además de personas que por otras razones consideran la mejor opción educativa para sus hijos.


Amplificadores y atenuadores de variedad para una instituci n de car cter educativa

Sistema de I.C. elementos de Captación y Fuga de Información.

Elementos de Fuga:

*Entrevistas formales e informales con clientes (representantes y alumnos).

*Eventos externos relacionados con los objetivos estratégicos.

Elementos de Captación:

*Publicaciones especializadas tradicionales y on line.

*Entrevistas formales e informales con clientes.

*Eventos externos relacionados con los objetivos estratégicos.


Amplificadores y atenuadores de variedad para una instituci n de car cter educativa

Sistema de I.C. para una

Institución Educativa.

DATOS-

INFORMACIÓN-

ANÁLISIS

- TOMA DE DECISIONES CON RESPECTO AL MERCADO

Manifiestan sus requerimientos de manera formal o informal, en entrevistas o e-mails

Comunidad escolar

E.P.M.I.

Los equipos de proyecto de mejoramiento infinito recolectan los datos y los analizan en reuniones semanales para luego plantearlos a la coordinación de E.P.M.I.

Coord.

E.P.M.I.

Difusión- y realimentación de las adaptaciones a los requerimientos del mercado.

Gerencia

La coordinación y gerencia en conjunto toman las decisiones y difunden por los mismos medios los cambios o innovaciones, esperando la realimentación o repuesta.


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