So, you want to become …
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 27

So, you want to become … … a teacher PowerPoint PPT Presentation


  • 75 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

So, you want to become … … a teacher. Peter Colle, Stad Gent. Inleiding. FAQ?!. Professioneel? Geschoold? Huidige doelgroep in jullie klas? Werkrelatie met jongere centraal Ook voor leerkracht?. Inleiding. FAQ?!. Drie beelden uit Gentse enquête bij 1239 lln en 204 lkr uit TSO, BSO & CLW

Download Presentation

So, you want to become … … a teacher

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


So you want to become a teacher

  • So, you want to become …

  • … a teacher

Peter Colle, Stad Gent

Congres Uit de Marge, Workshop Onderwijs 24/11/11


Inleiding faq

Inleiding. FAQ?!

  • Professioneel? Geschoold?

  • Huidige doelgroep in jullie klas?

  • Werkrelatie met jongere centraal

  • Ook voor leerkracht?

Congres Uit de Marge, Workshop Onderwijs 24/11/11


Inleiding faq1

Inleiding. FAQ?!

  • Drie beelden uit Gentse enquête

  • bij 1239 lln en 204 lkr uit TSO, BSO & CLW

  • Wie zit en staat in de klas?

  • Gekwetste en kwetsende jeugd

  • Brede en smalle school

Congres Uit de Marge, Workshop Onderwijs 24/11/11


Wie zit en staat in de klas 1

Wie zit en staat in de klas?(1)

  • 60% personeelsleden zijn vrouw

  • 60% lln zijn man

  • Geboren in België

  • 96 % van personeel

  • 31 % van de leerlingen,net als hun ouders

Congres Uit de Marge, Workshop Onderwijs 24/11/11


Wie zit en staat in de klas 2

Wie zit en staat in de klas?(2)

  • Leeftijd leerlingen:

  • 15,3% is 14 en jonger

  • 13,8% is 15 jaar

  • 18,5 % is 16 jaar

  • 18,6% is 17 jaar

  • 33,9% is 18 en ouder

Congres Uit de Marge, Workshop Onderwijs 24/11/11


Leeftijd per graad

Leeftijd per graad

Congres Uit de Marge, Workshop Onderwijs 24/11/11


Wie zit en staat in de klas 3

Wie zit en staat in de klas?(3)

  • 08 % LKR 1ste jaar op school

  • 34 % 1 t.e.m. 5 jaar op school

  • 56 % 6 jaar en meer op school

  • 47 %LLN 1ste jaar

  • 35 % 2de-3de jaar

  • 18% lln 4de jaar en meer

Congres Uit de Marge, Workshop Onderwijs 24/11/11


Nieuw per leerjaar

Nieuw per leerjaar (%)

Congres Uit de Marge, Workshop Onderwijs 24/11/11


Wie zit en staat in de klas 4

Wie zit en staat in de klas?(4)

  • Meerderheid LKR komt 4 of 5 dagen per week op school (76%)

  • 35% LLN spijbelt waarvan

  • 6/10 maandelijks

  • 2/10 meerdere keer per maand

  • 2/10 wekelijks en meer

Congres Uit de Marge, Workshop Onderwijs 24/11/11


Wie zit en staat in de klas 5

Wie zit en staat in de klas?(5)

  • 2/3 heeft geen zin in school

  • 1/4 vindt lkr saai of slecht

  • 1/6 vak niet leuk

  • 1/7 helpt familie

  • 1/8 vriend/klasgenoot spijbelt ook

Congres Uit de Marge, Workshop Onderwijs 24/11/11


Wie zit en staat in de klas 6

Wie zit en staat in de klas?(6)

  • 11,58% B 10+ (2% ASO – 34% BSO)

  • 02,98% B 30+ (0% ASO – 8% BSO)

  • 3,48% A-stroom – 36,12% B-stroom

  • 28,8% DBSO lln gn voltijds engagement

  • 12,60% L 10+ ; 35,00% Z/D 10+

Congres Uit de Marge, Workshop Onderwijs 24/11/11


Wie zit en staat in de klas 7

Wie zit en staat in de klas?(7)

  • Vertrouwensrelatie opbouwen

  • Verschillen in geslacht, leeftijd, sociale klasse en achtergrond

  • Spanningen rond verwachtingen, goesting en motivatie

  • Tussen leerlingen onderling

  • Tussen leerkracht – leerling

Congres Uit de Marge, Workshop Onderwijs 24/11/11


Wie zit en staat in de klas 8

Wie zit en staat in de klas?(8)

  • Leerkracht als opvoeder?

  • deskundig (vak kennen)

  • professioneel (overdracht kennis)

  • Herkenbaar voor jeugdwelzijnswerker?

Congres Uit de Marge, Workshop Onderwijs 24/11/11


Gekwetste en kwetsende jeugd 1 veiligheid als metafoor

Gekwetste en kwetsende jeugd (1)Veiligheid als metafoor

  • Bij personeel

  • 11 vormen van slachtofferschap

  • Bij leerlingen

  • 9 vormen van slachtofferschap

  • 12 vormen van daderschap

Congres Uit de Marge, Workshop Onderwijs 24/11/11


Gekwetste en kwetsende jeugd 2 slachtoffer en daderschap

Gekwetste en kwetsende jeugd (2)slachtoffer- en daderschap

discriminatie, intimidatie, pesten, verbale en fysieke agressie, bedreigen en afpersen, diefstal en vandalisme, les storen, iemand uitschelden, druggebruik, wapengebruik

Congres Uit de Marge, Workshop Onderwijs 24/11/11


Gekwetste en kwetsende jeugd 3 veiligheid als metafoor

Gekwetste en kwetsende jeugd (3)Veiligheid als metafoor

  • Gekwetst worden en kwetsen

  • ongelijk verdeeld

  • verwisselbare rol

  • neerwaartse spiraal

Congres Uit de Marge, Workshop Onderwijs 24/11/11


Gekwetste en kwetsende jeugd 3 ongelijk verdeeld

Gekwetste en kwetsende jeugd (3)ongelijk verdeeld

Congres Uit de Marge, Workshop Onderwijs 24/11/11


Gekwetste en kwetsende jeugd 3 verwisselbare rol

Gekwetste en kwetsende jeugd (3)verwisselbare rol

  • 1/5 noch slachtoffer, noch dader

  • 1/20 wel slachtoffer, geen dader

  • 1/3 wel dader, geen slachtoffer

  • 2/5 zowel dader als slachtoffer

Congres Uit de Marge, Workshop Onderwijs 24/11/11


So you want to become a teacher

Congres Uit de Marge, Workshop Onderwijs 24/11/11


Gekwetste en kwetsende jeugd 4 neerwaartse spiraal

Gekwetste en kwetsende jeugd (4)neerwaartse spiraal

  • Slachtoffers voelen zich minder veilig enzijn over de hele lijn minder tevreden

  • Daders zijn minder tevreden over de leerkacht, zijn voorbeeld, enthousiasme en omgaan met lln

  • Wie spijbelt is minder tevreden over leerkracht (voorbeeld, enthousiasme) en over begeleiding bij probleem.

Congres Uit de Marge, Workshop Onderwijs 24/11/11


Gekwetste en kwetsende jeugd 5

Gekwetste en kwetsende jeugd (5)

  • Samenlevingsconflicten doorkruisen eigen pedagogische doelen

  • Niet alleen gedragsmatige begeleiding of aanpassing (‘instrument’)

  • herkennen en benoemen van achterstelling, uitsluiting en kwetsbaarheid in ruimer verband (autonomie, kritische zin)

Congres Uit de Marge, Workshop Onderwijs 24/11/11


Gekwetste en kwetsende jeugd 6

Gekwetste en kwetsende jeugd(6)

  • Leerkracht als onderzoeker?

  • Geweldsverhoudingen kritisch onderzoeken en duiden

  • Herkenbaar voor jeugdwelzijnswerker?

Congres Uit de Marge, Workshop Onderwijs 24/11/11


Brede en smalle school 1 sociaal klimaat op school

Brede en smalle school (1)sociaal klimaat op school

Hoe ga je optreden bij normoverschrijdend gedrag?

Hoe meer aandacht voor goed gedrag en omgangsvormen?

Congres Uit de Marge, Workshop Onderwijs 24/11/11

23


Brede en smalle school 2 sociaal klimaat op school

Brede en smalle school (2)sociaal klimaat op school

focus op goede lln én moeilijke lln

deels sanctioneren, deels begeleiden

veranderen inhoud en stijl lessen

stappenplan (leerlingbegeleiding, ouders)

goede voorbeeld (leerkracht & directie)

Congres Uit de Marge, Workshop Onderwijs 24/11/11

24


Brede en smalle school 3

Brede en smalle school (3)

  • conflicterende waarden en normen

  • méér controle en méér openheid

  • kordater uitsluiten en sterker insluiten

  • Onderwijs zorgt en zorg onderwijst

Congres Uit de Marge, Workshop Onderwijs 24/11/11


Brede en smalle school 4

Brede en smalle school (4)

  • Leerkracht als activist?

  • omgaan met dilemma’s

  • jongeren uitdagen

  • samen actie ondernemen met volwassenen

  • Herkenbaar voor jeugdwelzijnswerker?

Congres Uit de Marge, Workshop Onderwijs 24/11/11


Smalle en brede school

Smalle en brede school

  • Geef jongeren ruimte en stel grenzen aan onacceptabel gedrag.

  • Toon wellevendheid naar andere actoren én kom op voor het eigen belang.

  • Zorg dat jongeren participeren én voorkom dat zij in het geheel geen vrijheid hebben.

  • Straf jongeren als zij zich msdragen en geef hen steun.

Congres Uit de Marge, Workshop Onderwijs 24/11/11


  • Login