A tanári hivatás és szakmai fejlődés kompetenciakövetelményei szabályozási keretek, alkalmazás

2. A tanárihivatásésszakmaifejlődéskompetenciakövetelményeiszabályozási keretek, alkalmazás Varjú Potrebić Tatjana Szabadka, 2013. június 6.

3. Atanárikompetenciák • Egyéni képességek (ismeretek, készségek, jártasság és attitűd) • atanárszerepekulcsfontosságú • közvetlenülbefolyásolja a tanulótanulásátésfejlődését • szakmaiszabványokatkellbiztosítaniukazeredményeséshatékonytanításhoz

4. Kompetenciák • Oktatásiterület, tantárgyéstanításimódszer; • Tanításéstanulás; • A tanulószemélyiségfejlesztése; • Együttműködéséskommunikáció.

5. Atanárszerepe • fejleszteniekellazokat a tanulóikulcskompetenciákat, amelyekáltal a tanulókéletképesséésmunkaképesséválnakésezzelalapotnyújtszámukra a továbbtanuláshoz; • fokozottmegerősítéstéstámogatástkellnyújtania a hátrányoshelyzetű, a tehetségesés a fejlődésizavarokkalküszködőtanulóknak, hogyképességeikhezmértenvalósíthassák meg oktatásiésnevelésiteljesítményeiket.

6. A tanár • Ismerjeazoktatás-nevelésrendszerét, elveitéscéljait, kimeneteitésszabványait; • Ismerjeésalkalmazzaazoktatási-nevelésijogszabályokat, stratégiaidokumentumokatés a vonatkozónemzetközidokumentumokat; • Értseazoktatásésaziskolatársadalmikörnyezetétéstevékenyenjáruljonhozzá a multikulturálisésinklúziósszempontúoktatáshoz; • Járuljonhozzá a fenntarthatófejlődéshezésösztönözzetanulóitazegészségeséletvitelre; • A szerbnyelvés a tanításnyelvénekszabályaiszerintfejezzekimagátszóbanésírásban, gazdagítsasajátésdiákjainyelvikultúráját; • Alkalmazzaazinformációs-kommunikációstechnológiákat; • Egyeztessegyakorlatátazoktatásésnevelésterületéntörténőújításokkal; • Elemezze, értékelje, módosítsaéstökéletesítseszakmaitevékenységétazönértékelésés a külsőértékelésbőlkapottújinformációkat is alkalmazva; • Tiszteljeazegyetemesemberiésnemzetiértékeketésösztönözzetanulóitazokelsajátításra, a kölcsönösmegértéséstisztelet, a tolerancia, a különbözőségektiszteletbentartása, azegyüttműködésés a barátkozástámogatásaáltal; • Személyespéldávalalakítsa a tanulókértékrendjétéspozitívtulajdonságait; • Értseazegészéletenáttartótanulásjelentőségét, folyamatosanképezzemagát, korszerűsítseésfejlesszetevékenységét; • Ismerjenlegalább egy idegen nyelvet.

7. OKTATÁSI TERÜLET, TANTÁRGY ÉS TANÍTÁSI MÓDSZER K1 Ismeretek • Ismeritantárgyánaktudományterületétésannakkapcsolatátmástudományosterületekkel; • Ismeriazadottterületetésszaktárgyatantervétésoktatásiprogramját, annakösszefüggéseitmásterületekkeléstantárgyakkal; • Ismeriazoktatás-nevelésalapelveit, céljaitéskimenetét, a tanulóielőmeneteláltalánosésegyénikövetelményeitésazokegymásköztiösszefüggéseit; • Érti a tantárgytartalmánaktársadalmifontosságát; • Rendelkeziktantárgyatanításáhozszükségesdidaktikai-módszertanitudással; • Ismeri a vonatkozótudományágatés a tantárgyátkísérőtechnológiát; • Ismeri a tantárgyáhozkapcsolódóidegennyelvet.

8. K1 Tervezés • A munkaprogramkidolgozásasoránfigyelembeveszi: a fejlesztésikövetelményeket, a tantervetés a munkaprogramot, valamint a tanulókegyénisajátosságait, tekintettel a tartalmiésidőbeliösszehangoltságra; • A pedagógiaifolyamatmegtervezéseésszervezésefolyamántörekszikarra, hogytanulóiszámáraelérhetővétegye a program tartalmát (befogadóképes, megértő, érdekes); • A tanítási-tanulásifolyamathatékonyságaéseredményességeérdekébenmegterveziváltozatosmódszerek, technikák, munkaformákés a rendelkezésreállótaneszközökalkalmazását; • A tanításiegységektervezéseésszervezésefolyamánszemelőtttartjaazokhorizontálisésvertikáliskorelációját; • Megterveziazújfolyamatokkalkapcsolatostájékoztatást, azalkalmaséselérhetőoktatásitechnológiákalkalmazását; • Megtervezi a tantárgyelsajátításávalkapcsolatoselőírtoktatásikövetelményekéscélokmegvalósulásánakellenőrzését.

9. K1 Megvalósítás • Azoktatásialapelvekkel, célokkaléskimenetekkel, valamint a tantárgyánaktantervévelésmunkaprogramjávalösszhangbanvalósítja meg a funkcionális, oktatásiésnevelésicélokat, a tanulókegyénisajátosságaihozésképességeihezmérten; • Fokozatosanvezeti be tanulóit a tudományosterületbe; • A tanításitartalmakatösszekapcsolja a tanulókelőzetestudásávaléstapasztalataival, jelenlegiésjövőbeniszükségleteivel, a mindennapiéletpéldáival, mástudományterületektartalmaival, időszerűeredményekkel/tudományosújságokkal; • Tematikusegységbekapcsolösszeésszervez meg egyvagytöbbtantárgyitartalmat; • Változatosmódszertanieljárásokatalkalmaz a tanulmányiteljesítménykövetelmények, -célokéskimenetek, a tantárgyitartalmakéstanulókkorosztálybelisajátosságai, egyéniképességeiésszükségletiszerint; • Alkalmazza a megfelelőéselérhetőtechnológiákatazoktatásban.

10. K1 Értékelés/evaluálás • Folyamatosankövetiésértékeli a tartalmakhorizontálisésvertikálisösszefüggéseit; • Folyamatosankövetiésértékeli a atanulókteljesítményétkülönbözőértékelésimódokatalkalmazvatantárgyasajátosságaivalösszhangban; • Követiésértékelitanítványaiérdeklődéséttantárgyakeretében; • Azoktatásiteljesítmény-követelményekmegvalósulásánakelemzésealapjántervezésfoganatosíttámogatást a tanulókszámára. Szakmaifejlődés • Folyamatosantovábbképzimagáttantárgyatudományosterületén, a tanításimódszertanés a képzésitechnológiaterén; • A szakmaiképzésekenszerzettújismeretekalkalmazásávalfejlesztimunkájaminőségétazokon a területeken, amelyekkapcsántovábbképzésenvettrészt; • Szakmaiképzésétazönértékelés, munkájánakkülsőértékeléseésiskolájaszükségleteinekmegfelelőentervezi meg.

11. TANÍTÁSI ÉS TANULÁSI KOMPTENCIÁKK2 Ismeretek • A tanulókkognitívfejlődésévelkapcsolatosismeretekkelrendelkezik (kognitívszakaszokés a következőfejlődésiszint); • Ismeri a tanulásifolyamattermészetét, eltérőstílusaités a tanulásistratégiákat; • Ismeretekkelrendelkezik a véleménymibenlétérőlés a tudományosfogalmakkialakításáról. Tervezés • Tevékenységét a tanulóktudásaéstapasztalata, egyénisajátosságaikésszükségleteikalapján, valamintmunkakörnyezeténekkijelöltcéljai, kimenetei, tartalmaiésjellegzetességeialapjántervezi meg; • A tudományosfogalmakfejlesztésétcélzótevékenységekettervez; • A kritikai, elemzőéseltérőgondolkodásmódösztönzéséttervezi; • Megtervezi a tanulókmunkájátéselőmenetelétkövetőkülönbözőmódokat;

12. K2 Megvalósulás • Változatosmunkamódszereketéstevékenységetalkalmaz a tanulókelőzetestudásaéstapasztalata, egyénisajátosságaésszükségleteiésmunkakörnyezeteáltalkijelöltcéloknak, kimeneteleknek, tartalmaknakéssajátosságoknakmegfelelően; • Ösztönziéstámogatja a tanulókkülönbözőtanulásistílusaitéselősegíti a tanulásistratégiafejlődését; • Folyamatosanösztönöziéstámogatja a különbözőgondolkodásikészségekfejlesztését (problémaazonosítás, problémamegoldás, döntéshozatal) ésgondolkodásmódokat (kritikus, elemző, eltérő); • Támogatja a tanulót a tananyaggalkapcsolatosönállógondolatközlésére, kérdésfeltevésre, vitáraésészrevételekmegtételére; • Egyértelműutasításokat ad tanulóiszámáraés a tudásátadásárairányítjaőket; • Tanulóinakteljesítményét a tárgyilagos, nyilvános, folyamatosésösztönzőosztályozásáltalkövetiésértékeliteljeskörűésérthetővisszacsatolástnyújtvanekikmunkájukról;

13. K2 Értékelés/evaluáció • Követiésmegítéli a tanuláséselőmenetelkülönbözőszempontjait, változatosértékelésitechnikákatalkalmazva; • Követiésértékelisajátmódszereinekhatékonyságát a tanulóiteljesítmányfüggvényében; • Követiésértékeli a tanulókteljesítményét a tanulókegyéniképességeivelösszhangban, a megállapítottosztályzásikritériumokatalkalmazva; • A tanulókelőmeneteléhezviszonyítvakövetiésértékeli a munkakövetéséreéselemzéséreszolgálóeszközöket; • Folyamatosankövetiésértékeli a tanulóiteljesítményt a továbbtanuláscéljátszolgálóértékelésieljárásokatalkalmazva; • Felméri a tanulókfelzárkóztatásiszükségleteit. Szakmaifejlődés • A tanulóiteljesítményekelemzésealapjánfolyamatosanfejlesztisajátpedagógusimunkáját; • A kognitívpszichológia, a pedagógiaipszichológiaés a korszerűdidaktikaésmódszertanterületénszerzettújabbismereteitfelhasználvafejlesztipedagógusimunkáját.

14. A TANULÓ SZEMÉLYISÉGFEJLESZTÉSEK3 Ismeretek • Ismeriésérti a tanulókköztitesti, érzelmi, társadalmiéskulturáliskülönbségeket; • Ismeriésérti a tanulóklelki, érzelmiéstársadalmifejlődését; • Ismeri a hátrányoshelyzetűtanulóknaknyújtandótámogatásimódszereket; • Tisztában van a tanulókösztönzésénekkülönbözőlehetőségeivelésmódjaival; • Képesfelismerni, mozgósítaniésösztönöznimindentanulójaképességénekfejlődését, tiszteletbentartva a egyéniségüket. Tervezés • Változatostevékenységekettervez, amelyekkelmindentanulótbekapcsol a munkába, tiszteletbentartva a szociálisésérzelmifejlődésükbenmutatkozóegyénieltéréseket; • Munnkáját a tanulókpszichofizikaiésfejlődésijellegzetességeivelösszhangbantervezi is hangoljaössze, a tanulóra mint fejlődésbenlevőszemélyiségretekint; • A tanulókönértékelésétésönbecsülésétösztönzőmódszereketéseljárásokattervez; • Azoktatási-nevelésifolyamatmindenrésztvevőjeköztiinterakcióttervez, tiszteletbentartva a különbözőségetésfigyelemmel a szükségletekre; • A tanulókkreativitásátésönkezdeményezésétösztönzőváltozatostevékenységettervez.

15. K3 Megvalósulás • Különbözőaktivitásokatteremttanulóiszámára, tiszteletbentartvaegyénikülönbségeiketéspszichikaifejlettségüket; • Konstruktíveljárásokatalkalmaz a fejlődésiproblémákmegoldására, válsághelyzetekéskonfliktusokmegoldására; • Lehetőségetéskörnyezetetbiztosít a tanulóiaktivitásra, érdeklődésreésszükségletekre, figylembevéve a tanulókálláspontjaitésvéleményét; • Ösztönzi a tanulókmagabiztosságát, önbecsülését, fokozzamindentanulójatörekvését; • A tanulókösztönzéséreirányulóváltozatosmódszereketalkalmaz.

16. K3 Értékelés/evaluáció • Változatosstratégiákathasznál a tanulóiszemélyiségkülönbözőaspektusaifejlődésénekkövetésére (együttműködés a többitanulóval, konfliktusmegoldás, reakció a sikertelenségre); • A tanulókórántanúsítotttevékenységét, elégedettségét, motiváltságát, önállóságátéskitartásátelemezveésfigyelemmelkísérveértékelisajátmunkáját; Szakmaifejlődés • Szakmaifejlődésétazosztálybanuralkodóviszonyokminősége, a tanulóktanulásirántimotiváltságaésszemélyiségjegyeialapjántervezi; • Tudásánakbővítését a gyermekekpszichofizikaiésszociálisfejlődéseésösztönzéseteréntervezi; • Tevékenyendolgozik a gyermekekkelvalóviszonyánakjavításán; • Fejlesztiazosztályvezetésévelkapcsolatospedagógusijártasságait.

17. KOMMUNIKÁCIÓ ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSK4 Ismeretek • Érti a szülővel/nevelővelésazoktatói-nevelőimunkábanrésztvevőtöbbipartnerrelvalóegyüttműködésjelentőségét; • Információkkalrendelkezikazoktatói-nevelőimunkáttámogatóelérhetőerőforrásokról (iskolai, családi, a helyi- és a tágabbkörnyezet); • Ismeri a különbözőpartnerekkelvalóegyütműködésiformákatéstartalmakat; • Ismeriazeredményeskommunikációstechnikákat. Tervezés • Rendszeresegyüttműködésttervez a szülőkkel/nevelővelésazoktatói-nevelőitevékenységtöbbipartnerével a lehetségespartnerekésazelérhetőerőforrásokhálózatánakelemzésealapján; • Együttműködéstösztönzőkülönbözőformákattervez; • Helyzeteket, aktivitásokat, lehetőségeketteremt a kommunikációskészségekkifejezésrejuttatására.

18. K4 Megvalósulás • A tanulókérdekébentörténőközösmunkasoránegyüttműködik a partnerekkel, ösztönzi a véleménycserét, építiazegymásköztibizalomhangulatát; • Tevékenyenéskonstruktívanrésztveszaziskolaéletében; • Tájékoztatjaéstanácsokkallátja el a szülőket/nevelőtésbátorítjaőketaziskolaéletébetörténőaktívbekapcsolódásra; • Megvizsgáljaésfigyelembeveszi a partnereknekaziskolaitevékenységelőmozdításáravonatkozókezdeményezéseit; • Azegyüttműködéssoránösztönzi a szociáliskompetenciákfejlesztését; • Tevékenyenrésztvesz a csapatmunkában.

19. K4 Értékelés/evaluáció • Elemziésértékelisajátegyüttműködésiképességeit; • Azeredményekhatékonyságánakelemzésealapjánértékeli a partnerekkeltörténőegyüttműködést; • Folyamatosantájékoztatja a partnereketazegyüttműködéseredményeinekhatékonyságáról. Szakmaifejlődés • Szakmaifejlődését a mindenpartnerreltörténőegyüttműködéshatékonyságánakelemzésealapjántervezi; • Szakmaifejlődésétazegyüttműködéséskommunikációteréntervezi; • A csapatmunkáraképezimagát; • Tevékenyendolgozikazoktató-nevelőmunkábanrésztvevőmindenpartnerrelvalóviszonyánakjavításán.

20. Köszönöm megtisztelő figyelmüket!