ORIGEN Y DESARROLLO DE LOS TEST: PERÍODOS Johanna Mora Kenia Herrera Inglis Tercero Brenda

1. ORIGEN Y DESARROLLO DE LOS TEST: PERÍODOS Johanna Mora Kenia Herrera Inglis Tercero Brenda Yen-LingChow Tania Rothschuh Gabriel Amendárez

2. Los intentos de apreciar las diferencias psicológicas entre los individuos son muy antiguos. Hay autores clásicos como: Platón , Hipócrates, Teofrasto, y Galeno y de un modo mas concreto el español Huarte de san Juan en el siglo XVI. Uno de los primeros psicólogos que aplicó procedimientos prácticos es el francés Seguín, hacia la mitad del siglo XIX, él ideó varios tests manipulativos para la educación de los débiles mentales, algunos se usan todavía como tests de inteligencia, por ejemplo: El tablero de formas de Seguín. (Yela, 1997) ORIGEN Y DESARROLLO DE LOS TEST

3. Los tests psicológicos tuvieron mayor influencia en los comienzos del siglo XX. Los tests psicológicos se ponen al servicio de fines sociales. La década entre 1920 y 1930 marca el punto más alto del «testing», pues se idean multitud de tests estandarizados para medir toda clase de destrezas escolares basadas en procedimientos de medida de la inteligencia. Desde entonces su desarrollo ha sido progresivo y amplio, en él pueden distinguirse los cinco periodos.

4. PRIMER PERÍODO Test sensoriales y motores.

5. 1882 Galton funda el Laboratorio Antropométrico de Londres Herencia de las aptitudes físicas y mentales. Inteligencia Apreciada a través de la actividad senso-motora 1882-1905

6. Test carácter antropométrico, sensorial, y motor • El americano: J. MC. Catell. • Alemania:Munsterberg, Kraepelin, Ebbinghaus • Francia:Binet,Henri,Toulouse

7. En 1894 Gilbert halló una correlación casi nula entre varios test de este tipo y el rendimiento escolar. • Wissler, en 1901 confirma estos resultados. • En la última década del siglo, comienzan a usar tests de Procesos superiores (Yela, 1997) Asociación, frases incompletas, comprensión.

8. El predominio de Test sensoriales y motores • La comprobación de su ineficacia como medida de la inteligencia • El uso incipiente de Test de procesos más complejos Características de este período

9. segundo periodo Escalas de intelegencia

10. Durante los últimos años del siglo XIX los intentos de discriminar el grado de inteligencia de los individuos por medio de test resultaron en general fallidos. • Alfredo Binet es mas que ningún otro creador de los test de inteligencia.

11. Sus aciertos consistieron en: • Introducir elementos que estimulasen las funciones psicológicas complejas superiores. • Relacionar test con la edad formando la primera escala de inteligencia. • Ideo una serie de pruebas de fácil y rápida aplicación. • Ordenó los test por edades sucesivas. • Binet seleccionó de 3 a 8 test para representar cada edad de 3 a 13 años (Yela, 1997)

12. Característica de los test. • Predominio de los elementos. • Variedad de elementos. • Normas valorativas. • Puntuación Global. • Aplicación individual

13. Tercer Periodo. Test Colectivo.

14. En 1917 aparece en América un nuevo tipo de Test llamado,TestColectivo. • Hasta ahora los test tenían que ser aplicados individualmente. • Los test servían para clasificar a los reclutas según sus capacidades, habilidades destrezas de casa uno, para ingresar al servicio militar. (Yela, 1997)

15. Un comité de Psicólogos todos ellos eminentes en este campo, prepararon una serie de test cuyos elementos van impresos en una o varas hojas las cuales también contienen instrucciones. Este tipo de Test es llamado Alfa. • Es una prueba semiautorizada que mide inteligencia del candidato mediante 6 tareas: • 1. Laberintos. 4.Figuras Incompletas. • 2. Claves. 5.Pares Iguales Vs Desiguales. • 3. Figuras Geométricas. 6.Objetos Equivocados • Este fue creado para los Analfabetos o Extranjeros en el cual los problemas eran formulados sin hacer uso de palabras. Las instrucciones eran dadas por medio de mímicas o prácticas.

16. El sistema de valoración es sencillo, consiste en el numero total de aciertos , para interpretar se recurre a ciertas normas cronológicas como E.M y C.I, o bien a normas estadísticas como centiles o puntuaciones típicas.(Yela, 1997)

17. CUARTO PERIODO TESTS DE PERSONALIDAD En 1917 Woodworth preparo la Hoja de datos personales en la cual se usaban preguntas sobre hábitos, intereses, actitudes, etc. En 1921 Rorschach realizo el test psicodiágnosticos que consiste en manchas de tintas que el sujeto interpreta contestando ciertas preguntas. Las caracteristicaza principales de este periodo son: Extender el método de los tests al campo de la personalidad. Inclinarse mas bien al análisis cualitativo que a la medición. Crear un nuevo tipo de test : el proyectivo.( Yela)

18. Quinto PeriodoAnálisis Factorial

19. Método para averiguar experimentalmente lo que lo que un test mide o aprecia. • Thusrtone basado en el análisis factorial ha creado una serie de test de Capacidades Mentales Primarias con los que se pretende apreciar las capacidades cognitivas.(Yela, 1997) • En el campo de la personalidad el análisis factorial ha ayudado a desarrollar numerosos cuestionaros y test .

20. Psicothema, 1996. vol. 8, Supl, pp 251-255. Yela, M, (1987).Introducción a la teoría de los tests, (pp.3-29). Madrid : Facultad de psicología,Universidad Complutense de Madrid. Referencias Bibliográficas