D’UN LYCEE HAUTE QUALITE ENVIRONNEMENTALE
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D’UN LYCEE HAUTE QUALITE ENVIRONNEMENTALE A UN ETABLISSEMENT ECO-RESPONSABLE. I - QU’EST-CE QU’UN LYCEE HQE ?. Un établissement conçu aux normes HQE avec des particularités répondant à des enjeux

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D’UN LYCEE HAUTE QUALITE ENVIRONNEMENTALE A UN ETABLISSEMENT ECO-RESPONSABLE

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Presentation Transcript


D un lycee haute qualite environnementale a un etablissement eco responsable

D’UN LYCEE HAUTE QUALITE ENVIRONNEMENTALE

A UN ETABLISSEMENT ECO-RESPONSABLE

I - QU’EST-CE QU’UN LYCEE HQE ?

  • Un établissement conçu aux normes HQE avec des particularités répondant à des enjeux

    - environnementaux  respect des consommations énergétiques / chauffage / bois / solaire

    - sociaux  matériaux, bio…

    - culturels  implantation sur le territoire, connaissance du patrimoine culturel.

  • Un projet ambitieux et techniquement conçu par une équipe d’architectes et un partenaire Région Rhône-Alpes

     Abécédaire de l’architecte

     une demi-pension non concédée

     un ancrage sur le territoire

     une expérimentation à valider collectivement


D un lycee haute qualite environnementale a un etablissement eco responsable

II - COMMENT PASSER DE « L’USAGE » DES LOCAUX A UNE PRISE DE CONSCIENCE COLLECTIVE POUR UN COMPORTEMENT ECO-CITOYEN ?

PLUSIEURS PHASES :

 PREPARATION :

 S’appuyer sur les « concepteurs » : Région Rhône-Alpes – Architecte – Cabinet Conseil (Assistant à maîtrise d’ouvrage) – Maître d’ouvrage

 Comprendre les choix réalisés et les analyser avec les partenaires

 Mobiliser les équipes et organiser l’action

 Choisir une thématique et prioriser une action en direction des élèves et des équipes.

 ELABORATION DU PROJET :

 Mettre en œuvre une action avec un partenaire Hespul

 Faire connaître les spécificités du lycée et renforcer les connaissances des élèves avec un groupe de volontaires « éco-délégués »

 MISE EN ŒUVRE DU PROJET 2008-2009 :

 Action proposée dans un cadre pluridisciplinaire

 Réalisation d’un powerpoint par les élèves puis présentation à toutes les classes de seconde.


D un lycee haute qualite environnementale a un etablissement eco responsable

III – DE LA SENSIBILISATION A L’ACTION POUR DEVENIR UN ETABLISSEMENT ECO-RESPONSABLE

 Des constats :

 Peu de recul sur les consommations énergétiques (électricité – eau – chauffage – bois - solaire) mais il faut chercher à mieux comprendre.

 Un intérêt général pour le bâtiment (des visites de collégiens dans le cadre EDD 3ème / 2de avec visites préparées).

 Un support de travail à valoriser.

 Des leviers :

 La Demi-Pension : volonté de travail en circuit court, de travailler les produits bio, avec des producteurs locaux.

 Projet d’une classe européenne avec un lycée HQE européen.

 Projet Objectif Terre « L’eau sur le territoire de l’Arbresle ».

 Des comportements éco-citoyens :

 partagés par toute la communauté scolaire

 créant une dynamique mobilisant les élèves sur des objets de travail différents.

 engageant le lycée pour le long terme.


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