samling 1 norgesuniversitetets mentorordning for l rerutdanning
Download
Skip this Video
Download Presentation
Samling 1: Norgesuniversitetets mentorordning for lærerutdanning

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 11

Samling 1: Norgesuniversitetets mentorordning for lærerutdanning - PowerPoint PPT Presentation


  • 68 Views
  • Uploaded on

Samling 1: Norgesuniversitetets mentorordning for lærerutdanning. Hvordan jobbes det med IKT i undervisning ved LUI, HiO? Allmennlærerutdanninga som eksempel. IKT-seksjonen, Vibeke Bjarnø Matematikkseksjonen, Bjørn Smestad Studieleder alu, Hans Jørgen Brucker.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' Samling 1: Norgesuniversitetets mentorordning for lærerutdanning' - sylvie


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
samling 1 norgesuniversitetets mentorordning for l rerutdanning

Samling 1: Norgesuniversitetets mentorordning for lærerutdanning

Hvordan jobbes det med IKT i undervisning ved LUI, HiO?

Allmennlærerutdanninga som eksempel

IKT-seksjonen, Vibeke Bjarnø

Matematikkseksjonen, Bjørn Smestad

Studieleder alu, Hans Jørgen Brucker

a hvordan har vi jobbet med ikt i undervisning hvilke prinsipper har vi jobbet etter
A) Hvordanhar vi jobbet med IKT iundervisningHvilke prinsipper har vi jobbet etter?
  • Strategi og prinsipper - todelt:
    • Integrering av IKT i fag (IKT og læring 1)
    • Egen fordypning i IKT (IKT og læring 2)
    • Tidligere IKT og læring 3 avvikles, master i IKT-støttet læring fra høsten 2009
    • Egen IKT-plan i allmennlærerutdanninga
    • IKT integrert i alle fag- og studieplaner de to første årene (både under innhold, mål, vurdering, pensum)
    • Matrise som styringsverktøy
oppl ring
Opplæring...
  • Organisering
    • Egen IKT-tid på timeplanen
      • Veiledning og undervisning på datarom
    • Introduksjonsforelsninger
    • 2003-2008 Nettbasert undervisningsopplegg
    • Utfordring – ikke nok fokus på didaktikk
    • 2008 Lærebok og nettsted bygget opp rundt de fem basisferdighetene
slide4

Undervisninga knytta til arbeidskrav og eksamener i fag

    • IKT-krav på andre fags eksamener
      • Må bestå IKT-krav for å få studiepoeng

En MATRISE-styrt utdanning

slide5

Eks: Formeleditor og tegneverktøy i matematikk

IKT

  • Tekstbehandler:
  • Sette inn objekter
  • Formeleditor
  • Tegneverktøy:
  • Lage bilder
  • Raster og vektor grafikk
  • Bildestørrelse
  • Editere bilder
  • Visualisere for barn

Ny didaktikk

Remediering

Opprinnelig didaktikk i Matematikk og IKT

Didaktikk

  • Presise former for uttrykk:
  • Behov for å utvikle oppgaver til elever I skolen
  • Arbeide med symboluttrykk

Matematikk

  • Formler:
  • Polynomiske uttrykk ( )
  • Marginale uttrykk (1/4)
  • Bruken av likhetstegnet (=)
  • Figurer:
  • Tegne grafer og figurer

Digital formeleditor og digitalt tegneverktøy er relevant

slide6

Eks: - Responsskriving

IKT

  • Tekstbehandler:
  • Spor endringer
  • Merknader
  • Sammenligne og flette dokumenter
  • Stave- og grammatikkkontroll
  • LMS:
  • Verktøy for å samskriving
  • Diskusjonsforum
  • Chat
  • Blogg
  • Wikier

Ny didaktikk

Remediering

Opprinnelig didaktikk i norsk og IKT

Didaktikk

Norsk

  • Responsskriving :
  • Fokus på prosess mer enn produkt,
  • Vygotsky, lære av interaksjon
  • Hvorfor kollektiv læring? IKT som verktøy for kommunikasjon
  • Metode for å skrive, lære å skrive:
  • Grammatikk
  • Ord og tekstkomposisjon
  • Sjanger
  • Fra symbol til lyd

Digital tekstproduksjon relevant

finansiering
Finansiering...
  • Tas av den totale ramma fra departementet
    • IKT-undervisning og veiledning prioriteres av ledelse og fagkollegaer
b hva er vi gode p og hvilke felt fokusomr der mhp ikt i undervisning har vi jobbet mest med
B) Hvaer vi godepåoghvilke felt/fokusområdermhp IKT iundervisninghar vi jobbetmest med?
  • Vi er gode på samarbeid mellom fagkollegaer i ulike seksjonen
    • Resultat er flerfagsdidaktikk med IKT
  • Satset bredt på oppøvelse av grunnleggende ferdigheter – et helhetlig perspektiv
  • Standard programvare brukt i læringsprosesser
  • Valg og vurdering av digitale læringsressurser
c hvordan foreg r deling av kunnskap og l ring ved lui hio
C) Hvordan foregår deling av kunnskap og læring ved LUI, HiO?
  • IKT-seksjonen legger absolutt alt på fellesområder
  • Flerfaglig nettverk med møteplasser for faglig utveksling
  • Svært aktiv bruk av LMS
    • Satt i system
    • Alle må bruke!
    • Designa for å støtte studiemodellen
slide10

D) Hva kan vi tenke oss å jobbe konkret med (bli fulgt opp på) til nestesamling? (hvilkeproblemstillinger?) Oghvordanvil vi organisereoggjennomføredettearbeidet?

  • Ny allmennlærerutdanning
    • En trinndelt allmennlærerutdanning?
    • Konsekvenser for IKT-undervisninga og veiledninga?
    • Nye muligheter og behov?
    • Organisering av innhold?
    • Faglig spissing?
utfordringer det b r jobbes med
Utfordringer det bør jobbes med…
  • Studenter som overvurderer egen kompetanse
  • Behov for differensiering
        • Fraprosjekttildaglig drift!
ad