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Progreso Anual de Crecimiento. Prof. Harry Valentín González Director Unidad de Estándares y Assessment. Propósito.
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Progreso Anual de Crecimiento Prof. Harry Valentín González Director Unidad de Estándares y Assessment
Propósito • Determinar e informar el crecimiento individual de los estudiantes que participan de las Pruebas Puertorriqueñas de Aprovechamiento Académico (PPAA) y de las Pruebas Puertorriqueñas de Evaluación Alterna (PPEA).
Modelo de transición • Muestra el progreso de los estudiantes dentro de sus niveles de proficiencia permitiendo ver un crecimiento y crear metas individuales para los estudiantes. • Es utilizado para las áreas de contenido de Español y Matemáticas en los grados 4to al 8vo. Nota: El Modelo estará disponible a partir del 22 de julio en “School House”
Niveles de Proficiencia y sub-niveles • Existen cuatro niveles generales de proficiencia: Pre-Básico, Básico, Proficiente y Avanzado. Para observar un crecimiento académico que pueda ocurrir dentro de estos cuatro niveles, existen otros diez sub-niveles. • El crecimiento académico del estudiante se calcula como el cambio entre estos diez sub-niveles de proficiencia de un año a otro y es descrito por las siguientes siete categorías.
Indicadores de Crecimiento PPAA • Mantuvo: El estudiante se mantuvo en el mismo sub-nivel de proficiencia en dos años consecutivos. • Mejoró levemente: El estudiante mejoró levemente dentro de uno o dos sub-niveles de proficiencia en dos años consecutivos. • Mejoró: El estudiante mejoró tres o cuatro sub-niveles de proficiencia en dos años consecutivos. El estudiante también mejoró un nivel de proficiencia. • Mejoró significativamente: El estudiante mejoró de manera significativa entre cinco o más sub-niveles de proficiencia en dos años consecutivos. En general este estudiante aumentó dos niveles de proficiencia. • Retrocedió levemente: El estudiante retrocedió levemente uno o dos sub-niveles de proficiencia en dos años consecutivos. • Retrocedió: El estudiante retrocedió tres o cuatro sub-niveles de proficiencia en dos años consecutivos. En general este estudiante disminuyó un nivel de proficiencia. • Retrocedió significativamente: El estudiante retrocedió significativamente en cinco o más sub-niveles de proficiencia en dos años consecutivos. En general este estudiante disminuyó dos niveles de proficiencia.
Indicadores de Crecimiento PPEA • Mantuvo: El estudiante se mantuvo en el mismo sub-nivel de proficiencia o avanzó o retrocedió un sub-nivel en dos años consecutivos. • Mejoró levemente: El estudiante mejoró levemente dentro de dos o tres sub-niveles de proficiencia en dos años consecutivos. El estudiante también mejoró un nivel de proficiencia. • Mejoró: El estudiante mejoró cuatro o cinco sub-niveles de proficiencia en dos años consecutivos. El estudiante también mejoró un nivel de proficiencia. • Mejoró significativamente: El estudiante mejoró de manera significativa entre seis o más sub-niveles de proficiencia en dos años consecutivos. En general, este estudiante aumentó dos niveles de proficiencia. • Retrocedió levemente: El estudiante retrocedió levemente dos o tres sub-niveles de proficiencia en dos años consecutivos. En general, este estudiante disminuyó un nivel de proficiencia. • Retrocedió: El estudiante retrocedió cuatro o cinco sub-niveles de proficiencia en dos años consecutivos. En general, este estudiante disminuyó un nivel de proficiencia. • Retrocedió significativamente: El estudiante retrocedió significativamente en seis o más sub-niveles de proficiencia en dos años consecutivos. En general, este estudiante disminuyó dos niveles de proficiencia.
¿Cómo se relaciona este informe con el Informe para los Estudiantes, los Padres, las Madres y los Encargados? El Informe para los Estudiantes, los Padres, las Madres y los Encargados se asigna de manera independiente cada año luego de la administración de la prueba. Este le provee al estudiante el nivel de proficiencia y las puntuaciones a escala (PPAA) y para las dimensiones académicas (PPEA) de las áreas examinadas en el año en que el estudiante tomó la prueba. El Informe de Indicadores de Crecimiento Académico provee la información en cuanto al crecimiento del estudiante en los sub-niveles de proficiencia, una vez estos son pareados a través de dos años consecutivos (2012 y 2013). Nota: Los estudiantes de 3ero y 11mo no tienen nivel de crecimiento, ya que no se administran pruebas para los grados 2ndo ni 10mo.
PPAA Informe por Salón Hogar: Indicadores de Crecimiento Académico de los Estudiantes
PPEA Informe por Salón Hogar: Indicadores de Crecimiento Académico de los Estudiantes
¿Cuándo no se calcula crecimiento de un estudiante? • Al estudiante no se le administró la prueba en la materia en los años 2012 o 2013. • El estudiante no intentó tomar la prueba. • El estudiante estaba en grados no examinados. • El nombre del estudiante, apellido e identificación no se pudieron parear a través de 2 años consecutivos. • Para los estudiantes de PPEA- si el estudiante recibió un código especial. • El estudiante es de escuela privada. El N/A significa ‘no aplica’. Si aparece en el informe un ‘N/A’, representa que no se pudo calcular un indicador de crecimiento para el estudiante.
