Ключові завдання у навчально-виховному процесі у початкових класах

1. Особливості здійснення адміністрацією загальноосвітнього навчального закладу організаційно-методичної роботиз учителями, які забезпечують навчання учніву початкових класах Татаринов М.В., завідувач Центру методичної роботи з керівними кадрами комунального вищого навчального закладу «Харківська академія неперервної освіти»

2. Ключові завдання у навчально-виховному процесі у початкових класах • Здійснення організаційно-методичної роботи: • на шкільному (локальному) рівні; • районному (міському) рівні; • обласному рівні; • загальнонаціональному рівні з метою забезпечення якості навчання та виховання учнів!

3. Реалізаціяобласної Програм покращення якості навчання Очікувані результати: • поліпшення якості навчання у початковій школі; • створення якісного освітнього середовища для неперервної освіти вчителя; • модернізація змісту, методів, форм підвищення кваліфікації педагогічних кадрів; • оволодіння молодшими школярами ключових компетентностей,що передбачають їх особистісно-соціальний та інтелектуальний розвиток; • модернізація навчально-методичної та матеріально-технічної бази загальноосвітніх навчальних закладів.

4. Державний стандарт початкової загальної освіти, затверджений постановою Кабінету Міністрів України від 20.04.2011 № 462 • Формування та розвиток в учнів на уроках низки компетентностей (громадянської, ключової, комунікативної, міжпредметних, математичної, природознавчої, соціальної, естетичної)

5. Нормативно-правове забезпечення організаційно-методичної роботиЗакон України «Про загальну середню освіту» (зі змінами):Стаття 37, пункт 1, абзац 9; пункт 2, абзац 6 «…організовує (-ють)…науково-методичне…забезпечення системи загальної середньої освіти»;Стаття 38, абзац 6 «…створює науково-методичну і матеріально-технічну бази для організації та здійснення навчально-виховного процесу»;Стаття 39, пункт 3 «У загальноосвітніх навчальних закладах можуть функціонувати методичні об'єднання, що охоплюють учасників навчально-виховного процесу та спеціалістів певного професійного спрямування».

6. Нормативно-правове забезпечення організаційно-методичної роботи Закон України «Про загальну середню освіту» (зі змінами): • Розділ VІІ. Науково-методичне забезпечення системи загальної середньої освіти (статті №№ 41 та 42): • діяльність методичних об'єднань; • навчальні програми, навчально-методичні посібники…; • підвищення кваліфікації…; • вивчення рівня знань, умінь, навичок учнів (це і є компетентності)…; • вироблення відповідних рекомендацій.

7. Нормативно-правове забезпечення організаційно-методичної роботи • Положення про загальноосвітній навчальний заклад (постанова Кабінету Міністрів Українивід 27 серпня 2010 № 778): Розділ «Організація навчально-виховного процесу»: • Пункт 38: про поєднання навчально-виховної роботи з науково-методичною у загальноосвітніх навчальних закладах для обдарованої та талановитої учнівської молоді.

8. Нормативно-правове забезпечення організаційно-методичної роботи Розділ «Учасники навчально-виховного процесу»: • Пункт 85: про участь учителів у роботі методичних об'єднань, підвищення кваліфікації, проведення науково-дослідної, експериментальної та пошукової роботи; • Пункт 86: про обов'язок учителів брати участь у засіданнях педагогічної ради, постійно підвищувати професійний рівень, педагогічну майстерність, виконувати накази керівника навчального закладу, органів управління освітою, вести відповідну документацію.

9. Нормативно-правове забезпечення організаційно-методичної роботи • Пункт 98: розгляд на засіданнях педагогічної ради питань про методичне забезпечення навчально-виховного процесу, підвищення кваліфікації, впровадження ЕПД.

10. Нормативно-правове забезпечення організаційно-методичної роботи • Примірне положення про раду загальноосвітнього навчального закладу (наказ Міністерства освіти і науки України від 27.03.2001 № 159): • Пункт 2, підпункт 2.1, абз. 2 (…удосконалення навчально-виховного процесу); • Пункт 2, підпункт 2.2, абз. 6 (творчий пошук і дослідно-експериментальна робота педагогів).

11. Нормативно-правове забезпечення організаційно-методичної роботи • Положення про групу продовженого дня загальноосвітнього навчального закладу (постанова Кабінету Міністрів України від5 жовтня 2009 № 1121): • Пункти № 18, № 19, № 21 про планування навчально-виховного процесу в групі продовженого дня та плани роботи вихователів.

12. Нормативно-правове забезпечення організаційно-методичної роботи • Положення про навчальні кабінети загальноосвітніх навчальних закладів, затверджене наказом Міністерства освіти і науки України від 20.07.2004 № 601 та зареєстроване в Міністерстві юстиції України 09.09.2004 № 1121/9720: • Розділ 2, пункт 2.2 створення умов для індивідуальної підготовки вчителя до занять та підвищення його науково-методичного рівня; • Розділ 5 «Навчально-методичне забезпечення навчальних кабінетів».

13. Напрями здійснення організаційно-методичної роботи Критерії до відповідних показників: • наявність і використання у навчально-виховному процесі нормативно-правових документів, науково-методичних рекомендацій, які забезпечують та регламентують зміст організаційно-методичної роботи.

14. Напрями здійснення організаційно-методичної роботи • Планування діяльності, тематика питань для розгляду на засіданні методичної ради загальноосвітнього навчального закладу, ефективність реалізації прийнятих рішень. • Зміст діяльності усіх діючих предметних методичних об’єднань. Якість їх роботи. • Результати вивчення стану викладання базових навчальних предметів, виконання навчальних програм. Якість наданих рекомендацій вчителям і ступінь їх виконання.

15. Напрями здійснення організаційно-методичної роботи • Інформаційні матеріали про кількісно-якісний склад предметних методичних об’єднань, методичні теми, над якими працюють учителі. • Практичне використання вчителями методичних рекомендацій, розроблених комунальним вищим навальним закладом «Харківська академія неперервної освіти» (протягом останніх трьох років).

16. Напрями здійснення організаційно-методичної роботи • Участь учителів у різноманітних методичних заходах (районних (міських), обласних конференціях, семінарах, інших методичних заходах. • Контроль адміністрацій за станом ведення записів у класних журналах учителями, дотримання вчителями науково-методичних рекомендацій щодо оцінювання навчальних досягнень учнів та оформлення сторінок класних журналів.

17. Пріоритетні напрями у подальшій роботі • При складанні плану роботи загальноосвітнього навчального закладу на новий2013/2014 навчальний рік передбачити управлінську, контрольно-аналітичну та організаційно-методичну діяльність з питань організації навчально-виховного процесуу 2-х класах за новими навчальними програмами та упровадження Державного стандарту початкової загальної освіти. • Відстежувати, під час відвідування уроків у вчителів у 1-х, а з 01.09.2013 – у 2-х класах, особливості роботи за новими навчальними програмами та дотримання Державного стандарту початкової загальної освіти.

18. Пріоритетні напрями у подальшій роботі • Проаналізувати (до 01.07.2013) на засіданнях методичних об'єднань учителів початкових класів, методичної ради, педагогічної ради загальноосвітнього навчального закладу результати навчально-виховного процесу у 1-х класах за новими навчальними програмами відповідно до вимог нового Державного стандарту початкової загальної освіти.

19. Пріоритетні напрями у подальшій роботі • Проаналізувати (до 01.09.2013) на засіданнях методичних об'єднань учителів початкових класів, учителів-предметників, які будуть викладати у 5-х клсах, методичної ради, педагогічної ради загальноосвітнього навчального закладу особливості здійснення навчально-виховного процесу у 2-х і 5-х класах за новими навчальними програмами відповідно до вимог нового Державного стандарту початкової загальної освіти та Державного стандарту базової загальної середньої освіти.

20. Пріоритетні напрями у подальшій роботі • За результатами виконання навчальних програм у 2012/2013 навчальному році проаналізувати особливості їх упровадження у 1-х класах згідно з вимогами Державного стандарту початкової загальної освіти. • Наприкінці першого семестру нового 2013/2014 навчального року провести аналогічну роботу у 2-х класах початкової та 5-х класах основної школи з урахуванням Державного стандарту початкової загальної освіти та Державного стандарту базової загальної середньої освіти.

21. Запрошуємо до співпраці! Контактний телефон: 731-27-01 kerivni_kadry@ukr.net

22. Дякую за увагу!