Лузакова А.Ф. - директор КГБОУ СПО «Красноярский педагогический колледж №1 им. М. Горького»

1. Эффективность работы педагога – эффективность деятельности школы: кто и что определяет взаимосвязь? Лузакова А.Ф. - директор КГБОУ СПО «Красноярский педагогический колледж №1 им. М. Горького» г. Красноярск 22 марта 2013г.

2. ФГОС Инициатива президента В.В. Путина «эффективный контракт» Внешние контексты , определяющие развитие школы от логики учебного знания - к логике человеческого капитала. Проект профессионального стандарта преподавателя ФЗ от 29.12.2012г. « Об образовании в РФ»

3. Образование Изменение парадигмы: От передачи прошлого Опыта к формированию инструментария для видения будущего Образование как Инструмент Конструирования будущего Знания продукт скоропортящийся Образование как передача Современного опыта Нарастающий темп изменений Образование как Воспроизводство Старого опыта

4. Стратегия образования

5. Структура образовательной области СШ Выбор способа деятельности, изучения, освоения Образовательная область Теоретический материал Практические пробы Рефлексивно-аналитическая работа Лекции, семинары, тренинги Самостоятельная работа Практики Рефлексивные сессии Тьюторские сессии Проектно-исследовательская деятельность

7. Базовые (общие) требования к результатам освоения ООП

9. В.В. Путин • повышение оплаты труда «должно быть увязано с качеством работы конкретных специалистов и качеством предоставляемых государственных и муниципальных услуг», • «Для этого необходим переход на механизм так называемого эффективного контракта. Это означает, что зарплата специалиста будет зависеть не только от пребывания на рабочем месте, даже не столько от пребывания на рабочем месте, а от эффективности его работы».

10. ( эксперт КТР Павел Кудюкин) Термин «эффективный контракт» - вполне профессиональный, пришёл из такого подраздела экономической теории, как социальная экономика. Большой раздел «Теория контрактов» и там эффективный контракт - это вполне строгое понятие. Т.е. контракт, который, с одной стороны, позволяет сторонам, его заключившим, достигать своих целей и вознаграждать необходимым образом (причём, не только в денежном виде) поставщика некого блага: исполнителя работ, производителя товаров и т.д. Оно - довольно сложное понятие, т.е. не сводится просто к тому, что кто-то там быстро хорошо что-то выдал.

11. РАСПОРЯЖЕНИЕ ПРАВИТЕЛЬСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ от 26 ноября 2012 г. N 2190-р • Анализ внедрения новых систем оплаты труда свидетельствует о необходимости дальнейшего совершенствования системы оплаты труда с целью: • сокращения разрыва между средним уровнем оплаты труда работников учреждений и средним уровнем заработной платы по субъекту Российской Федерации; • устранения необоснованной дифференциации в уровне оплаты труда руководителей и работников учреждений; • совершенствования системы критериев и показателей эффективности деятельности учреждений и работников, установления указанных критериев и показателей в учреждениях, где они в настоящее время отсутствуют; • отмены стимулирующих выплат, устанавливаемых без учета показателей эффективности деятельности учреждений и работников; • определения оптимального соотношения гарантированной части заработной платы и стимулирующих надбавок.

12. Критерии, показатели и периодичность оценки эффективности деятельности работников учреждений устанавливаются локальными нормативными актами учреждений, коллективными договорами, соглашениями, трудовыми договорами и определяются с учетом достижения целей и показателей эффективности деятельности учреждения.

13. «Эффективный контракт - это трудовой договор с работником, в котором конкретизированы его должностные обязанности, условия оплаты труда, показатели и критерии оценки эффективности деятельности для назначения стимулирующих выплат в зависимости от результатов труда и качества оказываемых государственных (муниципальных) услуг, а также меры социальной поддержки»(РАСПОРЯЖЕНИЕ ПРАВИТЕЛЬСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ от 26 ноября 2012 г. N 2190-р)

14. Материалы к выступлению Министра образования и науки Российской Федерации Дмитрия Ливанова на заседании коллегии Минобрнауки России по вопросу«Об итогах деятельности Министерства образования и науки Российской Федерации за 2012 год и задачах на 2013 год»20 марта 2013 года • Распоряжением Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2012 г. № 2620-р утвержден план мероприятий («дорожная карта») «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки». «Дорожная карта» включает в себя систему мероприятий, нацеленных на повышение качества образования и обеспечение повышения заработной платы педагогическим работникам, а также разработку и внедрение механизмов эффективного контракта с руководителями образовательных организаций в части установления взаимосвязи между показателями качества предоставляемых государственных (муниципальных) услуг организацией и эффективностью деятельности руководителя образовательной организации.

15. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2012 г. № 2620-р Обеспечение достижения российскими школьниками новых образовательных результатов включает в себя: • введение федеральных государственных образовательных стандартов; • формирование системы мониторинга уровня подготовки и социализации школьников; • разработку методических рекомендаций по корректировке основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования с учетом российских и международных исследований образовательных достижений школьников; • программу подготовки и переподготовки современных педагогических кадров (модернизация педагогического образования). • Обеспечение равного доступа к качественному образованию включает в себя: • разработку и внедрение системы оценки качества общего образования; • разработку и реализацию региональных программ поддержки школ, работающих в сложных социальных условиях.

16. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2012 г. № 2620-р • Введение эффективного контракта в общем образовании включает в себя: • разработку и внедрение механизмов эффективного контракта с педагогическими работниками организаций общего образования; • разработку и внедрение механизмов эффективного контракта с руководителями образовательных организаций общего образования в части установления взаимосвязи между показателями качества предоставляемых государственных (муниципальных) услуг организацией и эффективностью деятельности руководителя образовательной организации общего образования; • информационное и мониторинговое сопровождение введения эффективного контракта.

17. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2012 г. № 2620-р .Ожидаемые результаты • Обеспечение достижения новых образовательных результатов предусматривает: • обеспечение обучения всех школьников по новым федеральным государственным образовательным стандартам; • повышение качества подготовки российских школьников, которое оценивается в том числе по результатам их участия в международных сопоставительных исследованиях. • Обеспечение равного доступа к качественному образованию предусматривает: • введение оценки деятельности организаций общего образования на основе показателей эффективности их деятельности; • сокращение отставания от среднероссийского уровня образовательных результатов выпускников школ, работающих в сложных социальных условиях. • Введение эффективного контракта в общем образовании предусматривает обновление кадрового состава и привлечение молодых талантливых педагогов для работы в школе.

18. Стимулирование качества труда работников образовательных учреждений • Стимулирующие выплаты осуществляются в пределах стимулирующей части ФОТ. • Стимулирование качества труда работников основывается на показателях качества, которые принимаются локальным актом образовательного учреждения по согласованию с управляющим советом на основе примерного перечня показателей, утвержденного региональным или муниципальным нормативным актом. • Стимулирующие выплаты могут носить разовый или периодический характер. (?)

19. Профессиональный стандарт Многофункциональный нормативный документ, системно раскрывающий содержание трудовой деятельности работников и требования к их компетенциям для конкретной области профессиональнойДеятельности (Горшкова Оксана Владимировна, зав.кафедрой управления персоналом и трудового права к.соц.н., доцент)

20. Профессиональный стандарт • Профессиональный стандарт –многофункциональный нормативный документ, описывающий в рамках конкретного вида экономической деятельности (области профессиональной деятельности) содержание трудовых функций специалиста и необходимых для их выполнения компетенций по различным квалификационным уровням , а также ряд других параметров, характеризующих специфику труда. Структурно состоит из описаний видов трудовой деятельности. • Основными сферами применения профессионального стандарта являются: • широкий круг задач в области управления персоналом (разработка стандартов предприятия, систем мотивации и стимулирования персонала, должностных инструкций; тарификация должностей; отбор, подбор и аттестация персонала, планирование карьеры); • процедуры стандартизации и унификации в рамках вида (видов) экономической деятельности (установление и поддержание единых требований к содержанию и качеству профессиональной деятельности, согласование наименований должностей, упорядочивание видов трудовой деятельности и пр.); • оценка и сертификация квалификаций граждан; • формирование государственных образовательных стандартов и программ профессионального образования и обучения, а также разработка учебно-методических материалов к этим программам   • (ФИРО)

21. Кому нужны профессиональныестандарты? Работодатели: идентифицировать компетенции при найме сотрудников, оценить и повысить уровень квалификации, качество труда работников, получать подготовленных в соответствии с ПС специалистов всех уровней, иметь внятно сформулированные требования к профессиям внутри отрасли Работник: определять свой профессиональный уровень, основание для повышения квалификации, повышать качество труда Государство : формировать политику в области занятости населения Профессиональные стандарты Сфера образования: формировать ОС на основе ПС, оценивать качество обучения в соответствии с требованиями ПС (работодателей), активно обновлять содержание в соответствии с изменяющимися требованиями ПС

22. КРИТЕРИИ,ЯВЛЯЮЩИЕСЯ ОСНОВАНИЕМ РАСПРЕДЕЛЕНИЯ СТИМУЛИРУЮЩИХ ВЫПЛАТ

25. Выплаты за важность выполняемой работы, степень самостоятельности и ответственности при выполнении поставленных задач

26. Выплаты за важность выполняемой работы, степень самостоятельности и ответственности при выполнении поставленных задач

27. Выплаты за важность выполняемой работы, степень самостоятельности и ответственности при выполнении поставленных задач

28. Выплаты за интенсивность и высокие результаты работы

29. Выплаты за качество выполняемых работ

30. Выплаты за качество выполняемых работ

31. Система оценки качества образования

32. Достигнуть нового качества образования (решение не востребованных ранее задач) можно только: • Найдя новые подходы к отбору содержания образования; • Использования принципиально новых образовательных технологий (методов и средств обучения); • Разработке принципиально новой системы оценки и учебных достижений, качество образования.

33. Новые образовательные результаты могут быть достигнуты «образованием», но не «обучением»(покниге Ивана Иллича «Освобождение от школ») Обучение – инструмент, дающий человеку возможность накопить «фонд знаний», подобно тому, как бизнес позволяет ему аккумулировать капитальные фонды…. Образование – процесс свободного определения каждым учащимся своего собственного места в жизни и обучении, то есть того места, которое знание должно занять в его жизни…. Р Е Ш И Т Ь М О Ж Н О Е С Л И ОТ НАУКИ, СТРЕМЯЩЕЙСЯ ЗАДАТЬ ИНВАРИАНТЫ К РАЗНООБРАЗИЮ СИТУАЦИЙ, КОТОРЫЕ НАМ «ГОТОВИТ» ЖИЗНЬ

34. И наконец, созданием в школе образовательных пространств (полей учительского и ученического взаимодействия - учения): Это не может не способствовать: • Становлению педагогически сообразной школы; • Актуализации и индивидуализации процесса учения; • Мотивированному учению через «Научение успехом»; • Совершенствованию учителей.

35. Спасибо. www.Luzakova@kpk1.ruwww.admin@kpk1.ru