Cursus onderwijseconomie
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 21

Cursus Onderwijseconomie PowerPoint PPT Presentation


  • 58 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

Cursus Onderwijseconomie. Docent: Hessel Oosterbeek FEE; Roetersstraat 11; 1018 WB Amsterdam Tel: 020 525 4242 Email: [email protected] Sheets staan als .ppt files op: http://www.fee.uva.nl/scholar/oosterbeek onder sommige sheets staan extra aantekeningen (klik op View en dan Notes Page).

Download Presentation

Cursus Onderwijseconomie

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Cursus onderwijseconomie

Cursus Onderwijseconomie

  • Docent: Hessel Oosterbeek

  • FEE; Roetersstraat 11; 1018 WB Amsterdam

  • Tel: 020 525 4242

  • Email: [email protected]

  • Sheets staan als .ppt files op: http://www.fee.uva.nl/scholar/oosterbeek

    • onder sommige sheets staan extra aantekeningen (klik op View en dan Notes Page)


Onderwerpen in cursus onderwijseconomie

Onderwerpen in Cursus Onderwijseconomie

  • Onderwijs als investering. Human capital model.

  • De opbrengsten van onderwijs.

  • Overscholing?

  • (Kosten-)effectiviteit van onderwijsmaatregelen.

  • Financiering van onderwijs.


Economie

Economie

  • Wetenschap die zich bezighoudt met het menselijk handelen voor zover dat betrekking heeft op het omgaan met schaarse en alternatief aanwendbare middelen.

  • Wetenschap van het kiezen.

  • Drie kernbegrippen: Optimalisatie, Evenwicht, Efficiency


Onderwijs en economie

Onderwijs en Economie

  • Onderwijs is een belangrijke sector:

    • groot deel van publieke uitgaven gaan naar onderwijs

    • mensen besteden een groot deel van hun tijd in het onderwijs

    • onderwijs is belangrijk voor economische groei (?)

    • onderwijs is belangrijk voor individuele productiviteit en daarmee voor inkomen(sverdeling)


Economie en onderwijskunde

Economie en Onderwijskunde

  • Methoden van economen kunnen gebruikt worden bij analyses van (keuzen in het) onderwijs. Enkele voorbeelden:

    • verder studeren of niet

    • doelmatige inrichting van onderwijsproces

    • financiering van onderwijs

    • keuze voor het leraarschap


Kernbegrip human capital

Kernbegrip: Human Capital

  • Deelname aan onderwijs wordt gezien als een investeringsbeslissing: nu middelen opofferen om er later iets (meer) voor terug te krijgen.

  • Kosten: directe kosten (boeken, schoolgeld, etc) + indirecte kosten (gederfd inkomen)

  • Opbrengsten: meer kennis en vaardigheden (hoger loon, meer plezier van boeken, etc)


Toepassingen

Toepassingen

  • Onderwijsdeelname

    • niveau

    • richting

  • Rendement van onderwijs

    • individueel

    • sociaal (overheidsbeleid)

  • Inkomensverdeling


Kosten en baten van investering in scholing zonder discontering

Kosten en baten van investering in scholing, zonder discontering

geld

WS

W0

tijd

0

T

K


Optimale scholingsduur

Optimale scholingsduur

MB, MK

MK=K+w

MB=w/s

scholing

S*


Resultaten optimale scholingsduur

Resultaten optimale scholingsduur

  • Hogere marginale kosten leiden tot kortere optimale duur

    • variatie op basis van sociale achtergrond

    • effecten collegegeld, studiefinanciering

    • effecten aanleg

  • Hogere marginale opbrengsten leiden tot langere optimale duur

    • effecten sociale achtergond (netwerk)

    • effecten aanleg


Empirische analyse

Empirische analyse

  • 1982: 80% deelname aan HO

  • 1991: 93% deelname aan HO

  • Twee datasets met informatie van eindexamenkandidaten VWO en HAVO

  • Wie gingen verder, en wie niet?

  • En waar hangt dat van af?


Resultaten

Resultaten


1982 en 1991 vergeleken

1982 en 1991 vergeleken


Simulatie vervangen beurs door lening

Simulatie: vervangen beurs door lening


Rendement van een investering

Rendement van een investering

  • Netto (contante) waarde: verschil tussen (contante) waarde opbrengsten en (contante) waarde kosten

  • terugverdientijd: tijd nodig om de kosten terug te verdienen

  • (internal) “rate of return”.


Internal rate of return

(Internal) rate of return

  • Belangrijk begrip: discontering. Een gulden nu is niet hetzelfde als een gulden over 1 jaar. Tijdsvoorkeur.

  • Daarom moeten toekomstige opbrengsten worden gewogen (verdisconteerd).

  • (Internal) rate of return: discontovoet waarbij netto contante waarde gelijk is aan 0.


Kosten en baten van investering in scholing met discontering

Kosten en baten van investering in scholing, met discontering

geld

WS

W0

tijd

0

T

K


Kosten en baten van investering in scholing met discontering1

Kosten en baten van investering in scholing, met discontering

geld

WS

W0

tijd

0

T

K


Mincer s loonvergelijking

Mincer’s loonvergelijking

  • Jacob Mincer heeft een elegante en eenvoudige manier bedacht om het rendement van scholing uit te rekenen.

  • Regressie van (natuurlijke logaritme van) loon (w) op jaren scholing (s): ln w = A + r s,

  • met A een constante en r het rendement (de internal rate of return).


Intermezzo natuurlijke logaritme

Intermezzo: natuurlijke logaritme

  • 42 = 16

  • log4 16 = 2

  • 4 noemen we het grondtal

  • gebruikelijke grondtallen zijn 10 en e (ongeveer 2,718)

  • e = limm ( 1 + 1/m)m

  • log10 1000 = 3; log10 100 = 2; log10 10 = 1; etc


Voorbeeld

Voorbeeld

Ln w

*

*

r

*

*

*

*

*

*

*

*

A

*

*

*

s


  • Login