Garcilaso de la Vega

1. Garcilaso de la Vega Soneto XXIII: En tantoque de rosa y azucena

2. Garcilaso de la Vega (1501-1536) • Linaje noble • Hombre de letras y armas • Las mujeres de Garcilaso • Servicio al Emperador

3. La poesía de Garcilaso • Estéticarenacentistaitaliana con cambios • Influencias • Temas • “yo” poético • Naturalidad

4. Antes de leer • ¿Cuálespartes de la mujer se consideranmásbellas? (Séapropiado) • ¿Cuáles son algunoselementos de la naturalezaque se comparan con la belleza de unamujer? • ¿Unamujerbella se quedaasíparasiempre?

5. Leamos el poema en vozalta

6. Estrofa 1 ¿Quétipo de estrofaes? cuarteto En tanto que de rosa y de azucena se muestra la color en vuestro gesto, y que vuestro mirar , honesto, enciende el corazón y lo refrena; ¿Cuáles son unossinónimos de ardiente en estecontexto? ardiente Apasionado, enérgicoentusiasta

7. Estrofa 2 ¿Quétipo de estrofaes? cuarteto y en tanto que el cabello, que en la vena del oro se escogió, con vuelo presto por el hermoso cuello blanco, enhiesto, el viento mueve, esparce y desordena: ¿Cuáles el recursoliterariopresenteaquí? encabalgamiento

8. Estrofas 3 y 4 tercetos ¿Quétipo de estrofas son? de vuestra alegre el dulce fruto antes que el tiempo airado cubra de la hermosa cumbre. Marchitará, todo lo mudará por no hacer mudanza en su costumbre. coged primavera ¿Cuáles la forma del verbo “coged”? mandato Señala los símbolos de la juventud. nieve la rosa el viento helado Señala los símbolos de la vejez. la edad ligera

9. Análisisbásica • Identificalasdivisiones de tema en el soneto. Escribeturespuestaaquí: En el soneto, hay dos temas principales: el amor y la juventud por la naturaleza. Las palabras rosa y azucena refieren a la naturaleza para describir la cara de la amada. Esta estrofa trae la naturaleza para simbolizar la juventud, la cual es muy hermosa. En la transición a la segunda estrofa, el tema del amor está presente. Los verbos encender y refrenar sugiere mucha pasión del amor. El contexto de “En tanto que…” también sugiere una pérdida de amor por la duda. En el terceto, continúa el tema de la naturaleza con una comparación al dulce fruto y antes el viento. Además, la cubra de nieve refleja la pérdida de la juventud (pelo blanco). Finalmente, el terceto final concluye con más naturaleza en que la rosa y el viento helado.

10. Análisisbásica • Identificalasimágenes de la naturaleza y laspartes del cuerpo o la vidacorrespondientes. Escribeturespuestaaquí: En el soneto, hay muchas imágenes de la naturaleza. La rosa y azucena con el color ardiente trae la belleza de la amada. Unos ejemplos de partes del cuerpo incluyen el corazón, el pelo, y el cuello. El corazón significa el amor mientras el pelo y el cuello hermosos representan la importancia de la apariencia del cuerpo. El viento y el dulce fruto dibujan una imagen de juventud y hermosura también. Próximo, la nieve simboliza el pelo blanco que es una pérdida de juventud. La hermosa cumbre me parece la cabeza del cuerpo. Finalmente, la rosa otra vez y viento helado son partes de la naturaleza. El soneto termina con una idea imposible, que el mundo no cambiará, a menos para él autor.

11. Análisisbásica • Identifica los colores y el efectoqueproducen. Escribeturespuestaaquí: Claramente, las primeras floras evocan rojo y blanco, los colores de amor. Además, el corazón es también rojo fortaleciendo el tema de amor en el soneto. El cuello blanco refiere a la juventud para evocar la hermosura de la piel. Pero, al mismo tiempo, este color de blanco en el pelo refleja la vejez. Este contrasto produce un efecto de un cambio, lo que el autor no quiere en el verso final. El viento también añade al cambio porque el viento no es permanente y siempre cambia. También el color blanco es del viento helado también que contraste con el “calor” del amor y pasión como el rojo corazón. Este papel doble del color blanco también sugiere “lo mudara” de la edad. Al fin, de todos modos, me parece que el autor está roto entre el amor.

12. Análisisbásica • Identifica los cambios del orden normal de laspalabras. ¿Cómo se llama esterecursoliterario? ¿Quéefectotiene? Escribeturespuestaaquí: Los cambios del orden normal de laspalabrasse llama retruécano. Retruécanoescomounajuega de palabras. No cambia necesariamente el significativo del poema, pero pone un enfasis en una parte diferente del verso y puedecambiar el modo o tono. En el primer verso de la últimaestrofa, dice <<Marchitará la rosa el vientohelado.>> Cuandodijoeste verso, el modo de todo el poemacambióbruscamente, usando el verbo al principio del verso.

13. Análisisbásica • Comenta los tiemposverbales. ¿Quéefectotienen los cambios? Escribeturespuestaaquí: Al principio, Garcilasousa el presente. Con los dos cuartetos y el primer terceto, élusa el presente. Sin embargo, usa el futuro en la últimaestrofa. El futuro en los últimos versos del poemasirvencomounaadvertencia a lo queva a ocurrir con el tiempo. Los versos dicenque el tiempovaya a cambiar los eventosporque no son lascostumbresoriginales. El tiempo en estepoemaesincesante y Garcilasoilustraestatema con el futuroen el fin.

14. Arte • Compara la obra de Boticelli “El nacimiento de Venus” con lasimágenes del soneto.

15. Poema Arte • Unacaraquemuestra los colores de lasrosas y azucenas • Ojos quepodríaquemarse el corazón • El peloque se puedeconfundir con oro • Tienemejillasrosadasquemuestrasuinocencia • Los ojosmirafijamente a algo con concentración • Su peloesmuy largo y brillante con oro La mujer en “El nacimiento de Venus” esmuy similar a la descripción de la mujer en soneto XXIII. Las imágenes del poema son másespecíficosparaformarunamujer de estacalidad. El trabajo de Boticellimuestratodos de los calidades de estamujer en el soneto. La únicadiferenciaes en los ojos. En mi opinión, la mujer de la poemateníaojosrojosparamostrar la capacidad de encender un corazón de un hombre. En la obra, podríaver de cercaque los ojospuedensermarrones, pero no estoyseguro del color. Simplemente, los dos obrastienen la mismamujer ideal.

16. Conexiones con los temas ¿Con cuál(es) tema(s) del cursopuedesencontrarunaconexión?