Esettanulm ny
Download
1 / 11

Esettanulmány - PowerPoint PPT Presentation


  • 618 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

Esettanulmány. Forrás: Golnhofer Erzsébet, Az esettanulmány 2001 Műszaki kiadó. Esettanulmány. Egy sajátos egyén, csoport, intézmény vagy jelenség helyszínen történő kutatása Kötődő fogalmak Esetleírás Esetmegbeszélés Esetfelvétel Esetbemutatás Esetleírás Esetelemzés. ?.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha

Download Presentationdownload

Esettanulmány

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Esettanulm ny

Esettanulmány

Forrás:

Golnhofer Erzsébet, Az esettanulmány 2001 Műszaki kiadó


Esettanulm ny1

Esettanulmány

  • Egy sajátos egyén, csoport, intézmény vagy jelenség helyszínen történő kutatása

  • Kötődő fogalmak

    • Esetleírás

    • Esetmegbeszélés

    • Esetfelvétel

    • Esetbemutatás

    • Esetleírás

    • Esetelemzés


Esettanulm ny

?

  • Kvantitatív, magyarázó, pozitivista

  • Kvalitatív, értelmező


Jellemz k

Jellemzők

  • Nyitottság- a kutatás közben is változhat a probléma, a cél, a vizsgált személyek

  • A kutatás a kutató és a kutatott közötti kommunikáció, ami rögzítésre kerül

  • Természetesség- természetes módszerek, résztvevő megfigyelés, beszélgetés

  • Értelmező jelleg – A valóság mint a kutató által értelmezett világ jelenik meg – (interszubjektivitás)


Mikor k sz ts nk esettanulm nyt

Mikor készítsünk esettanulmányt?

  • Ha a kutatás központi kérdése a Mi történik, a Hogyan? És a Miért?

  • Diagnosztikus céllal problémák feltárására

  • Alternatíva kínálás a meglévő gyakorlat számára


Esettanulm ny t rgya

Esettanulmány tárgya

  • Egyén – diák, tanár, igazgató, szülő, kutató,

  • Csoportok – óvodások, diákok, tanárok, család

  • Szervezetek – óvoda, iskola, kutatóintézet, szolgáltató szervezet

  • Oktatási események – konferenciák, tanóra

  • Kapcsolatok – tanár-diák, fenntartó – intézmény

  • Eljárások, módszerek – oktatási módszerek, tanügyi eljárások

  • Jelentések – tanulói teljesítményről, tanárok munkájáról, törvények hatásairól


Mi az eset

Mi az eset?


Esettanulm ny

  • Az eset egy körülhatárolt, integrált rendszer.

    • Kulcsszereplők azonosítása

    • Kulcsszituációk kritikus események meghatározása

    • Időbeli jellegzetességek

    • Geográfiai sajátosságok

    • Egyéb sajátosságok (kontextus, formalitás, eset szerepe)


Az eset kiv laszt sa

Az eset kiválasztása

  • Tipikus?

  • Egyedi?

  • Az esetből való tanulás lehetősége

  • Mintaválasztás?


Interaktivit s saj toss gai m zeumokban

Interaktivitás sajátosságai múzeumokban

  • Csak 4 múzeum meglátogatására van lehetőség

  • Tipológia

    • Múzeumok típusai(művészeti, természettudományos, történeti)

    • Város típusok (kisváros, nagyváros)

    • Program típusok (kiállító, résztvevő)


A j esettanulm ny kutat

A jó esettanulmány-kutató

  • Magyarázza meg az adatgyűjtés eljárásait

  • Részletesen mutassa be az összegyűjtött adatokat

  • Legyen nyitott az adatok újraértelmezésére

  • Ne rejtse el a negatív példákat sem

  • Ismerje el a kutatás egyoldalúságát

  • Gondosan dokumentálja a terepmunka részleteit

  • Tisztázza a bizonyítékok és állítások közti viszonyt

  • A tanulmányozás szakaszait tegye nyomon követhetővé (napló)

  • Különítse el a leírást és az értelmezést

  • Kételyeiről, döntéseiről tájékoztasson


  • Login