Lorsque l’élève a 14 ans et à chaque année par la suite

1. Trajectoire de transition de l’école à la vie active (TEVA) ÉLÈVES QUI ONT BESOIN D’UNE ACTION CONCERTÉE Élèves à risques et HDAA PLAN D’INTERVENTION Identifier • Ammorce de la démarche de PSI-PSII Lorsque l’élève a 14 ans et à chaque année par la suite Revision annuelle du PI Nécessité d’une planification de la transition vers la vie active Oui Non Présence de partenaires au dossier Poursuivre un accompagnement selon les besoins de l’élève Référence au guichet d’accès/ CSSS Référence aux partenaires Non Anticiper Oui • Collecte et analyse de l’information • Élaboration du PSI-PSII • Actualisation du PSI-PSII Démarche de planification et réalisation de la transition de l’école à la vie active ÉVALUATION DES BESOINS DU JEUNE: Action intégrée à la démarche des PSI et PSII Jeune et sa famille Intégration socia-professionnelle Planifier École Réseau social Réseau SSS Loisirs Cheminement vers la fin de l’intervention scolaire Travail Milieu de vie (Communauté) Autres partenaires Poursuite des activités éducatives • Révision du PSI-PSII • Nouveau PSI-PSII • Fin du PSI-PSII Concrétiser Poursuite des interventions de soutien lors du passage à la vie active