1 / 9

Omar Barbosa Azevedo Nilton Damasceno Marcílio Vasconcelos

Universidade Federal de Santa Catarina Graduação em Letras/Libras ( EaD ) Pólo UFBA VI ENCONTRO NACIONAL DE ESTUDANTES DE LETRAS/LIBRAS Professores e intérpretes de Libras em formação: quais mudanças? O CURRÍCULO DA ESCOLA BILÍNGUE PARA SURDOS: A INSPIRAÇÃO DOS ESTUDOS SURDOS.

sulwyn
Download Presentation

Omar Barbosa Azevedo Nilton Damasceno Marcílio Vasconcelos

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Universidade Federal de Santa CatarinaGraduação em Letras/Libras (EaD) Pólo UFBAVI ENCONTRO NACIONAL DE ESTUDANTES DE LETRAS/LIBRASProfessores e intérpretes de Libras em formação: quais mudanças?O CURRÍCULO DA ESCOLA BILÍNGUE PARA SURDOS: A INSPIRAÇÃO DOS ESTUDOS SURDOS Omar Barbosa Azevedo Nilton Damasceno Marcílio Vasconcelos

  2. QUAL O OBJETIVO DOS ESTUDOS SURDOS? • Os estudos surdos se lançam na luta contra a interpretação da surdez como deficiência, contra a visão da pessoa surda enquanto indivíduo deficiente, doente e sofredor, e, contra a definição da surdez enquanto experiência de uma falta. Ora, os surdos, enquanto grupo organizado comunitária/culturalmente, não se define como “deficientes auditivos”, ou seja, para eles o mais importante não é frisar a atenção sobre a falta/deficiência da audição - os surdos se definem de forma cultural e lingüística [...] (SÁ, 2006, p.66. Grifos nossos). • Professora Dra. Nídia Regina Limeira de Sá, • mãe de uma filha Surda.

  3. E O CURRÍCULO? O QUE É? CURRÍCULO NÃO É “GRADE CURRICULAR”... • ...Currículo é, acima de tudo, práxis, alteração, vivenciadas numa organização interativa ideologicamente configurada; é só olhar além das prescrições e das certezas que se querem definidas e definitivas. (MACEDO, 2002, p. 91. Grifos nossos) • Professor Dr. Roberto Sidnei Alves Macedo, • pesquisador dos Estudos de Currículo e da Etnopesquisa

  4. Currículo é “alteração”: mudar com o outro!...O “Movimento pela Escola Bilíngue para Surdos” é um bom exemplo de prática curricular .

  5. Então, como é o currículo da Escola Bilíngue para Surdos?

  6. É a participação dos Surdos...

  7. ...nas decisões sobre o que ensinar!

  8. O currículo da Escola Bilíngue, precisa de disciplinas específicas dos Professores Surdos...

  9. Disciplinas que nós surdos queremos... E podemos ensinar... • História de Surdos; • Cultura e Identidade Surda; • Literatura Surda; • SignWriting

More Related