Femmes et m tiers des tic disparit s de genre et in galit s professionnelles
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Femmes et métiers des TIC: disparités de genre et inégalités professionnelles. Gérard Valenduc Centre de recherche Travail & Technologies Fondation Travail-Université (Namur) http://www.ftu-namur.org. Femmes et métiers des TIC. La place des femmes dans les métiers des TIC

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Femmes et métiers des TIC: disparités de genre et inégalités professionnelles

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Femmes et m tiers des tic disparit s de genre et in galit s professionnelles

Femmes et métiers des TIC: disparités de genre et inégalités professionnelles

Gérard ValenducCentre de recherche Travail & TechnologiesFondation Travail-Université (Namur)

http://www.ftu-namur.org

Université européenne d'été "Réseaux numériques et cohésion sociale" - 5/07/2005


Femmes et m tiers des tic

Femmes et métiers des TIC

  • La place des femmes dans les métiers des TIC

  • Quelques résultats de recherche (projet européen WWW-ICT)

  • Conclusions et pistes de réflexion

Université européenne d'été "Réseaux numériques et cohésion sociale" - 5/07/2005


Femmes et m tiers des tic disparit s de genre et in galit s professionnelles

Métiers dans les domaines applicatifsSpécialistes TIC combinant des compétences dans des domaines spécifiques (ERP, CRM, e-commerce)

Noyau durSpécialistes dansle domaine des réseaux, du logiciel, des systèmes et des produits TIC

Professionnels de l'Internetet du multimédiaSpécialistes TIC aveccompétences graphiques, artistiques, d'édition - Conception et maintenance de produits multimedia ou en ligne

Ingénieurs autres que informaticiens

Utilisateurs spécialisés avancésCourtiers en information en ligne, éditeurs électroniques, concepteurs e-learning ou e-government, etc.

Les métiers des TIC

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La place des femmes dans les emplois des tic

La place des femmes dans les emplois des TIC

  • Les emplois dans le secteur TIC

    • 28% de femmes dans les services informatiques (FR = EU15)

    • La création d'emplois jusqu'en 2001 a été favorable aux femmes

    • Fonctions de direction: moins de femmes dans le secteur informatique que dans l'ensemble de l'économie

  • Les emplois dans les métiers des TIC (tous secteurs)

    • 17% de femmes dans la catégorie des "professionnels des technologies de l'information" (ISCO213) (FR = EU15)

    • La proportion diminue presque partout en Europe

    • Les profils professionnels des hommes et des femmes sont parfois différents. Davantage de femmes dans les métiers "émergents".

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La place des femmes dans la formation aux tic

La place des femmes dans la formation aux TIC

  • Formations dans le domaine des TIC dans l'enseignement supérieur: de grands écarts entre pays européens

    • 9% de femmes en Belgique, 25 à 30% en France et UK, plus de 40% en Italie et Portugal

    • Curieux: de nombreuses statistiques européennes mélangent les maths et les TIC (et parfois les sciences en plus)

  • Quelques traits communs

    • La proportion de femmes diminue partout

    • Davantage de femmes dans les orientations gestion et multimédia

    • Parmi les diplômés des TIC, les femmes ont en moyenne un niveau plus élevé que les hommes

    • Dans la formation continuée, le % de femmes est plus élevé

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La place des femmes dans les m tiers des tic quelques paradoxes

La place des femmes dans les métiers des TIC: quelques paradoxes

  • Il y a davantage de femmes dans les métiers des TIC que de femmes diplômées en TIC

    • Importance de la formation professionnelle et de la formation continuée pour les femmes (réorientations)

  • Malgré les campagnes en faveur de l'égalité des chances, la proportion de femmes s'est détériorée

  • Comparaisons européennes: pas de corrélation entre le taux d'emploi des femmes dans un pays et le pourcentage de femmes dans les TIC

  • Université européenne d'été "Réseaux numériques et cohésion sociale" - 5/07/2005


    R sultats de recherche le projet www ict

    Résultats de recherche: le projet WWW-ICT

    • Projet européen du programme IST (5ème PCRD)

    • Étude empirique approfondie dans 7 pays

      • Autriche, Belgique, France, Italie, Irlande, Portugal, UK

      • 140 biographies de femmes (et d'hommes) dans les métiers des TIC

      • 28 études de cas d'entreprises et aperçus sectoriels dans deux secteurs: services informatiques et édition électronique

      • Analyse comparative de "bonnes pratiques" d'égalité des chances dans les TIC

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    R sultats www ict

    Résultats WWW-ICT

    • Hypothèses habituellement avancées pour expliquer le "gender gap":

      • Des déséquilibres dans l'éducation et la formation

      • Des conditions de travail qui défavorisent les femmes

      • Des carrières professionnelles qui favorisent les hommes

      • Des facteurs culturels qui renforcent l'image masculine des TIC

      • Un biais lié au genre dans la conception des systèmes

    • De nombreuses études traitent ces hypothèses séparément. Aucune n'est explicative à elle seule.

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    R sultats www ict1

    Résultats WWW-ICT

    • Les modèles d'organisation dans les métiers des TIC

      • Travail par projet, beaucoup d'imprévus, résultat final mal défini

      • Structures hiérarchiques aplaties

      • Implication personnelle importante

      • Des avantages et des désavantages pour les femmes

    • L'organisation du temps de travail

      • Rythme élevé, longues heures de travail, pression des clients

      • Localisation du travail flexible et changeante; télétravail "ad hoc"

      • Main-d'œuvre majoritairement jeune, pas toujours sensible à l'enjeu de la conciliation vie professionnelle / vie privée

      • La conciliation travail / famille dépend du degré d'autonomie dans la gestion de son temps

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    R sultats www ict2

    Résultats WWW-ICT

    • Le type de marché du travail

      • Grande diversité des entreprises et des styles de gestion des ressources humaines

      • Mobilité importante: attachement au métier > à l'entreprise

      • Sous-effectif permanent (=> pression sur le temps)

      • Situation de pénurie déplorée, mais entretenue

    • La gestion des ressources humaines

      • L'individualisation de la GRH (contrats, salaires, promotions, avantages extra-salariaux) est défavorable aux femmes

      • La situation des femmes est plus favorable là où les procédures de GRH sont plus formalisées

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    Résultats WWW-ICT

    • Les carrières des femmes, un parcours d'obstacles

      • Multiplication des carrières nomades: parfois favorables, parfois défavorables aux femmes

      • Le "plafond de verre": progression dans la carrière liée à des règles du jeu informelles définies par les hommes

      • Adaptation à une "culture organisationnelle masculine"

      • Obstacles perçus aux carrières des femmes:

        • Interruptions de carrière

        • Flexibilité temporelle et spatiale (très dépendante de la qualité des services aux familles)

        • Manque d'attention aux potentialités des femmes

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    Résultats WWW-ICT

    • Carrières et mobilité des femmes dans les TIC

      • Davantage de mobilité dans les carrières des femmes que celles des hommes, contrairement aux stéréotypes.

      • Les femmes chefs de projet sont nombreuses, mais elles ont peu de perspectives de promotion au-delà.

      • En Belgique:

        • Un tiers des femmes actives dans un métier des TIC y entrent après une autre expérience professionnelle ou suite à une réorientation / reconversion (via la formation continuée). La situation belge n'est pas atypique.

        • Un quart des femmes actives dans un métier des TIC ne comptent pas y rester toute leur vie.

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    R sultats www ict5

    Résultats WWW-ICT

    • Formation et compétences

      • La composition du portefeuille de compétences varie selon le type de métier (cf. cartographie).

      • Tendance commune: importance croissance de l'hybridation des compétences "TIC + autre(s) compétence(s)": gestion, arts, communication, domaines d'application.

      • Les femmes sont attirées par les métiers très techniques: pas par la technologie elle-même par les défis de la résolution de problèmes

      • La formation sur le tas et l'auto-formation sont très répandus, mais très consommateurs de temps.

      • La pression à l'auto-formation individuelle est une source de disparités hommes / femmes.

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    R sultats www ict6

    Résultats WWW-ICT

    • Un biais sexué dans la conception des systèmes ?

      • La variabilité des styles cognitifs n'est pas déterminée en premier lieu par le genre

      • Les critères de qualité des interfaces logicielles sont perçus différemment par les hommes et les femmes

    • Une "culture masculine" de l'informatique ?

      • Image masculine = culture dominatrice du programmeur + culture "alternative" du pionnier (mélange d'Einstein, Woodstock et Wall Street)

      • Ce sont les stéréotypes liés à cette image qui sont peu favorables aux femmes, pas la culture informatique elle-même.

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    Conclusions et pistes de r flexion

    Conclusions et pistes de réflexion

    • L'image des métiers des TIC

      • Combattre les stéréotypes de l'image de la profession (pas seulement les stéréotypes masculins)

      • Construire une image des TIC qui favorise l'inclusion plutôt que l'exclusion

    • Organisation du temps de travail

      • Mieux former à la gestion de projets pour diminuer les effets discriminatoires de l'imprévisibilité du temps de travail

      • Favoriser l'autonomie dans la gestion des rythmes de travail

      • Encourager les politiques d'entreprises "family-friendly"

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    Conclusions et pistes de r flexion1

    Conclusions et pistes de réflexion

    • L'enjeu de la formation

      • S'appuyer sur la diversité des voies d'entrée dans la profession et sur l'importance des qualifications hybrides

      • Meilleure articulation de l'auto-formation (incontournable) avec les filières formelles de formation continuée

      • Organiser une offre de formation structurée et accessible pour ceux (celles) qui n'ont pas de possibilités en entreprise

      • Favoriser les filières de réorientation professionnelle vers les TIC

    • Partage d'expériences entre femmes

      • Réseaux professionnels féminins, tutorat, échanges entre nouvelles recrues et femmes expérimentées, modèles professionnels féminins

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