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Formation à la recherche. Soutenances – Poursuite d’étude Marc-Eric BOBILLIER CHAUMON Institut de Psychologie. Rappel : Mémoire de recherche et Rapport de stage.

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Presentation Transcript
Formation la recherche

Formation à la recherche

Soutenances – Poursuite d’étude

Marc-Eric BOBILLIERCHAUMON

Institut de Psychologie


Rappel m moire de recherche et rapport de stage
Rappel : Mémoire de recherche et Rapport de stage

  • Documents à remettre (en 3 exemplaires) au secrétariat du département de Psychologie sociale & du travail ([email protected]) : L120

    • Mémoire de recherche

    • Rapport de stage (comprenant la partie « Réflexions éthiques et déontologiques de la pratique » )

    • 1 CD rom comprenant le mémoire (+ annexes) + rapport de stage

      • Précisez sur la jaquette du CD-Rom, le titre des rapports, l’année universitaire, le nom de l’étudiant et du directeur de recherche

  • 1° session

    • Remise des dossier au plus tard le 2 mai

    • Soutenance du 7 au 18 mai impérativement

  • 2° Session

    • Remise des dossier au plus tard le 4 Juin

    • Soutenance entre le 18 Juin au 29 Juin



Structuration du m moire
Structuration du mémoire

INTRODUCTION

  • Présentation succincte du thème, de l’objet de recherche, de son cadrage général, annonce du plan…  sur quoi porte

    I. CONTEXTE DE l’ETUDE ET PROBLEME POSE

    Quelle est la question de départ, contextualisation et intérêt de cette question, présentation du document

    II. CADRE THÉORIQUE

    Travail bibliographique (études existantes, modèles théoriques de référence)

    III. PROBLEMATIQUE et HYPOTHESES

    Cadrage de la recherche et questions/hypothèses de recherche

    IV. MÉTHODOLOGIE

    Dispositif empirique mis en œuvre (caractéristiques du terrain, échantillons, populations enquêtées…) et les méthodes utilisées ;

    V. PRESENTATION RÉSULTATS (analyse et discussion)

    Partie consacrée à la discussion des résultats et interprétations (/ aux études déjà réalisées, modèles théoriques…)

  • Eventuellement Préconisations si dispositif Recherche-action

  • CONCLUSION

    • Apports / limites de la recherche

    • Perspectives de recherche futures

  • BIBLIOGRAPHIE

    • Rédigée selon les normes de l’American Psychological Association (APA)

  • ANNEXES


  • Elements de mise en forme du m moire de recherche

    « La forme, c’est le fond qui remonte à la surface » V. Hugo

    Elements de mise en forme du mémoire de recherche


    Format de composition
    Format de composition

    • Mémoire de recherche

      • 50 (à 60 !!!) pages max (hors annexes)

      • Rédaction : caractère 12 - interligne 1.5 - marges 2,5 cm

      • Numérotation des pages + sommaire

        • Sommaire et numérotation hiérarchisée des parties

          1. Cadre théorique

          1.1 Les approches constructivistes

          1.1.1 papaptapp

          1.1.2 duehdiz

          1.2 Les approches structuralistes

          1.2.1 Pipito

          1.2.2 deoidejod e

          2. Problématique et Hypothèses

      • Style impersonnel

        • (nous avons cherché à , Ce mémoire se propose, Notre objectif, les résultats indiquent…)


    Quelques recommandations pour la r daction du m moire
    Quelques recommandations pour la rédaction du mémoire

    • Veiller à la lisibilité du texte, à la qualité de sa présentation

      • 1° impression du lecteur

      • Parties structurées, aérées

        • Paragraphes, phrases courtes…

      • Choix des titres (lecture pro-active):

        • Faites les parler !: Explicites, pertinents, significatifs…

      • Penser à manière dont vous serez lu

      • Guider, accompagner le lecteur (‘’le prendre par la main’’)

        • Cette partie a pour objectif… Dans cette partie, nous chercherons à montrer comment, ce que…

        • Au final, nous retiendrons de ce chapitre… En définitive, il ressort que…

      • Soigner les transitions entre parties

        « Afin d'étudier la question [xyz], un certain nombre d'hypothèses viennent d'être posées. Leur test va permettre de construire une connaissance, d'obtenir une réponse. Pour cela, les méthodes déployées pour recueillir les données seront détaillées dans la section suivante»


    Quelques recommandations pour la r daction du m moire1
    Quelques recommandations pour la rédaction du mémoire

    • Quelques règles de rédaction

      • Raconter une histoire(stimulante, intéressante… et non désincarnée)

      • Ce qui n’est pas nécessaire est à éliminer…

      • Utiliser un vocabulaire simple, clair, précis mais pas simpliste

        • Concepts appropriés (la charge de travail, les facteurs de pénibilité, les exigences de travail…)

        • Intitulés adaptés (questionnaire au lieu d’entretien, astreinte au lieu de contrainte)

      • Soyez cohérent dans l’usage de la terminologie

      • Vérifiez l’Hortthograffe

      • Ne pas souligner ou mettre en gras des parties de phrases


    Quelques recommandations pour la r daction du m moire2
    Quelques recommandations pour la rédaction du mémoire

    • Mise en forme

      • Ne jouez pas sur la mise en page (marges, longueur des lignes) pour gagner des lignes (risque de densité)

      • Evitez les polices de caractères ‘’exotiques’’

      • Cohérence / homogénéité dans la rédaction

        • Texte en times … et niveaux de titre avec arial

        • Tailles de caractères adaptés au texte

        • Créer des styles pour vos niveaux de titre

        • Homogénéité/cohérence dans le vocabulaire utilisé

      • Essayez de ne pas dépasser 3 niveaux de titre (1.1.1)

      • Numérotez les pages de votre mémoire (sommaire)


    Quelques recommandations pour la r daction du m moire3
    Quelques recommandations pour la rédaction du mémoire

    • Pour chaque figure, tableau, graphe  Titre, référence précise

      • Ex : Tableau 1 : Analyse thématique des entretiens réalisés sur les cadres (n = 10)

      • Index / sommaire des tableaux, figures…

    • Attention

      • aux abréviations, aux termes techniques  Glossaire (feuille volante)

      • à l’orthographe, au style

      • au plagiat


    • Elements de la page de garde

      • Diplôme préparé : Mémoire de recherche du Master 1 de Psychologie sociale et du travail

      • Année universitaire: 2010-2011

      • Nom du directeur de recherche + fonction : XX - Maître de conférences en Psychologie sociale ou psychologie du travail

      • Nom du 2° membre du jury

      • Titre du mémoire

        • Titre bref

        • Indique sans ambiguïté le thème central de la recherche

        • Éventuellement un sous titre (pour affiner, préciser …)

        • Eventuellement, une illustration graphiques (photos, dessins…)

      • Nom de l’auteur du mémoire de recherche + N° étudiant

      • Institution ‘’Université Lyon 2 – Institut de Psychologie’’

      • Logo : Université de Lyon



    • 4° de couverture (dernière page)

      • Résumé

        • En Français et en Anglais

        • Une dizaine de lignes

        • Présentation générale et synthétique de la recherche

          Contexte et problématique de la recherche, démarche utilisée, principaux résultats

      • Mots clefs (4-5)

        • Représentatifs de la recherche

        • Capitaux pour la recherche bibliographique et le référencement dans les bases de données



    D onthologie 1 2
    Déonthologie (1/2)

    • Vis-à-vis de l’université

      • Document destiné à être archivé et donc susceptible d’être consulté 

        • Aussi, respecter l’anonymat des personnes et de l’organisation où s’est déroulée la recherche, sans pour autant renoncer aux informations indispensables sur le contexte.

          Ainsi, on n’écrira pas : « le stage s’est déroulé au Centre Social du quartier Mermoz à Lyon, dont le directeur… »,

          mais plutôt : « le Centre Social où s’est déroulé le stage se trouve dans une grande agglomération urbaine, et plus précisément dans un quartier caractérisé par une population… Son directeur… ».


    D onthologie 2 2
    Déonthologie (2/2)

    • Restitution de la recherche, du mémoire

      • Celle-ci est nécessaire et indispensable

        • / aux personnes qui vous ont accueilli, accordé du temps…

        • / à l’organisation qui a accepté cette étude, avec certaines attentes…

      • Peut prendre la forme d’un exposé oral et/ou rapport synthétique

      • Ses finalités :

        • Rendre compte des démarches + résultats globaux de l’étude (anonymat)

        • Apporter quelques choses à ces personnes et/ou à l’organisme (approche réflexive sur les pratiques, analyses des (dys)fonctionnements, des représentations, propositions de solutions…)

      • Restitution ne doit pas nuire aux personnes

      • Réactions, commentaires… / à la restitution 

        • Données supplémentaires de recherche (validité des résultats, analyses approfondies, contradictoires, discussions…)



    La soutenance1
    La soutenance

    • Objectifs

      • Par une présentation synthétique

        • Rappeler les ‘’idées forces’’ de la recherche et du stage

        • Convaincre de l’intérêt/pertinence de sa problématique, démarche et des analyses proposées

      • Démontrer une maîtrise de sa communication orale (temps, supports, clarté de l’exposé)

        • Peut permettre de compenser, pallier, atténuer les manques, lacunes, écueils de la version papier


    Modalit s et d roulement de la soutenance
    Modalités et déroulement de la soutenance

    • Soutenance d’une heure comprenant

      • 15 minutes de présentation (Recherche & Stage)

      • 40 minutes de : discussions / controverses/ demandes de précisions / remarques diverses / Evaluation du travail

        • D’abord sur l’oral puis l’écrit

      • 10-15 minutes de délibération (donne une appréciation)

    • Discussion avec jury  Ordre de passage

      • Membre extérieur du jury intervient en premier

      • Puis directeur de recherche

  • Commentaires & questions

    • D’abord un commentaire (+ puis -) et/ou des questions

    • Sur recherche puis stage

  • ²


  • Quelques conseils à suivre

    • 15 minutes de présentation (mémoire + stage)

    • < 10-11 diapos – Numérotez les diapos ( 1/11 , 2/11, etc…)

    • Soigner la forme et le fond

      • Objectifs du support

        • Structurer le discours et donner des repères au jury

        • Conserver le fil de son argumentation

      • Privilégiez l’expression des idées par des schémas, des concepts, des mots clefs

      • Evitez tout texte & paragraphe trop long  repères à la présentation et non un support à la lecture…

        • La diapositive donne à voir et non pas à lire pour permettre au jury l’écoute

      • Ëtre concis & synthétique  ne vous éparpiller pas dans des détails (Jury a déjà lu vos rapports)

      • Illustrez vos résultats par des exemples concrets

      • Apportez des explications claires et précises aux questions du jury


    Quelques conseils à suivre pour la présentation du mémoire de recherche

    • Pour l’exposé sur la recherche : (8 à 9 diapos) Faire une synthèse de l’étude & Ouvertures

      • Origine et contexte de la question de départ

      • Principales références théoriques pour situer la problématique (Ref biblio)

      • Questions de recherche ou Hypothèses de recherche

      • Principales Méthodes mises en œuvre

      • Principaux résultats obtenus (tableau synthétique, diagramme, schéma, films, photos, exemples…)

      • Discussion / Ouverture de la recherche

      •  OU Possibilité de se ‘’déconnecter’’ du mémoire

      • Nécessité cependant de rappeler le contexte de la recherche et de justifier cette approche


    Quelques conseils à suivre pour la présentation du rapport de stage

    • Présentation du stage (quelques idées…) (1 à 2 pages max)

      • Choix du stage : les raisons, les attentes (personnelles, professionnelles…)

      • Description succincte du lieu de stage

      • Les missions confiées

      • Les méthodes mises en œuvre

      • Les difficultés rencontrées / solutions mises en œuvre

      • Les apports (Personnels / Professionnels / Pédagogiques… ):

        • Construction identitaire, projet professionnel,

        • Poursuite d’étude…

        • Réutilisation & mise en pratique des connaissances universitaires

        • Développement de compétences nouvelles (relationnelles, autonomie, responsabilité…)

    • Soigner les transitions (Recherche <= => Stage)


    Quelques principes à respecter de stage

    • Attention à la technique (ordinateur, animation, film…)

    • Eviter les « c’est pas moi, c’est lui qui m’a dit de faire ceci ou cela »

    • Quelques conseils plus généraux pour une présentation orale… (Cf site)

    • http://psycho.univ-lyon2.fr/440-Documents-a-telecharger.html


    La communication : un tout systémique 1/2 de stage

    Des conditions

    Un thème

    Un public

    Une cible

    Des objectifs

    Un intervenant

    Des enjeux


    La communication : un tout systémique 2/2 de stage

    Le verbal

    Le non verbal

    Le para-verbal


    La communication verbale 1/2 de stage

    L’argumentation :

    • structure et cohérence du discours,

    • thèses et exemples,

    • synthèses, reprises et transitions.


    La communication verbale 2/2 de stage

    Les niveaux de langage :

    • vocabulaire,

    • syntaxe,

    • accessibilité.

    Attentionaux tics de langage et au verbiage !


    La communication para-verbale de stage

    L’intonation

    Silence

    L’articulation

    Le débit

    Jouer sur les variations


    La communication non verbale de stage

    La gestuelle

    Le regard

    La posture

    L’apparence

    Les mouvements

    La gestion de l’espace


    ad