歷史思維與社會脈動
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 38

歷史思維與社會脈動 PBL 獨立報告 PowerPoint PPT Presentation


  • 59 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

歷史思維與社會脈動 PBL 獨立報告. 作「客」他鄉. 組別 : 第九組 指導老師 : 楊淳皓 組長 : 林芷宇 組員 : 梁容瑄 陳鈺茹 廖珮莉 蕭景馨. 大綱 ‧ 客家人被欺侮的相關新聞 ‧ 客家人的歷史回顧 ‧ 客家文化及語言的流失 ‧ 不一樣的客家人 ‧ 如何改變刻板印象 ‧ 重新認識客家人 ‧ 結語 ‧ 參考文獻. 客家人被人欺 侮 的新聞 → 高中女罵「垃圾」赴客家村道歉 取自蘋果日報 :2012 年 05 月 22 日. 事件內容 :

Download Presentation

歷史思維與社會脈動 PBL 獨立報告

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Pbl

歷史思維與社會脈動PBL獨立報告

作「客」他鄉

組別:第九組

指導老師:楊淳皓

組長:林芷宇

組員:梁容瑄

陳鈺茹

廖珮莉

蕭景馨


Pbl

大綱

‧客家人被欺侮的相關新聞

‧客家人的歷史回顧

‧客家文化及語言的流失

‧不一樣的客家人

‧如何改變刻板印象

‧重新認識客家人

‧結語

‧參考文獻


Pbl

客家人被人欺侮的新聞

→高中女罵「垃圾」赴客家村道歉

取自蘋果日報:2012年05月22日


Pbl

事件內容:

「可可」日前與父親帶狗到新竹縣參加客家桐花祭,狗狗咬死一隻雞,飼主求償一千元,最後雙方以兩百五十元和解,事後「可可」在臉書po文罵客家人「廢物」、「窮酸」,引起網友圍剿,並發動人肉搜索,後來「可可」在臉書上表示懊悔。當地華龍村民對此不滿,認為她不只罵當事人,還罵所有客家人,上周三,村長田興業及村民到新竹地檢署對她提告。


Pbl

事件發展與結果:

「可可」在父親、師長陪同下,親自到芎林鄉發表道歉聲明並鞠躬致歉,向全國客家鄉親說對不起,獲得村長等人原諒,同意將撤回告訴,還致贈農特產,祝她順利考上理想大學。


Pbl

產生偏見的原因:

‧定義:人們根據不完整訊息的類化,對一個團體的敵意或負面態度。偏見包含

1.認知成分(對某一團體的刻板印象和信念)

2.情緒成分(不喜歡或敵視某團體)

3.行為成分(歧視某一團體的傾向)

‧推論:因「狗狗咬死一隻雞,飼主求償一千元,最後雙方以兩百五十元和解」,讓此學生對客家人產生反感,進而產生偏見。


Pbl

產生刻板印象的原因:

‧定義:促使我們將某些特質賦予團體的所有

成員,無視他們之間的個別差異。

‧推論:因飼主的求償行為,讓此同學認為客家人都是小家子氣的族群。


Pbl

客家人的歷史回顧


Pbl

客家人的遷徙

據史書記載,一千多年來,客家人的

祖先(華北人),曾有過五次向東南沿海省分大

規模遷移,其遷徙原因均是為了躲避戰亂。而

客家人在此五次大遷徙中,足跡從:

中國的北方→中國的南方→漂洋過海到了南洋、台灣,甚至於世界各地。


Pbl

客家人的困境

客家人不管遷移到哪裡一定都是與當地原

住民存在著非常大的隔閡,週遭人不斷對客家

人施與歧視和壓迫,而且是完全不講理的,僅

僅就是以外來者或私自闖入我們地盤的流浪者

這個理由,不停地歧視和壓迫。


Pbl

台灣早期的閩客械鬥

閩粵械鬥(當代又稱閩客械鬥)是發生在

18世紀中到19世紀末(臺灣清治時期),臺灣

兩大漢族族群(祖籍福建的福佬人與祖籍廣東

的客家人)間的武裝衝突。


Pbl

械鬥的結果

為了平息紛爭或避禍:

1.人口數量較少的落敗一方通常遷徙到位置較

不好的遠地村莊

2.漸次與勝利者同化為因應

→此兩種方式當以粵籍客家人居多


Pbl

客家人在台灣的變化

1.客家人後來因施琅嚴禁粵中惠、潮之民渡台,

人口數逐漸不如閩籍。

2.閩客械鬥失利,被迫退出平原,遷至靠山的

丘陵地。

3.經商導致逐漸提高身分地位的粵籍客家人,

常以隱藏自己語言習慣來避禍。


Pbl

客家文化及語言的流失


Pbl

語言流失

‧客家語共分為海陸、四縣、詔ㄓㄠˋ安、饒

ㄖㄠˊ平,和大埔,五種。

1.台灣雖有近4百萬客籍人口,會講客家話的

年輕客家人還不到二成。

2.父母是客家人,兒女也會說客家話的比例還

不到四成。

3.每年使用客語的人口更以5%的速度流失。


Pbl

文化流失

60年代台灣經濟開始起飛,卻也是客家人

惡夢的開始。客家人必須離開故鄉到外地求學、發展,到一個不熟悉的語言環境中學習生存,離鄉背井的客家族群變成社會中的「陌生人」,因此,離開家鄉進入都市,似乎是客家人認同危機的開始。


Pbl

客家VS原住民

1.原住民被認定為憲法上的邊疆民族,因得

以維持其獨特的身分。

2.在本省人當中,扣掉原住民,就剩下客

家人、以及福佬人;不過,兩者的族群認同並

不被官方認可。


Pbl

客家VS閩南

1.福佬人因為人數佔最多,或可稍微紓解認同不確定的焦慮;相對地,居於雙重少數的客家族群,不免要比其他人作更大的努力來取得自我肯定。

2.「台灣人」的意涵有意無意中被狹隘地解釋為福老人,客家人未免懷疑是否被排除在本土主人之外


Pbl

族群間的差異未消逝,原本

的齟齬→造成一般人對客家

人產生偏見及歧視


Pbl

不一樣的客家人


Pbl

國際上的客家人

1.客家族群在馬來西亞近代政治發展上,特別是

在華人整體比例暨地高皆較高的砂拉越,具有其

獨特的地位。

2.在政治上的傑出表現,顯示出客家人對政治參

與的高度熱衷及成就。


Pbl

客家人對於社會的貢獻

1.亞洲政治領袖人物(如太平天國洪秀全、已故中共領導人鄧小平、新加坡前總理李光耀等人)

2.有客家血統的台灣名人:


Pbl

台灣對於客家人的做法

‧優點:行政院客家委員會終於在2001年6月14日正式掛牌運作。

‧缺點:目前教育部「母語教學」的定位,仍然把客語當作父母的責任,吝於挹注國家資源。


Pbl

如何改變刻板印象


Pbl

客家流行歌


Pbl

客家頻道及電影


Pbl

客家庄桐花季:近山地區的桐花與客家聚落的

分布地點大都相去不遠。


Pbl

客家湯圓節

  • 五福臨門養生湯圓


Pbl

重新認識客家人


Pbl

1.從新聞中

→客家人並非小家子氣,當女同學「可可」誠心道歉後,客家人們願意原諒,且同意撤回告訴,還致贈農特產,祝她順利考上理想大學。

2.從歷史中

→「義民(忠誠、開闊與悲憫)精神」就是台灣客家人

意識的發軔。


Pbl

3.從社會中

→客家人由傳統的聯絡鄉誼、關懷親族,逐漸擴展至

社會政治的參與,以及對社會付出的心力。

→因為語言上的天份、文風較盛,因此,在主流媒體

的影響力遠勝於福佬人,除了擔任族群的喉舌,或

可振衰起蔽,領導台灣族群關係的建構。


Pbl

4.從媒體中

→客家族群的文化,既古典又優美,客家人耕讀傳家、忠義家風、含蓄恭良、堅毅簡樸等個性特質,了解客家為一個善良族群。

5.從桐花季中

→扮演一個新的客家美學象徵,開創潛力無窮的文化

創意產業,亦活絡了原本靜滯的客家庄。


Pbl

結語:

小時候常常聽到長輩們說客家

人多不好多難相處,但我們不能只

用聽別人說來決定一個種族的好壞,而是要自己親自瞭解,這才是最好的方法。


Pbl

而現在的我們覺得客家人是好相處、

大方且做事俐落,他們對於社會的貢獻及

付出都令人們敬佩。當我們親身與他們共

處時,便可發現客家文化是多元性,而並

非只是會唱山歌的採茶族群。同樣身為台

灣的一份子,我們更應彼此包容之間的差

異,平等的看待對方與相互學習,讓偏見

不再是人與人之間的阻礙與高牆。


Pbl

參考文獻

1.蘋果日報

2.社會心理學慨論,Elliot Aronson著

3.行政院客家委員會

4.維基百科

5.南方快報《施正鋒專欄》

6.Google學術搜尋

7.戰後砂拉越客家族群的社團組織與政治參與:年度: 93年 作者: 龔宜君

8.客家電視台


Pbl

謝謝大家


  • Login