Download
1 / 14
150 likes | 331 Views
Nultý ročník. Mgr. Eva Antolová, školský rok 2012/2013. Milí Rodičia ,kladiete si často otázku?. Ako sa naučí čítať a písať hlásky, keď ich nedokáže správne vysloviť?. Je moje dieťa ešte príliš hravé? Čo ak neobsedí v lavici? Ťažko sa sústredí? Má adaptačné problémy?.
E N D
Nultý ročník Mgr. Eva Antolová, školský rok 2012/2013
Milí Rodičia ,kladiete si často otázku? Ako sa naučí čítať a písať hlásky, keď ich nedokáže správne vysloviť? Je moje dieťa ešte príliš hravé? Čo ak neobsedí v lavici? Ťažko sa sústredí? Má adaptačné problémy? Zvládne písanie, keď odmieta kresliť a má problémy s grafomotorikou? Ako vyriešiť pretrvávajúce logopedické problémy môjho dieťaťa?
Ak vás trápi niektorý z daných problémov, poraďte sa s detským psychológom, ktorý posúdi školskú zrelosť vášho dieťaťa. Ak zistíte, že vaše dieťa nedosahuje školskú zrelosť , porozmýšľajte o zaradení vášho dieťaťa do nultého ročníka.
ČO PONÚKA NULTÝ ROČNÍK ? • Cieľom nultého ročníka je všestranne pripraviť dieťa na vstup do prvého ročníka a minimalizovať jeho adaptačné problémy, s ktorými sa musí vyrovnať v prvom ročníku.
Čo ponúka nultý ročník ? • Výchovno- vzdelávací proces v I.polroku prebieha vo vyučovacích blokoch: • l.blok od 8.00-do 9.30 ( Zameraný na rozvoj komunikačných schopností , rozvoj jemnej a hrubej motoriky dieťaťa ) • 9.30-10.00 hod. DESIATA • II.blok od 10.00- do 11.30,12.30 (Zameraný na rozvoj zrakového , sluchového vnímania, priestorovej orientácie, obrazu čísla, hudobno-pohybových a pracovných zručností dieťaťa.) Dieťa oddychuje podľa potreby ,relaxuje pri hre. • V 2. polroku sa dieťa postupne adaptuje na systém práce počas vyučovacej hodiny ako v bežnej prvej triede. Osvojujú si návyky potrebné pri práci počas vyučovania. • S deťmi pracuje špeciálny pedagóg.
Nultý ročník (trieda je spojená s oddychovou miestnosťou)
vyučovacie predmety:1. Rozvíjanie komunikačných schopností Deti absolvujú tréning fonematického uvedomovania podľa eľkoninaTrénujú sluchovú syntézu a analýzu slabiky pracujú s hláskami rozvíjajú si komunikačné schopnosti pomocou hier, pracovných zošitov
2.Rozvíjanie grafomotorických zručností • Rozvoj grafomotoriky prebieha pomocou maľovania, vyfarbovania, modelovania, strihania, rôznych uvoľňovacích cvikov a pohybových hier. Neskôr si postupne osvojujú prípravné cviky. Podľa schopností dieťaťa začínajú písať najskôr samohlásky a potom niektoré spoluhlásky, slabiky, jednoduché slová.
3.Zmyslová výchova a základy matematických predstávDeti si rozvíjajú zrakové, sluchové vnímanie, priestorovú orientáciu pomocou PC programov, pracovných listov a hier. Matematické predstavy rozvíjame pomocou názoru, deti si osvojujú obraz čísla
4. Telesná výchova 5. Hudobno-pohybová výchova 6. Pracovná výchovaPohybové schopností si deti rozvíjajú nielen na hodinách telesnej výchovy. Navštevujú plavecký krúžok .Tancujú detskú zumbu, cvičia na trampolínkach . Na hudobno-pohybovej výchove nacvičujú programy pre rodičov, ktoré im predvedú na vianočnej besiedke a besiedke ku Dňu matiek.
Deti navštevujú krúžok Logopedickástarostlivosť, kde individuálne pracujú s logopédom.
Dieťa môže navštevovať :školský klub od 6.00 hod. – do 17.00 hod. krúžky v popoludňajších hodináchStravovanie – desiata, obed podľa záujmu rodičov
deti oddychujú podľa potreby, relaxujú pri hre. Sú denne motivované k činnosti kladným hodnotením úspechov.
Kontakt:I.ZŠ Ulica Sama Chalupku 313/14 Prievidzamail:jpasovsky@atlas.skantolova.eva@gmail.comtel.číslo: 046/5439825 Ďakujeme za pozornosť! Ďakujeme za pozornosť!
