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DESCRIPCIÓN DE LA LINEA

Prácticas Pedagógicas. Conocimiento. Intencionalidad formativa. Ciencia. Enseña bilidad. Desarrolla Competencias. DOCENTE mediador. DESCRIPCIÓN DE LA LINEA. Aprendi bilidad. Estudiante. Perfil Motivación Habilidades. Educa bilidad. Categoría D COLCIENCIAS. Macro-Proyecto

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Presentation Transcript

  1. Prácticas Pedagógicas Conocimiento Intencionalidad formativa. Ciencia Enseña bilidad Desarrolla Competencias DOCENTE mediador DESCRIPCIÓN DE LA LINEA Aprendi bilidad Estudiante Perfil Motivación Habilidades Educa bilidad

  2. Categoría D COLCIENCIAS

  3. Macro-Proyecto LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS

  4. FORMACIÓN POR COMPETENCIAS La formación por competencias es definida como el desarrollo continuo y articulado de competencias a lo largo de toda la vida y en todos los niveles de formación, no basta tener el conocimiento, sino que es indispensable ir más allá y usarlo para resolver problemas, buscar alternativas, producir nuevos conocimientos y transformar el mundo en el que se vive.

  5. FORMACIÓN POR COMPETENCIAS Conlleva también a replantear la educación centrada en el estudiante desde sus inquietudes, necesidades y entorno social, también promueve el trabajo en equipo de docentes para establecer acuerdos en niveles de desempeño e investigación formativa, así como a su formación y actualización permanente mediante el desarrollo de su pensamiento crítico y reflexivo, en torno a las prácticas pedagógicas que implementa en las aulas.

  6. MARCO METODOLÓGICO La investigación se aborda desde los paradigmas cuantitativo y cualitativo, enmarcados en la tesis de la diversidad complementaria Contextualizada en la Institución Educativa

  7. ¡GRACIAS POR SU ATENCIÓN!  HENRY GALLARDO PÉREZ henrygallardo@ufps.edu.co

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