“Formación en ingeniería y desarrollo regional”

1. “Formación en ingeniería y desarrollo regional” Autores: VILLA, Marta Patricia MENA, María Natalia de los Ángeles OKULIK, Nora BOOTH, Fernando

2. FORMACION EN INGENIERÍA FUTURO PROFESIONAL ENTORNO LOCAL y REGIONAL introducción ¿Cómo lo hacemos?

3. LA FORMACIÓN EN INGENIERÍA COMO APORTE AL DESARROLLO LOCAL • Sostenibilidad y Perspectivas de Desarrollo Local • Desarrollo en el ámbito de lo local. • Mejorar las condiciones de vida de la población. • Aprovechamiento más eficiente y sustentable de los recursos endógenos existentes

4. LA FORMACIÓN EN INGENIERÍA COMO APORTE AL DESARROLLO LOCAL • Aporte de la Educación • No puede estar aislado del contexto socioeconómico. • Desarrollar actividades específicas de contextualización que promueva la responsabilidad de atender a las expectativas del entorno. • Favorecer la participación del estudiante de ingeniería. • Contribuir a elevar la calidad de vida de la sociedad.

5. LA EXPERIENCIA • Descripción De la Propuesta • Evaluar la posibilidad de instalación de una fábrica en la provincia del Chaco que favorezca el desarrollo socio-económico de la región. • Evaluar la factibilidad económica para dicha empresa.

6. “Carbón Activado” • Explicación Del Tema Seleccionado Instalación de una planta de carbón activado en el parque industrial de Presidencia Roque Sáenz Peña, Chaco. Ventajas del Producto seleccionado : - Materia prima en la región . - Demanda insatisfecha del producto a nivel nacional. - Amplio mercado a explotar. - La región utiliza el producto como insumo de otras industrias.

7. Proceso de producción Activación Física Activación Química

8. Factibilidad de que el proyecto se realice en la región • Lugar de Instalación de la Planta - El Chaco cuenta con seis Parques Industriales. - Se propone establecer la planta en el Parque Industrial de Presidencia Roque Sáenz Peña. - Se cuenta con importantes vías de comunicación. • Materia Prima • La producción argentina de carbón vegetal muestra una tendencia creciente siendo el Chaco la provincia que posee mayor producción. • Se produce aproximadamente alrededor de 212.868 toneladas anuales. - Se comercializa en la región únicamente como combustible.

9. Balance de materia para producir CA • Se realiza un balance que permite determinar a grandes rasgos la cantidad de materia prima a utilizar.

10. Tecnología y maquinaria Para realizar una activación física (o térmica) del carbón se debe contar con la siguiente maquinaria: • Sector de activación del carbón: - Horno rotatorio de activación - Sistema de captación de gases y polvo - Ensacadora - Molino de bolas con sistema de clasificación de polvo - Sistema de tamizadoras - Cámara de enfriamiento • Área de calderas y servicios: - Caldera para vapor saturado - Sistema para tratamiento de agua. • Sistema de transporte: - Bandas transportadoras - Elevadores de cangilones • Área de almacenamiento: - Tolvas: de producto triturado , de producto en polvo , de carbón activado.

11. Disponibilidad económica • La Ley Nº 6621 "Fondo para el Desarrollo del Empleo Industrial" de la Provincia del Chaco. • La provincia subsidia la tasa de interés para créditos del Nuevo Banco del Chaco destinados a las Micro, Pequeñas y Medianas Empresas que desarrollen actividades de industria, minería, comercio y servicios. • La provincia cosubsidia con la Nación el 100% de las contribuciones patronales para nuevos empleados durante los 2 primeros años.

12. Estudio de la demanda Mano De Obra En la ciudad de Presidencia Roque Sáenz Peña existe mano de obra ya que cuenta con una Universidad Nacional y colegios de educación técnica. Mercado Local y Regional • El mercado consumidor de carbón activado consiste: • - plantas de producción de gaseosas • - purificación de agua • potabilización de agua de red. • A nivel regional (NEA) el mercado corresponde a: • - producción de bebidas y gaseosas • - potabilización de agua en distintos municipios • - tratamiento de efluentes industriales

13. Evaluación de impacto ambiental La producción de carbón activado produce impacto sobre: • Medio hídrico • Calidad del aire • Nivel sonoro.

14. conclusión • La experiencia relatada en este trabajo revela que es posible, especialmente en los últimos cursos, contextualizar la formación de los futuros ingenieros de modo de fomentar el tratamiento racional de los problemas de la sociedad a través del uso del conocimiento que se adquiere.

15. ¡Muchas Gracias por su atención!