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1. 强化基础 树立信心 找准问题 集中攻坚 ——2011-2012学年初三一模质量分析 北京市上地实验学校

2. 会议主要内容 • 区一模质量分析 • 教学工作建议 • 几项具体工作的要求 • 后一阶段重要日程安排 • 备课组教学策略研讨 北京市上地实验学校

3. 区一模质量分析提纲 一、本阶段基本状况 二、统练目的与功能 三、数据统计与分析 四、下阶段工作建议 北京市上地实验学校

4. 一、本阶段基本状况 初三教师状况—— 吃苦耐劳的奉献精神 不断提升的专业素养 逐渐养成的研究意识 注重实效的课堂教学 凝聚智慧的团队合作 www.themegallery.com 海淀教师进修学校 Company Logo

5. 一、本阶段基本状况 初三学生状况 总体稳定 比较安静 比较听话 www.themegallery.com 海淀教师进修学校 Company Logo

6. 一、本阶段基本状况 存在的主要问题 教学—— 部分学校对中考的研究还不够到位 有些课堂教学的实效性还有待提高 一些教师对分层教学策略还需研究 各校对学生个性问题的分析仍需加强 www.themegallery.com 海淀教师进修学校 Company Logo

7. 一、本阶段基本状况 学生—— 两级分化现象较突出 知识系统性仍需增强 综合能力还比较欠缺 部分学生缺乏规范性 心态的变化值得关注 www.themegallery.com 海淀教师进修学校 Company Logo

8. 二、统练目的与功能定位 www.themegallery.com 1. 此次统练的背景 此次统练的目的 2. 3. 此次统练的功能定位 海淀教师进修学校 Company Logo

9. 此次统练的背景 1.招生及报名情况 2012年北京市中考报名考生人数共96200人，比2011年的97799人减少了1600人，其中本市户籍考生84718人。 2012年海淀区中考报名人数为18038人，比2011年增加535人，其中本市户籍人数15400人，比2011年增加280人，非本市户籍人数增加255人。 今年海淀区普通高中学校计划招生1.24万人，职教招生0.1万人。与2011年计划基本持平。 www.themegallery.com 海淀教师进修学校 Company Logo

10. 二、统练目的与功能定位 2.2012年中考说明情况 今年的《中考考试说明》在试题难易程度、题型和试卷结构等方面总体保持稳定，个别科目的知识点有所微调。 www.themegallery.com 海淀教师进修学校 Company Logo

11. 二、统练目的与功能定位 www.themegallery.com 此次统练的目的 • 毕业成绩评定的重要依据 • 学生升学志愿的主要参考 • 下段复习工作的导向作用 • 学生应对中考的心态调整 海淀教师进修学校 Company Logo

12. 1.检测与评估： 通过本次检测，对学生的学习状况给出定量的判断，便于学生正确估计自己的基础状况和能力。为学生填报志愿提供参考。 通过本次检测，对前一阶段学科的教学状况给出定量的分析与评估 ，便于总结经验，查找不足。为进一步科学备考提供依据。 二、统练目的与功能定位 www.themegallery.com 此次练习的功能定位 体现模拟功能-发挥数据作用 海淀教师进修学校 Company Logo

13. 2.预测与导向 对2012年中考的方向（包括试卷结构、题型、难度等）作出预测，引领学校科学备考。 依据试卷的各个方面的信息对下阶段教学工作进行引导，依据数据对教学进行适当的调整和总结。 www.themegallery.com 二、统练目的与功能定位 经历仿真过程-挖掘命题意图 海淀教师进修学校 Company Logo

14. 3.激励与发展 试题力求在正确引导中考复习方向的基础上，把握好难度和区分度，让不同学校、不同层次的学生均有所收获，真实反映出学生的学习状况和学校的教学情况。便于学校发现教学中的问题，便于教师发现学生的知识漏洞、能力缺陷、策略不足，帮助学生找准提升空间。 www.themegallery.com 二、统练目的与功能定位 挖掘提升空间-充分用好试题 海淀教师进修学校 Company Logo

15. 全区总成绩各项指标 www.themegallery.com 三、数据统计与分析 海淀教师进修学校 Company Logo

16. 区与我校情况比较

17. 语文

18. 数学

19. 英语

20. 物理

21. 化学

22. 一模五科各项指标 www.themegallery.com 三、数据统计与分析 海淀教师进修学校 Company Logo

23. 我校五科各项指标

24. 一模全区过程分析线对应的分数（全体） www.themegallery.com 三、数据统计与分析 海淀教师进修学校 Company Logo

25. 一模全区过程分析线对应的分数（资格生） www.themegallery.com 三、数据统计与分析 海淀教师进修学校 Company Logo

26. 三、数据统计与分析 www.themegallery.com 近三年一模成绩对比 海淀教师进修学校 Company Logo

27. 我校进入工作线各科人数比较（资格生）

28. 海淀区初三学生人数：14604人 我校初三学生人数：614人 （资格生）

30. 四、工作建议与措施 时间划分： 综合提升阶段：一、二模之间（27天，19个工作日） 主题词：专题突破 分层落实 高效讲练 提升能力 调适备考阶段：二模到中考（19天，13个工作日） 主题词：回归基础 回归教材 强化技巧 平稳心态 www.themegallery.com 海淀教师进修学校 Company Logo

31. （一）科学分析 挖掘潜力 促进发展 此次检测的数据是前段工作的总结，也是对后阶段工作的指导，要在充分挖掘数据功能的基础上全面总结初三以来的教育、教学工作，寻找下段工作的突破口。 www.themegallery.com 海淀教师进修学校 Company Logo

32. （一）科学分析 挖掘潜力 促进发展 试卷和试题的分析 www.themegallery.com 数据统计分析 (小题得分率分析) (学科内容组块分析) (学科能力组块分析) 学生： 知识积累 学科能力 思想方法 应试技巧 答题规范 …… 提升空间 讲评重点 归因分析 学科试题分析 教师： 教学功底 教学习惯 个人擅长 适应能力 …… 优势互补相互协调 学生答题状况分析 海淀教师进修学校 Company Logo

33. （一）科学分析 挖掘潜力 促进发展 教师分析试卷和试题要明确的问题 （1）普遍问题和个别问题—把握讲评策略 （2）知识问题和能力问题—寻找问题根源 （3）难点问题和规范问题—确定教学重点 （4）重点突破和适度放弃—追求提升空间 www.themegallery.com 海淀教师进修学校 Company Logo

34. （一）科学分析 挖掘潜力 促进发展 学生层面:得分、失分情况分析 （1）得分情况 得分，有把握的（题意、原理方法、步骤、结果） 得分，理解模糊，靠猜得分 （2）失分情况 因知识、能力方面有明显漏洞和缺陷失分 因知识和技能掌握及运用不够熟练而失分 因习惯方法存在问题（如马虎大意）失分 因应试技巧、应试心理存在一些问题失分 www.themegallery.com 海淀教师进修学校 Company Logo

35. （一）科学分析 挖掘潜力 促进发展 2.做好学生的自我分析和诊断 个别问题-发挥学生作用 www.themegallery.com 海淀教师进修学校 Company Logo

36. （一）科学分析 挖掘潜力 促进发展 www.themegallery.com 海淀教师进修学校 Company Logo

37. （一）科学分析 挖掘潜力 促进发展 3.做好试卷讲评的集体备课 落实发展功能 （1）研究试题 研究试题-理解试题立意 （2）重点试题的分析 提高效率-重在方法归纳 （3）试题的扩展 一题多变-培养迁移能力 www.themegallery.com 海淀教师进修学校 Company Logo

38. （二）专题复习 重点突破 有效实施 专题复习是一模之后的主要形式，将知识和能力按照一定的特征分成若干个专题进行重点突破，利于学生学科能力的提升，是一种有效的做法，也是解决学科重点和难点问题的有效方法。 www.themegallery.com 海淀教师进修学校 Company Logo

39. （二）专题复习 重点突破 有效实施 1.进行专题复习的背景 （1）学生对知识结构已经基本掌握 （2）通过检测暴露出学生存在的问题 （3）两极分化的矛盾比较突出 （4）学生能力需要进一步提升 www.themegallery.com 海淀教师进修学校 Company Logo

40. （二）专题复习 重点突破 有效实施 2．专题的选取原则 适合多数学生 针对不同层次的学校和学生存在的弱点设置专题 研究学生最有提升空间的问题设置专题 符合考纲的要求 考纲的要求层次 知识点和能力点的关系 专题宜小不宜大 避免一味地就中考的难题设置专题 www.themegallery.com 海淀教师进修学校 Company Logo

41. （二）专题复习 重点突破 有效实施 学生弱点的分析： （1）基于对历年中考的问题研究 （2）对学生全面透彻的了解 （3）将学生存在的弱点适当归类 （4）深层分析学生弱点产生的原因 规范？审题？综合性？…… www.themegallery.com 海淀教师进修学校 Company Logo

42. （二）专题复习 重点突破 有效实施 www.themegallery.com 问题归类 确定专题 还原思维 自悟自纠 合作讨论 互助解疑 点拨疑点 归类方法 变式训练 巩固提升 反思整理 内化吸收 3.专题复习课的一般教学流程 实现 正迁移 关键环节 （易缺失） 操作性 技巧 海淀教师进修学校 Company Logo

43. 4.例题的选择的原则 能够让学生把握通法通则、学科根本的试题。 立足于本区的一模及上学期期中、期末试题，横向比较，分块梳理，本着强化、互补的原则精选习题进行有针对性的训练，杜绝见题就做，见卷子就整套地做的现象。 外区试题分析。比较在同一个点上不同区命题有什么相同和不同，可将不同区的题分类整合。 www.themegallery.com （二）专题复习 重点突破 有效实施 海淀教师进修学校 Company Logo

44. （二）专题复习 重点突破 有效实施 课前——深度备课 研究试题-中考试题、一模试题 统计数据-各次练习数据的对比分析 分析学情-不同班级、不同层次学生的特性分析 设计专题-目标指向明确，方法归纳到位 设计例题-典型性、针对性和扩展性 www.themegallery.com 5．专题复习的教学要更加突出教学的有效性 海淀教师进修学校 Company Logo

45. （二）专题复习 重点突破 有效实施 课上——有效实施 “两个视角” 学科——学科本质、思维 学生——认知状况、心理 高效指导——学科知识、能力、题型、方法、中考热难点等专题突破 高效练习——优化习题，练习频数适当，套题训练与专项夯实并重 www.themegallery.com 海淀教师进修学校 Company Logo

46. （二）专题复习 重点突破 有效实施 课下——巩固成果 个别辅导，全面提高 做好错题、好题档案 及时反馈，巩固落实 www.themegallery.com 海淀教师进修学校 Company Logo

47. （二）专题复习 重点突破 有效实施 6.规划好二模后的专题复习策略 系统回归，查漏补缺，强化技巧 系统回归：回归说明、回归教材、回归基础 仍然以专题形式开展教学 专题的选择注重查漏补缺 抓技巧和规范的训练 www.themegallery.com 海淀教师进修学校 Company Logo

48. （二）专题复习 重点突破 有效实施 7.把握好几个关键 （1）仿真与专项练习的关系 仿真练习的功能：发现问题，检验效果 专项练习的功能：重点突破，解决问题 （2）研究各区试题的使用策略 教师要尽量涉猎各区试题，让学生有选择地练习。 （3）研究练习的频次和形式 全校统筹，频次适度，形式恰当。 （4）个性指导，强调规范 一、二模之间：学业指导；二模以后：心态调整 强调规范： 时间把握；答题规范；答题卡的填涂等。 www.themegallery.com 海淀教师进修学校 Company Logo

49. 我校教学工作建议 高效练习 结合学生实际，备课组加强研究 一二模之间：选题——做题——讲题 重视讲评，狠抓落实 总原则： 课上讲评——注重共性 课下辅导——关注个性 抓得准，讲得透，落得实 “五讲”—— 重点；难点；易错点；易混点；易漏点。 北京市上地实验学校

50. 我校教学工作建议 综合练习 综合练习——仿真训练、综合能力的提升。 严格控制频次（2-3次为宜） 北京市上地实验学校