slide1
Download
Skip this Video
Download Presentation
Krauszné Simon Nóra Jó gyakorlatok disszeminációjáért felelős regionális munkatárs

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 26

Krauszné Simon Nóra Jó gyakorlatok disszeminációjáért felelős regionális munkatárs - PowerPoint PPT Presentation


  • 226 Views
  • Uploaded on

Jó gyakorlatok szolgáltatási szerződése A saját intézményi innováció lehetséges tartalma és közzététele a pályázati kiírás alapján. Krauszné Simon Nóra Jó gyakorlatok disszeminációjáért felelős regionális munkatárs BMTK – TÁMOP 3.2.2. Regisztrált jó gyakorlatok. 120. 100. 160. 160. 140.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' Krauszné Simon Nóra Jó gyakorlatok disszeminációjáért felelős regionális munkatárs' - stefanie-stephanie


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
slide1
Jó gyakorlatok szolgáltatási szerződéseA saját intézményi innováció lehetséges tartalma és közzétételea pályázati kiírás alapján

Krauszné Simon Nóra

Jó gyakorlatok disszeminációjáért felelős regionális munkatárs

BMTK – TÁMOP 3.2.2

slide2

Regisztrált jó gyakorlatok

120

100

160

160

140

240

140

j gyakorlatok szolg ltat si szerz d se aj nl s javaslat minta
Jó gyakorlatok szolgáltatási szerződéseAJÁNLÁS, JAVASLAT, MINTA

www.bmtk.hu

  • Szolgáltatási szerződés „Jó gyakorlat”
  • nyújtásáról
  • 1. sz. melléklet
  • 2. sz. melléklet
j gyakorlatok szolg ltat si szerz d s tartalma

Szerződést kötő felek

  • Előzmények
  • Szerződés tárgya, időtartama
  • - megrendelő az alábbi szolgáltatás elvégzésével bízza meg a szolgáltatót:
  • - A jó gyakorlat átadásának határideje
  • 4. A felek jogai és kötelezettségei
  • 5. Teljesítés igazolása
  • 6. Díjazás
  • 7. A szerződés hatálya és megszűnése
  • 8. Záró rendelkezések
Jó gyakorlatok szolgáltatási szerződés tartalma
j gyakorlatok szolg ltat si szerz d se

Számú melléklet:

  • - Jó gyakorlat megnevezése (költségek mindösszesen)
  • - Szolgáltatás elemei:
  • ● hospitálás, helyszíni tapasztalatszerzés (x óra)
  • ● tevékenységek leírás
  • Jó gyakorlat ára, tervezett hospitálási időpontok
Jó gyakorlatok szolgáltatási szerződése

2. Számú melléklet

- a megadott tevékenységeken résztvevők:

● név, szakok, e-mail, telefonszám

Jelenléti ív

az innov ci fogalma
Az innováció fogalma

EU-s megfogalmazás:

  • „Az innováció a tudás alkalmazásának folyamata, a termékek és szolgáltatások, valamint ezek piacainak megújítása és növelése, új eljárások alkalmazása a termelésben, az elosztásban és a piaci munkában, a menedzsmentben, a szervezetekben és a munkafeltételekben, a munkaerő szakmai ismereteinek bővítése és megújítása.”
slide8

AZ INNOVÁCIÓ EGYSZERŰ DEFINÍCIÓJA

Egy kreatív ötletből születő, a gyakorlatban megvalósuló pedagógiai újítás létrehozása, elterjesztése.

  • „Az innováció egy kreatívötletből születő folyamatot jelöl, amely a későbbiekben megvalósítja az ötletet, végül a napi gyakorlatban alkalmazásra kerül, tehát a.”

kreativitás innovatív produktummá válik

innov ci s strat gia
Innovációs stratégia

Az innovációs stratégia az intézmény stratégiájának egyik (olykor a legfontosabb) eleme, a versenyképesség megteremtéséhez, megőrzéséhez szükséges korszerűsítési feladatok meghatározása, majd megvalósítása.

Az innovációval piaci előnyök teremthetők.

pedag giai innov ci
Pedagógiai innováció
  • A nevelési-oktatási intézmény pedagógiai tevékenysége, hatékonysága fejlesztésének azon módja, melyben meghatározók, hogy
  • 1. a fejlesztés szakmai bázisa elsősorban maga az intézmény, annak belső szellemi erőforrásait az intézmény pedagógusai képezik;
  • 2. a fejlesztés általában nem lépi át a hatályos tv.-iszabályozás kereteit, bevezetése, alkalmazása nem igényel különleges (jogi) engedélyezést;
  • 3. a fejlesztést általában csupán a közönséges folyamat-ellenőrzés kíséri, vele szemben nincsenek a tudományos kísérletre jellemző elvárások.

(Trencsényi László)

int zm nyi saj t innov ci a t mop 3 1 4 ben
Intézményi saját innováció a TÁMOP 3.1.4-ben
  • Az intézmény (feladatellátási hely) saját innovációja: a helyi igényekhez igazodva
    • egyéni fejlesztésre,
    • a nevelés, oktatás eredményességének fokozására,
    • az esélyegyenlőség kiteljesítésére
  • hatékony és sikeres, az egyéni fejlődést támogató oktatási utak, programok, nevelési eljárások, tanulásszervezési módok kidolgozása, azok gyakorlati megvalósítása. Pl.:
    • oktatási projektek,
    • fejlesztő programok,
    • átvezetés-tervek,
    • korszerű tanulásszervezési eljárások stb. kidolgozása,
    • önálló programok, módszerek létrehozása, alkalmazása
a saj t innov ci publik l si k telezetts ge
A saját innováció publikálási kötelezettsége
  • Pályázati útmutató C1.1.1. (5. bekezdés)

„A kidolgozott tartalmat, produktumot az iskola honlapján, bárki által ingyenesen felhasználható módon, teljes körűen közzé kell tenni, és a fejlesztési dokumentációt (pl. a projekt leírása, tanmenet, óravázlatok, kép- és hanganyag, linkgyűjtemény, értékelési eszközök, kipróbálás tapasztalatai, stb.) ingyenes közzététel céljából az Educatio Kht. (TÁMOP 3.1.1 kiemelt projekt kedvezményezettje) rendelkezésére kell bocsátani.”

mi legyen a saj t int zm nyi innov ci
Mi legyen a saját intézményi innováció?

XIX. SZÁMÚ MELLÉKLET

A TÁMOP-3.1.4./08/2. PÁLYÁZATI KIÍRÁSHOZ

SZAKMAI SEGÉDLET ÖNÁLLÓ INTÉZMÉNYI INNOVÁCIÓK TERVEZÉSÉHEZ

szakmai ir nymutat sok az n ll int zm nyi innov ci tematik j hoz illetve megval s t s hoz
Szakmai iránymutatások az önálló intézményi innováció tematikájához, illetve megvalósításához

Óvoda

Például:

  • A helyi nevelési program megvalósulását segítő módszertani kiadványok, gyűjtemények, segédletek
  • A gyermekek fejlődésének nyomon követési rendszere a HOP- hoz igazodva
  • Óvoda-szülő kapcsolattartását segítő projektek, a megvalósulást segítő eszközök
  • A sajátos nevelési igényű gyerekek integrált nevelésére kidolgozott projektek, tervek
  • A sajátos nevelési igényű gyermekek pedagógiai fejlesztésére irányuló fejlesztési tervek, játékgyűjtemények
iskola
Iskola

Például:

  • Az angol nyelv tanulásának lehetőségét, minőségét és hozzáférésének javítását célzó fejlesztések
  • A pedagógiai program megvalósulását segítő módszertani kiadványok, gyűjtemények, segédletek
  • Sajátos nevelési igényű tanulók beilleszkedését segítő program
  • Életpálya-építési programok, fejlesztések
  • Egyéni felzárkóztató, tehetségfejlesztő programok
  • Korszerű info-kommunikációs technológiai eszközök használata
koll gium
Kollégium

Például:

  • Az iskola–kollégium együttműködések a tanulói fejlesztések érdekében
  • Tanulói felzárkóztató programok tervezése, bevezetése
  • Esélyegyenlőségi programok bevezetése a hátrányok csökkentése céljából
  • Múzeumpedagógiai programok megszervezése
  • Közművelődési, kulturális intézményekkel való együttműködési programok
  • A család és az iskola-kollégium jobb együttműködését célzó tevékenységek
az innov ci elsz molhat s ga
Az innováció elszámolhatósága
  • Munkaidő-nyilvántartás/munkanapló vezetése

(a ráfordított órák nyomon követhetősége)

  • Közzététel az interneten
    • Saját weblap
    • Educatio (A véglegesített adattartalom kinyomtatott és aláírt adatlapját az innováció tulajdonosa megőrzi.)
  • A honorárium 10 e FT+járulék/óra (intézménytípustól ill. tanulócsoportok számától függően differenciált)
az innov ci elsz molhat s ga1
Az innováció elszámolhatósága

Költségvetési specifikáció 3. II. c pontja szerint

Többletmunka feladatellátási helyenként:

  • Óvoda esetében: legfeljebb 40 óra
  • Iskola 8 tanulócsoportig (kollégium, AMI): 60 óra
  • Iskola 9 tanulócsoporttól: max. 120 óra

Honoráriumban csak a fejlesztésben érintett pedagógus részesülhet!

● határozott időre szóló megbízási szerződés alapján

● célfeladat kitűzésével (feladat meghatározás)

ltal nos inform ci k a felt lt sr l
Általános információk a feltöltésről
  • Adatbázis funkciói:
    • A szolgáltatói kosár közzétételi felületet biztosít az intézményi saját innovációknak.
    • Az érdeklődő intézmények számára keresési lehetőséget biztosít saját fejlesztések tervezéséhez.
      • területi,
      • intézménytípus,
      • tematikus
  • A Szolgáltatói kosár felületén megjelenő saját innovációkat az Educatio Kft. ellenőrzés és minőségbiztosítás nélkül teszi közzé.
az innov ci s fel let formai elemei az educatio honlapj n
Az innovációs felület formai elemei az Educatio honlapján
  • Fenntartó adatai
  • Intézményi adatok
  • A kapcsolattartó elérhetősége
  • Innováció jellemzői
  • Információk az innovációt hasznosítók számára
az innov ci s fel let tartalmi elemei az educatio honlapj n i
Az innovációs felület tartalmi elemei az Educatio honlapján I.
  • Innováció jellemzői:
    • Az innováció címe
    • Az innováció tömör tartalmi leírása
    • Az intézmény saját web-oldala, ahol az innovációt közzétették
    • Az innováció újdonságértéke az intézmény életében (max. 500 karakter)
    • A humánerőforrás (max. 500 karakter)
    • A fejlesztés alapdokumentumainak feltöltése: pl. projektterv, tanmenet, témahét, stb.
    • Az innováció egyéb dokumentumainak feltöltési lehetősége
      • Az elfogadott fájl formátumok: gif, jpg, png, pdf, xls, doc, rtf, avi.
      • Max. 2 MB/állomány
az innov ci s fel let tartalmi elemei az educatio honlapj n ii
Az innovációs felület tartalmi elemei az Educatio honlapján II.
  • Információk az innovációt hasznosítók számára
    • Az innováció típusa
    • Az innováció mely intézménytípusban alkalmazható
    • Az innováció megvalósításához szükséges időkeret
    • Egyéb megjegyzések (kitöltése nem kötelező, max. 500 karakter)
slide25

„Nagyon fontosnak tartjuk, hogy ma is működnek a magyar iskolákban olyan megbecsült műhelyek és olyan kiváló pedagógus egyéniségek, akik egy nagyon nehéz helyzetben is nap mint nap csodákat tesznek.”

(Szárny és teher, Bölcsek Tanácsa Alapítvány, 2009)

slide26

Köszönöm

a megtisztelő figyelmet!

Krauszné Simon Nóra

[email protected]

06-20-230-468

ad