1 / 47

Witamy

Witamy. 04.06 .2014 godz. 9:00 -10:00 zapraszamy na WEBINARIUM o prowadzeniu spotkań edukacyjnych o tematyce rozszerzonej w ramach III edycji projektu O finansach… w bibliotece. Dźwięk i obraz. Jeśli nie słyszysz sprawdź:

stacey-daniels
Download Presentation

Witamy

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Witamy

  2. 04.06.2014godz. 9:00-10:00 zapraszamy na WEBINARIUMo prowadzeniu spotkań edukacyjnych o tematyce rozszerzonej w ramach III edycji projektu O finansach… w bibliotece

  3. Dźwięk i obraz • Jeśli nie słyszysz sprawdź: • czy słuchawki (jeśli ich używasz) są właściwie podłączone, czy funkcja „wyciszenie / mute” w słuchawkach lub w komputerze jest wyłączona, • W trakcie webinarium będziemy zmieniać ustawienia • obrazu:  czasami będzie widać tylko duże okienko czatu, •  czasami tylko osobę prowadzącą – to nasze świadome zabiegi, nie martw się, że coś • popsułaś/eś 

  4. Czat – jak korzystać? • komentowanie na bieżąco wypowiedzi ekspertów, • dzielenie się z innymi uczestnikami swoimi spostrzeżeniami • zgłaszanie kłopotów technicznych •  pisz krótko, •  daj nam czas na reakcję ,

  5. Czat – jak korzystać? • w prawym dolnym rogu na liście uczestników znajdziesz  po kliknięciu w emotikon pojawi się lista statusów, których możesz używać na czacie

  6. motywacja • aktywność • koncentracja

  7. Pytania do prowadzących i materiały… • Na zakończenie przewidujemy czas na pytania i odpowiedzi. • Nagranie z naszego webinarium oraz materiały umieścimy w portalu www.biblioteki.org, na podstronie projektu OFB3

  8. PROWADZĄCY: • Patryk Betcher, Katarzyna Morawska, FRSI • PREZENTUJĄCA: Krystyna Brząkalik,ekspert ds. edukacji ekonomicznej , autorka kursu OFB Spotkaniao tematyce rozszerzonejdla osób starszych (pilotaż)– w ramach III edycji projektu O finansach… w bibliotece

  9. Cele webinarium • Zapoznanie bibliotekarzy ze scenariuszami spotkań nr 4 i 5 o tematyce rozszerzonej w ramach III edycji projektu „O finansach… w bibliotece”. • Przećwiczenie sposobu prowadzenia spotkania pilotażowego w bibliotece na wybranych zadaniach ze scenariuszy spotkań nr 4 i nr 5 • Wymiana doświadczeń związanych z przygotowaniem spotkań z osobami starszymi w bibliotekach

  10. Dla kogo spotkania OFB3 o tematyce rozszerzonej… • W tej edycji projektu 11 bibliotek poprowadzi kursy o tematyce rozszerzonej dla ok. 160 osób starszych – jest to grupa pilotażowa • Cykl spotkań o tematyce rozszerzonej to 5 trzygodzinnych spotkań w bibliotece(podobnie jak przy kursie podstawowym OFB) • Dla osób 50+ posiadających podstawową wiedzę dot. finansów domowych (po kursie OFB1 lub 2 i nie tylko)

  11. Biblioteki w pilotażu

  12. Spotkania podstawowe a pilotaż… • Prowadzący mają możliwość: • wyboru ćwiczeń i zadań (poza najważniejszymi w danym scenariuszu) •  rezygnacji czy skrócenia niektórych zadań (traktujemy scenariusz elastycznie, dostosowując do potrzeb i możliwości uczestników)

  13. Jak przygotowujecie się do spotkań w Jarocinie? Co udało się już zrobić? •  Relacja ze spotkania organizacyjnegow Bibliotece Publicznej Miasta i Gminy Jarocin, Filia nr 2 •  Prosimy wszystkich uczestników o pytania i komentarze na czacie!

  14. Scenariusz nr 4: „Ubezpieczenia” • Zasoby zewnętrzne: • Strona Rzecznika Ubezpieczonych – ubezpieczenia kredytów • Strona UOKiK – renta za mieszkanie: raport o prawach seniorów • Artykuł o dożywotniej rencie oraz odwróconej hipotece http://www.nbp.pl/edukacja/dodatki_edukacyjne/gosc_niedzielny/finanse_seniora_odc.6.pdf • Tematyka spotkania – przypomnienie wiadomości o ubezpieczeniach, pogłębienie wiedzy o ubezpieczeniach kredytów, rencie dożywotniej oraz odwróconej hipotece, rozwijanie umiejętności posługiwania się narzędziami internetowymi do podejmowania decyzji ekonomicznych

  15. Scenariusz nr 4: „Ubezpieczenia” (1) • Wstęp(nawiązanie do tematyki IV modułu kursu; scenariusz str. 2, pkt. 1): • obejrzenie scenki kabaretowej „Ubezpieczenie na życie” • rozmowa na temat scenki: zasady postępowania klienta firmy ubezpieczeniowej (zapoznanie się z OWU, zakres ubezpieczenia, wyłączenia) • ćwiczenie w grupach - przypomnienie pojęć, związanych z ubezpieczeniami: uczestnicy zapisują na plakatach definicje np. rodzaje ubezpieczeń, polisa, OWU (zadanie nr 1)

  16. Zadanie nr 1scenariuszstr. 6 - 9 • Cel zadania: przypomnienie pojęć, związanych z ubezpieczeniami • Podział uczestników na 4 grupy i rozdanie odpowiedniej części zadania. Każda grupa zapisuje pojęcia na karcie papieru (prowadzący może przygotować karty wcześniej). Grupa wpisuje definicje, przekazuje swój plakat kolejnemu zespołowi. • Po otrzymaniu prac sąsiedniej grupy, zespół zapoznaje się z informacjami i uzupełnia plakat o brakujące treści. Po 2- 3 minutach plakat jest przekazywany następnej grupie. Ćwiczenie powtarzamy, aż prace wrócą do grupy, która rozpoczynała zadanie. • Na zakończenie zespoły zapoznają się z uzupełnieniami. Prowadzący przypomina podstawowe pojęcia, wykorzystując materiał pomocniczy (scenariusz s. 11 – 13)

  17. Zadanie nr 1(c.d.)scenariuszstr. 6 - 9 • Ubezpieczenia – podstawowe pojęcia: • Grupa I – podział ubezpieczeń na majątkowe, osobowe, dobrowolne, obowiązkowe, indywidualne, grupowe; • Grupa II – polisa, agent, OWU, cesja; • Grupa III – analiza ryzyka, zakres ochrony ubezpieczenia, wyłączenia, wkład własny; • Grupa IV – o czym należy pamiętać, zanim kupimy polisę; jakie instytucje chronią prawa osoby ubezpieczonej?

  18. Scenariusz nr 4 „Ubezpieczenia” (2) • Rozwinięcie: (scenariusz str. 2 – 3, pkt. 2 - 9): • Ubezpieczenia kredytów – strona Rzecznika Ubezpieczonych http://www.rzu.gov.pl/vademecum-ubezpieczonego/abc-ubezpieczen • Jak nie ulegać reklamom produktów ubezpieczeniowych? – analiza reklamy, wypowiedź Rzecznika Ubezpieczonych • Renta dożywotnia a odwrócona hipoteka: zapoznanie się z artykułami na stronach www, ćwiczenie w grupach.

  19. Ćwiczenie nr 1indywidualne - scenariusz s. 10 • Wejdź na stronę internetową Rzecznika Ubezpieczonych http://www.rzu.gov.pl/vademecum-ubezpieczonego/abc-ubezpieczen, następnie wybierz link - ubezpieczenie kredytów i zapoznaj się z tekstem. Odpowiedz na pytania: • - Co to jest ubezpieczenie kredytu i dlaczego banki oferują go klientom? • - Jakie są najbardziej typowe ubezpieczenia sprzedawane przez banki? Wymień przynajmniej cztery. • - Co to są wyłączenia? Podaj przykłady. • - O co trzeba pytać, co sprawdzać, decydując się na kupno polisy ubezpieczeniowej wraz z kredytem? • - Czy ubezpieczyciel ma możliwości, aby zgodnie z prawem sprawdzić, czy wcześniejsze choroby mogły mieć wpływ na wypadek, śmierć ubezpieczonego? • - Dlaczego powinniśmy poinformować najbliższych, że mamy ubezpieczenie kredytu?

  20. Ćwiczenie nr 2 praca w grupach – scenariusz s. 9 - 10 • Obejrzyjcie reklamę dostępną na stronie http://www.youtube.com/watch?v=jP-L0Koi75U, lub • https://www.youtube.com/watch?v=oUMYZ8j5EKY • a następnie odpowiedzcie na pytania: • - Kto jest adresatem reklamy? • - W jaki sposób reklama przekonuje do swojego produktu? • - Jakimi środkami posługują się twórcy reklamy? (dźwięki, obrazy, tło, otoczenie, itp.) • - Czy ta reklama was przekonuje ? Uzasadnijcie krótko Wasze zdanie.

  21. Ćwiczenie nr 2 scenariusz s. 10 - 11 • Przejdź na stronę internetową: http://www.nbp.pl/edukacja/dodatki_edukacyjne/gosc_niedzielny/finanse_seniora_odc.6.pdfprzeczytaj informacje dotyczące renty dożywotniej i hipoteki odwróconej, a następnie wykonaj ćwiczenie: •  Poniższe twierdzenia przyporządkuj odpowiednio do: DOŻYWOTNIA RENTA lub ODWRÓCONY KREDYT HIPOTECZNY. • Prawo własności przechodzi na fundusz hipoteczny; Świadczenie wypłacane jest do końca życia; Kredytobiorca pozostaje właścicielem; Renta waloryzowana jest wskaźnikiem inflacji; Świadczenie otrzymuje się przez okres ustalony w umowie; Renta jest stała;

  22. Scenariusz nr 4 „Ubezpieczenia” (3) • Podsumowanie(scenariusz str. 6, pkt. 11 - 12): • Dyskusja o rencie dożywotniej i odwróconej hipotece – zagrożenia związane z rentą dożywotnią (upadłość firmy, brak kontroli KNF, brak wymagań kapitałowych); czy ustawa o hipotece może zmienić sytuację ekonomiczną emerytów? • Rozmowa - najbardziej przydatne dla uczestników informacje o ubezpieczeniach

  23. Scenariusz nr 5: „Bank centralny” • Zasoby zewnętrzne: • Film edukacyjny NBP „Śladami złotego” http://www.nbp.pl/home.aspx?f=/banknoty_i_monety/sladami_zlotego.html • Zasoby strony NBP „Bezpieczne pieniądze” http://www.nbp.pl/home.aspx?f=/bezpiecznepieniadze/start.html • Tematyka spotkania – przypomnienie i pogłębienie wiedzy wiadomości o banku centralnym, historii pieniądza, kursach walutowych oraz walucie euro; poznanie nowych zabezpieczeń polskich banknotów, emitowanych od 2014 roku; rozwijanie umiejętności rozpoznawania autentyczności polskich banknotów.

  24. Scenariusz nr 5 „Bank centralny” (1) • Wstęp(nawiązanie do tematyki V modułu kursu; scenariusz str. 2 – 3, pkt. 1 - 5): • przypomnienie podstawowych wiadomości (bank centralny, kursy walutowe, euro): układanka - dopasowanie zapisanych na kartach pojęć do definicji (pary/zespoły – zad. 1, s. 8 - 9) • film edukacyjny NBP „Śladami złotego” cz. I „Historia pieniądza” http://www.nbp.pl/home.aspx?f=/banknoty_i_monety/sladami_zlotego.html

  25. Zadanie nr 2scenariusz s. 6 • Obejrzyjcie I część filmu edukacyjnego NBP i TVP „Śladami złotego” pt. „Pieniądz” (do 17. minuty) • Przygotujcie odpowiedzi na pytania, które przedstawicie na forum grupy: • Co wiedzieliście o historii pieniądza już wcześniej, a czego nowego się dowiedzieliście się, oglądając film? • Jakie przedmioty w przeszłości pełniły rolę pieniądza? • Kiedy pojawiły się pierwsze pieniądze kruszcowe? • Na czym polega „psucie pieniądza”? • Jakie były najstarsze polskie monety? • Kiedy pojawił się polski złoty? • Gdzie, kiedy i dlaczego ludzie zaczęli się posługiwać pieniądzem papierowym?

  26. Scenariusz nr 5 „Bank centralny” (2) • Rozwinięcie(scenariusz str. 3- 4, pkt. 6- 16): • Strona NBP „Bezpieczne pieniądze” • zabezpieczenia polskich banknotów dotychczasowej emisji: procedura czterech kroków: „Dotknij”, „Popatrz”, „Przechyl”, „Sprawdź”. (indywidualnie/pary) • nowe zabezpieczenia banknotów – wypowiedź przedstawicielki NBP, filmik NBP, porównanie starych i nowych banknotów, obejrzenie zabezpieczeń. Materiały do wyboru; praca indywidualna/grupowa przy komputerach; wspólne podsumowanie: Jak rozpoznać, czy banknot jest autentyczny?

  27. Scenariusz nr 5 „Bank centralny” (3) • Podsumowanie(scenariusz str. 4 - 5, pkt. 17 - 21): • Film edukacyjny NBP „Śladami złotego” cz. III „Bank centralny” http://www.nbp.pl/home.aspx?f=/banknoty_i_monety/sladami_zlotego.html • Podsumowanie spotkań – rozmowa: jak wykorzystać wiedzę i umiejętności przy podejmowaniu decyzji finansowych; ewaluacja.

  28. Ewaluacja spotkań pilotażowych (1) •  na ostatnim spotkaniu uczestnicy wypełniają specjalną ankietę online (uczestnicy spotkań niekoniecznie zarejestrują się na platformie kursu „O finansach…”, dlatego ankietę dla nich opracowaliśmy w osobnym narzędziu) •  (należy zarezerwować odpowiednią ilość czasu na ewaluację na ostatnim spotkaniu. Uwaga: należy wziąć pod uwagę, że każdy z uczestników samodzielnie wypełnia ankietę, nawet, jeśli w czasie kursu pracowali po dwoje przy jednym komputerze •  Proponujemy wcześniej testowo przeklikać ankietę, aby móc odpowiedzieć na ewentualne pytania uczestników (przy ostatnim pytaniu zaznaczamy, że to TEST) •  Link do ankiety wraz z instrukcją jej wypełniania jest załączony do materiałów z tego webinarium – można wgrać ten plik na komputery uczestników, aby nie musieli przepisywać linku. • (Ewaluacja z bibliotekarzami prowadzącymi spotkania o tematyce rozszerzonej odbędzie się w jesieni br. – zaprosimy Państwa dowzięcia udziału w spotkaniu fokusowym.)

  29. Ewaluacja spotkań pilotażowych (2) Szanowni Państwo, Na zakończenie cyklu spotkań edukacyjnych „O finansach… w bibliotece – III edycja” - o tematyce rozszerzonej – prosimy Państwa o wypełnienie ankiety online. Informacje w niej zawarte pozwolą nam lepiej dostosować kurs do potrzeb uczestników spotkań. Ważne, aby każdy z Państwa – uczestników kursu – wypełnił ankietę samodzielnie, w miarę możności odpowiadając na wszystkie pytania. Ankieta jest dostępna pod linkiem: tnij.org/ofinansach Dziękujemy za poświęcony czas!

  30. Jak przebiegały spotkania kursu w Chrzanowie? Sukcesy, wyzwania, dobre praktyki? •  Relacja z (trzech) spotkań pilotażowychw Miejskiej Bibliotece Publicznej w Chrzanowie •  Prosimy wszystkich uczestników o komentarze i pytania na czacie!

  31. Oto wzór certyfikatu dla uczestników kursu rozszerzonego O finansach… w bibliotece (zatwierdzony przez NBP). Jest on dostępny w formacie Word do wypełnienia  w materiałach do tego webinarium.

  32. Jesteście już po lekturze scenariuszy do spotkań o tematyce rozszerzonej oraz naszych trzech webinariach? • Co coś budzi nadal wasze wątpliwości, wymaga wyjaśnienia? •  Prosimy o wypowiedź na czacie!

  33. ? • PYTANIAi komentarze • Po zakończeniu webinarium pytania można także kierować do konsultantów projektu na adres: edukacjaekonomiczna@googlegroups.com ew. skype (adresy patrz tabela w Google) • lub do FRSI na adres: edukacjaekonomiczna@frsi.org.pl

  34. Dziękujemy

More Related