НОВАЯ СИСТЕМА ОПЛАТЫ ТРУДА

1. НОВАЯ СИСТЕМА ОПЛАТЫ ТРУДА

2. Новый подход к формированию ФОТ • Уход от старого подхода к формированию ФОТ; • Переход к формированию ФОТ в соответствии с региональным расчетным подушевым нормативом.

3. Фонд оплаты труда ФОТ Базовая часть (70%) Базовый оклад+повышающие коэффициенты (базовый оклад устанавливается на основе ПКГ) Стимулирующая часть (30%)

4. Базовые оклады Базовые должностные оклады устанавливаются дифференцированно по следующим типам образовательных учреждений: • - обычные и специализированные образовательные учреждения, расположенные в городах и поселках городского типа; • - обычные и специализированные образовательные учреждения, расположенные в сельской местности; • - специальные (коррекционные) образовательные учреждения для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии (в том числе с задержкой психического развития); • - оздоровительно-образовательные учреждения санаторного типа и для детей, нуждающихся в длительном лечении; • - специальные учебно-воспитательные учреждения для детей и подростков с девиантным поведением; • - образовательные учреждения для детей-сирот и детей оставшихся без попечения родителей; • - специализированные образовательные учреждения, включающие несколько ранее перечисленных специализаций; • - образовательная деятельность в учреждениях социальной защиты населения: детских домах (домах-интернатах для детей-инвалидов), а также в отделениях для детей-инвалидов в учреждениях для взрослых. Предусмотренная дифференциация базовых окладов отражается в нормативах подушевого финансирования.

5. Повышающие коэффициенты Состоят из двух групп Группа 1. Повышающие коэффициенты, отражающие деловые качества и квалификационный уровень работника, включают в себя следующие совокупности параметров и их числовые значения: • - стаж работы по специальности - 0,025×n, где n – количество лет работы по специальности; • - наличие высшего профессионального образования – 0,15 – 0,25; • - наличие квалификационной категории, которая устанавливается лицам с высшим профессиональным образованием 0,1 – 0,4; • - наличие ученых степеней: «кандидата наук» - 0,2, «доктора наук» - 0,4; • - за почетные звания – 0,2; • - за сложность и приоритетность предмета – 0,1 – 0,2. Базовый оклад +Σ повышающих коэффициентов группы 1 = гарантированный оклад

6. Почему гарантированный? • Гарантирует отражение в заработной плате неотъемлемых профессиональных качеств

7. Повышающие коэффициенты Группа 2. Повышающие коэффициенты, формирующие текущий (на данный учебный период) должностной оклад, отражающие особенности загрузки работника в текущем периоде и дополняющие коэффициенты, формирующие гарантированный оклад, включают в себя следующие параметры и их количественные значения: • - классное руководство – 0,1-0,3; • - освоение (наличие сертификата) и творческое применение в работе (согласно образовательным программам, тематическим и иным планам) информационных технологий, характеризуемое введением в методику преподавания и для оценки знаний компьютерных программ и технологий – 0,1-0,3; • - индивидуальное обучение на дому больных детей хроников (при наличии соответствующего медицинского заключения) учителям и другим педагогическим работникам – 0,2;

8. Текущий оклад • Отражает дополнительную нагрузку на учителя, которая носит временный характер. Текущий оклад = базовый оклад* (1+сумма коэффициентовобеих групп)

9. Понижающий коэффициент При численности учащихся в классе ниже нормативной применяется понижающий коэффициент: соотношение количества учащихся к установленному нормативу. Коэффициент определяется путем деления фактической численности на нормативную. Данный коэффициент применяется как величина, понижающая значение суммы всех коэффициентов, повышающих базовый оклад.

10. Норма рабочего времени Базовый оклад и все применяющиеся повышающие коэффициенты выплачиваются за: Урочную работу по учебному плану; Внеурочнуюработу с учащимися: -индивидуальная работа с учащимися; -руководство кружком по предмету; -организация внеклассных мероприятий по плану школы; -экскурсионная и иная внешкольная работа с учащимися; -сопровождение олимпиад, конкурсов, фестивалей; -классное руководство Работу по подготовке и обеспечению учебного процесса -подготовка к урокам; -проверка письменных работ; -заведование учебным кабинетом; -повышение квалификации

11. Норма рабочего времени Организационно-педагогическую деятельность: -педагогические советы, методические совещания, семинары; -методическая работа, самообразование, посещение уроков; -работа с родителями; -родительские собрания; -оформление личных дел учащихся, выдача аттестатов, выпускные вечера; -составление отчетов для вышестоящего администратора; -дежурства

12. Соотношение видов деятельности того или иного педагогического работника в пределах нормы рабочего времени может быть различным. Соотношение видов работ регулируется графиками и планами работника на текущий учебный период. Каждый час работы, входящий в норму рабочего времени, независимо от ее вида, оплачивается одинаково.

14. Нормирование всех видов деятельности педагогических работников осуществляется в соответствии с Методическими рекомендациями по нормированию всех видов деятельности педагогов в базовой части оплаты труда, утверждаемыми соответствующими региональными и муниципальными органами управления образованием, и локальным нормативным актом с учетом мнения профсоюзной организации, управляющего совета образовательного учреждения.

15. Стимулирование качества труда работников образовательных учреждений • Стимулирующие выплаты осуществляются в пределах стимулирующей части ФОТ. • Стимулирование качества труда работников основывается на показателях качества, которые принимаются локальным актом образовательного учреждения по согласованию с управляющим советом на основе примерного перечня показателей, утвержденного региональным или муниципальным нормативным актом. • Стимулирующие выплаты могут носить разовый или периодический характер.

17. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!