ПОРТФОЛИО ЛОГОПЕДА ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ

2. КОСТИНОЙ ОКСАНЫ ГЕННАДЬЕВНА ПОРТФОЛИО ЛОГОПЕДАВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ

3. Мне 36 лет, из них 15 лет я работаю логопедом в ГУЗ «Киселёвский дом ребёнка». Мои воспитанники – это дети, оставшиеся без попечения родителей, дети, попавшие в сложную жизненную ситуацию, дети – инвалиды. Страшно подумать, что все эти слова имеют отношение к малышам в возрасте от рождения до лет. Цель моей профессиональной деятельности – педагогическая абилитация. Но как же трудно достигать этой цели, работая с таким контингентом детей, которые не знают материнской ласки и простых человеческих радостей. Поэтому скажу просто – я стараюсь вернуть им украденное ДЕТСТВО! Пусть дети подольше остаются детьми. Ведь ДЕТСТВО бывает в жизни только раз! НЕМНОГО О СЕБЕ

4. В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ ПЕДАГОГ ВСЕГДА ДОЛЖЕН НАХОДИТЬСЯ НА ИННОВАЦИОНОЙ ВОЛНЕ

5. Детство от нас не уходит Детство живет в нас всегда, Просто из детства уводит Жизни сует-суета.

6. Они совершенны, как любое творение природы Приятный облик и лукавые глаза, Располагающе весёлая улыбка – Легко им всем доверье оказать, Не опасаясь совершить ошибку… МОИ ДЕТИ Они удивительны, потому что пока неизвестно, что за люди из них вырастут.

7. Уголок познавательно – исследовательской деятельности Уголок для проведения индивидуальных занятий Уголок для проведения подгрупповых занятий МОЙ КАБИНЕТ Цели: Развитие сенсорного восприятия форм, размера, цвета. Развитие речи, тонкой моторики. Формирование мыслительных операций (сравнения, анализа, синтеза). Комплекс воды и песка Цели: Знакомить детей со свойствами воды и песка. Развивать мелкую моторику рук, формировать орудийные действия. Обогащать сенсорный опыт детей.

8. ЛОГОПЕД ВОСПИТА- ТЕЛЬ РЕБЁНОК ВРАЧ ПСИХОЛОГ МУЗЫКАЛЬ-НЫЙ РУКОВО-ДИТЕЛЬ Я НЕ ОДНА

9. Поступление ребёнка в учреждение Комплексное всестороннее изучение ребёнка Формулирование объективного заключения Составление индивидуального плана развивающей работы Реализация задач, заложенных в плане ОРГАНИЗАЦИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ В УСЛОВИЯХ ДОМА РЕБЁНКА Анализ динамики развития ребёнка.

10. Индивидуальный план развития ребёнка с ринолалией

11. Развитие подвижности артикуляционных мышц

12. Логопед - педагог Логопед - артист Будни логопеда из страны детства

13. Логопед -врач Логопед - дефектолог Логопед - дизайнер

14. Логопед -волшебник

15. Логопед - МАМА

16. Он любит свое дело беззаветно, И для него работы лучше нет. Свои стремленья посвящает детям, Достоин уваженья ЛОГОПЕД!

17. Ежегодно принимаю участие во Всероссийских и Региональных научно-практических конференциях, представляю свои работы в виде стендовых докладов и публикаций. За высокий профессионализм награждена Почётной грамотой Департамента охраны здоровья населения Кемеровской области.

18. Профессионал, грамотно выполняя свои профессиональные обязанности, не может оставаться в стороне от общественной жизни.

19. Основным критерием, определяющим эффективность работы каждого сотрудника в частности и всего коллектива дома ребёнка в общем, является высокий процент усыновления детей в нашем учреждении. Семейная форма устройства детей в 2012 году.

20. Разработка и внедрение в практику программы «Мы вместе». Целью которой является создание ситуации сотрудничества между специалистами дома ребёнка и приёмными родителями (усыновителями) на этапе подбора ребёнка и принятия окончательного решения. ПЕРСПЕКТИВЫ

21. В 2012 году на сайте Логопед – волшебникбыл объявлен конкурс на звание «Лучшего логопеда 2012 года». По условиям конкурса нужно было написать эссе на тему «Почему именно я лучший логопед». Представляю вашему вниманию свою работу, занявшую первое место! http://logomag.ru/blog/konkurs/306/

22. Семнадцать лет назад, стоя на пороге взрослой жизни, я не могла с уверенностью сказать, кем же хочу стать. Выбор профессии скорее был продиктован заказом общества - новая, перспективная, востребованная. Но иногда судьба подкидывает нам счастливые билеты, с которыми мы идём по дорогам жизни. Именно таким подарком судьбы для меня и стала профессия логопеда. Четыре года студенческой жизни пролетели незаметно и легко. И вот опять настало время принимать решение – куда пойти работать? И снова судьба подкидывает билетик, с которым я иду по жизни вот уже 13 лет – это государственное учреждение здравоохранения «Киселёвский дом ребёнка». Мои воспитанники – это дети, оставшиеся без попечения родителей, дети, попавшие в сложную жизненную ситуацию, дети – инвалиды. Страшно подумать, что все эти слова имеют отношение к малышам в возрасте от рождения до трёх лет. Цель моей профессиональной деятельности – педагогическая абилитация. Но как же трудно достигать этой цели, работая с таким контингентом детей, которые не знают материнской ласки и простых детских радостей. Поэтому скажу просто – я стараюсь вернуть им украденное детство! Соответствовать критерию «лучший» в любой области очень сложно. Что значит «лучший логопед» с позиции родителя? Это специалист, желательно с высшей категорией, с опытом работы не менее 3 лет, который имеет хорошие рекомендации, умеет найти ключик к каждому ребёнку, и, желательно, быстро исправит все недостатки речи. Но… Как бы нам этого не хотелось, одними усилиями логопеда добиться быстрых и качественных результатов очень сложно. Поэтому хороший логопед, должен быть хорошим дипломатом и психологом, чтобы суметь призвать любого родителя к себе в помощники. Что значит «лучший логопед» с позиции руководителя? Это специалист с активной жизненной позицией, творчески относящийся к делу, имеющий высокие результаты коррекционно – развивающей работы и положительную динамику в развитии детей, качественно выполняющий свои функциональные обязанности. Но… На сегодняшний день качество труда специалиста нередко определяется по наличию или отсутствию планов, отчётов, заключений, то есть огромного количества бумаг. Причём требования к оформлению и содержанию этих бумаг очень часто меняются. Данный вид работы напрочь убивает творчество и отнимает время от занятий, проведенных с детьми. Что значит «лучший логопед» с позиции других логопедов? Здесь важно суметь завоевать авторитет или внести «изюминку» в свою работу. В данном вопросе большое значение имеют личностные качества логопеда, его амбиции в отношении профессиональной деятельности. Ну, и самая главная оценка «лучшего логопеда» с позиции детей! Это логопед – волшебник, логопед – затейник, тот, с которым всегда интересно и весело. Лучший логопед умеет превращать тяжкий труд в удовольствие и радость. И если лица детей светятся неподдельным интересом, и они бросают игру, когда заходит логопед – значит он лучший в их глазах! Почему я претендую на звание лучшего логопеда? Наверное, потому что люблю детей, а моя профессия изо дня в день даёт мне возможность открывать и наслаждаться удивительным миром детей. Она не позволяет мне утонуть в рутине, а каждый день приносит радость открытия. Работа в доме ребёнка расширяет функции логопеда до необъятных широт материнской заботы. Именно я вижу первую улыбку, слышу гуление и лепет своих «пациентов», знаю, когда они сделали свои первые шаги и когда научились говорить «мама». Все они разные, но для каждого я - лучшая, как и все мамы для своих детей! Желаю каждому логопеду стать лучшим в глазах многих, но в первую очередь в глазах своих учеников!

23. Как важно прикоснуться к совершенству!Как его стремимся достигать!Как стучит восторженное сердце, если удаётся угадать… (М. Круглов. О совершенстве).

24. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! ЧУДЕСА ТАМ, ГДЕ В НИХ ВЕРЯТ,И ЧЕМ БОЛЬШЕ ВЕРЯТ, ТЕМ ЧАЩЕ ОНИ СБЫВАЮТСЯ! Вы можете написать мне – oksanak31@mail.ru - c удовольствием отвечу на Ваши вопросы, поделюсь опытом.